1、第四单元13 鲁提辖拳打镇关西名校讲坛1.走近作者施耐庵,元末明初小说家。著有我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说水浒传 。2.主题解说小说通过讲述鲁达路见不平、拔刀相助金氏父女和三拳打死镇关西的故事，塑造了一个疾恶如仇、见义勇为、慷慨大方而又智勇双全的英雄形象，表达出为被压迫人民伸张正义的愿望。3.重点突破鲁达在水浒传是一个有着鲜明特色的人物。课文塑造了怎样的一个英雄形象？提示：（1）鲁提辖脾气暴躁、疾恶如仇。比如在酒楼听到金氏父女的啼哭之后的焦躁，得知他们的遭遇后破口大骂，立刻就要去教训郑屠。（2）鲁提辖勇而有谋，胆大心细。如他为了帮助金氏父女脱身，先让他们离开；然后施计激怒郑屠
2、；打死郑屠后谎称其“诈死”巧脱身，这些都可见他的机敏。（3）鲁提辖性格豪爽，仗义疏财，同情弱者，爱打抱不平。如他慷慨赠银给金氏父女，还向朋友借，人物性格何其鲜明。4.难点攻克在课文中，作者是如何塑造鲁达的形象的?提示:（1）将人物安置在真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历、遭遇来刻画其性格。课文中没有具体的环境介绍。鲁达没有家眷，独身一人，性格粗豪，所以敢于向黑暗现实挑战。（2）将人物置身于尖锐的矛盾冲突中，通过人物自己的语言和行动来显示人物的性格特征。鲁达一出场就置身于金家父女与郑屠的尖锐冲突之中，他见义勇为、慷慨大方的性格得以体现；后来又置身于店小二、郑屠的矛盾冲突之中，他的性格得以全面
3、凸现。5.结构图解6.学法点津人物形象的理解与鉴赏理解与鉴赏人物形象，在中考语文试卷中主要表现为通过对作品内容的分析，把握人物的性格特征、精神风貌以及人物所代表的社会或时代意义等，往往以简答的形式呈现。【典型例题】请用恰当的词语概括出鲁智深这一人物的性格特征。【参考答案】疾恶如仇、见义勇为、慷慨大方、粗中有细。【技法点睛】从描写方式入手。如课文通过对鲁智深的语言、动作等描写，抓住具体的描写语句进行揣摩、领悟。从作者的感情倾向入手。如果是正面的就用褒义词，如果是反面的就用贬义词，如果作品中人物形象丰满，既有缺点又有优点，就要从正反两方面进行评价。从故事情节入手。救助金氏父女、三拳打死镇关西等都是
4、本文主要的故事情节，从中可以看出人物的性格特征。7.拓展延伸水浒 108 将绰号节录花和尚鲁智深 豹子头林冲智多星吴用 及时雨宋江行者武松 黑旋风李逵神行太保戴宗 浪里白条张顺母夜叉孙二娘 九纹龙史进青面兽杨志 铁扇子宋清小李广花荣 霹雳火秦明锦毛虎燕顺 一丈青扈三娘鼓上蚤时迁 双鞭呼延灼百胜将军韩滔 大刀关胜1.给加点字注音或根据拼音写汉字。聒噪( ) 恁地( ) 间壁( ) 着落( )拾 du( ) zh( )开 so( ) 子 肉 bio( )斥咄( ) 眼棱( ) 绽裂( ) 唱喏( )2.本文有些文言词语，含义与现代汉语不完全相同，解释下列句中加点的词。（1）(鲁达)睁着眼，看着郑屠
5、道：“洒家特地要消遣你！”( )（2）将大半还他，留些少女父们盘缠。( )（3）哥哥息怒，明日却理会。( )（4）正说些闲话，较量些枪法。( )3.在下列语句中方框内填上标点符号。天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道 店小二，哪里是金老歇处 小二道 金公，提辖在此寻你。 ”金公开了房门道：“ 提辖官人，里面请坐。 ”鲁达道：“坐甚么 你去便去，等甚么 4. (孝感中考)下列句子有语病的一项是( )A.武汉大学今年在樱花盛开期间采取措施控制游客数量。B.近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。C.北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店” ，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。D.我市
6、鲁峰和聂品华两位先进分子在第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会上受到习总书记亲切接见。5.鲁提辖拳打镇关西节选自我国长篇章回体小说水浒传 ，作者是元末明初时期的小说家 。鲁提辖名叫 ，镇关西指 ，鲁提辖救助的对象是 ，鲁提辖是一个 的人。6.说说下面句子主要运用了哪种描写人物的方法，表现了鲁达什么性格特点。（1）只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。来源:gkstk.Com（2）(鲁达)回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”（3）且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，
