1、课堂教学设计备课日期： 年 月 日 授课日期： 年 月 日 总第 节课题 复习 学科 生物 年级 七年级课时 1 课时 课 型 新授 主备人教学目标1. 线形动物、环节动物的形态结构和主要特征2. 常见的线形动物和环节动物3. 线形动物和环节动物与人类的关系重点 1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2、蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；难点 线形动物和环节动物的主要特征教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前讲演问题牵引1、观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同？蛔虫的生活环境是怎样的？它的形态如何？体色和体表有什么特征。2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫
2、的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？3、列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。4、蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？5、如何预防蛔虫病？请阅读课本 P8-P9,对上面的问题进行解答。1、学生看书，教师巡视，确保人人独立认真看书。2、学生练习（出示问题） 。课本 P11 练习题及练习册题选作。1、检查学生的阅读情况，指出错误并加以纠正2、请学生之间相互检查更正3、学生讨论、评判，归纳总结。1、观察蚯蚓身体的形状和颜色。蚯蚓的身体是否分节?在靠近身体前端的几节有什么特殊结构，其颜1、学生看书，教师巡视，确保人人独立认真看书。2、学生练习（出示问题） 。1、检查学生的阅读情况，指出错误并加以纠正色是否与其他部位相同？2、用手摸一摸蚯蚓的体表，是干燥还是湿润的？触摸蚯蚓体节近腹面处，是光滑还是粗糙？3、怎样区分蚯蚓的前端和后端? 4、 蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快慢一样吗？为什么？请阅读课本 P9-P11,对上面的问题进行解答。课本 P7 练习题及练习册题选作。2、请学生之间相互检查更正3、学生讨论、评判，归纳总结。评价验收 总结构建知识网络，做同步练习题.思维导图教学反思