7、径到状元桥来。7.近日，首都师范大学文学院教授侯会在博客里表示，现行初中语文课本里的鲁提辖拳打镇关西一文应该拿掉，因为其核心是血淋淋的杀人场面，会给孩子带来不良影响。这一观点引发了社会的热议，对此，你持什么观点？请简述。8.梁山是水浒故事的渊源所在，以此名扬海内、久负盛誉。梁山隶属于山东济宁，为了发展旅游事业，现已开发为国家级风景区。(1)你认为山东济宁打的是什么招牌来发展当地的旅游业？这种发展思路如何？(2)名著水浒传中，被逼上梁山的人物很多，除了鲁提辖(鲁达)之外，请至少写出两位，并写写与他们相关的情节。(3)如果你是梁山风景区的导游，你会怎样向游人简介梁山呢？(50 字以内)来源:gks
8、tk.Com阅读“郑屠右手拿刀动弹不得” ，回答问题。9.鲁提辖三拳打死镇关西，研读后填表。挨打部位 描写设喻 感知角度第一拳 鼻子上第二拳来源:学优高考网gkstk开了个彩帛铺 视觉第三拳10.伴随着对鲁提辖的三拳的动作描写，文章还对鲁提辖进行了什么描写？这些描写有怎样的作用？11.郑屠挨了打，口里还说“打得好” ，用的是什么修辞手法？他内心真实的想法是什么呢？12.作者不惜笔墨大力描绘鲁达痛打郑屠的场面，有什么深意？ 武松醉打蒋门神施耐庵武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不好，不好!换酒来!”酒保见他醉了，将来柜上道：“娘子，胡乱换些与他。 ”那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，
9、又烫一碗过来。武松提起来，呷了一口，叫道：“这酒也不好!快换来便饶你!”酒保忍气吞声，拿了酒去柜边，道， “娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只要寻闹相似，便换些上好的酒与他罢。 ”那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。武松吃了道：“这酒略有些意思。 ”问道：“过卖，你那主人家姓甚麽？”酒保答道：“姓蒋。 ”武松道：“却如何不姓李？”那妇人听了道：“这厮那里吃醉了，来这里讨野火麽！”酒保道：“眼见得是个外乡蛮子，不省得了，在那里放屁！”武松问道：“你说甚麽？”酒保道：“我们自说话，客人，你休管，自吃酒。 ”武松道：“过卖，叫你柜上那妇人下来相
10、伴我吃酒。 ”酒保喝道：“休胡说！这是主人家娘子！”武松道：“便是主人家娘子，待怎地？相伴我吃酒也不打紧！”那妇人大怒，便骂道：“杀才！该死的贼！”推开柜身子，却待奔出来。武松早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接着那妇人。武松手硬，那里挣扎得，被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉碎，揪住云鬓，隔柜身子捉将出来，望浑酒缸里只一丢。听得扑通的一声响，可怜这妇人正被直丢在大酒缸里。武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠
11、，也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，一拳一脚，都被武松打倒了。先头三个人在三只酒缸里那里挣扎得起；后面两个人在酒地上爬不动。这几个火家捣子打得屁滚尿流，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。 ”来源:学优高考网 gkstk武松大踏步赶将出来，那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳
12、头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按上，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。13.武松几次挑剔酒不好，又叫那妇人来陪酒，其目的是什么？14.文中的画线句运用了什么描写手法？有什么作用？15.选文和鲁提辖拳打镇关西都描写了“打”的场面，在描写“打”的过程中，两文有什么相同点和不同点？16.选文中的武松和课文中的鲁提辖在性格上有哪些相同点和不同点？17.鲁提辖只打了镇关西一人，而武松却把蒋门神的小妾和伙计一起打了，武松的做法
13、是否太过分了？请谈谈你的看法。18.仔细观察你熟悉的一个人，注意他在某一情景下的一系列动作，使用合适的动词，写一段关于他的动作描写片断。来源:gkstk.Com【参考答案】1.gu nn jin zhu 掇 揸 臊 膘 du lng zhn r2.（1）戏弄、捉弄（2）使用、开销（3）过问，解决（4）谈论3.：“？”：“！”4. C(解析：C 项搭配不当，可将“方式”改为“处所” 。)5.施耐庵 鲁达 郑屠 金氏父女 不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、见义勇为6.（1）动作描写；说明鲁达办事鲁莽、性格暴躁又直爽。 （2）语言描写；说明鲁达疾恶如仇。 （3）心理、动作描写；说明鲁达粗中有细。7.示例
14、：我认为不应该删去。这篇课文选自古典名著，有着它特殊的历史背景和意义。它宣扬的核心主要是除暴安良，培养正义感，并不是暴力血腥；课文中所运用到的动作描写非常精彩得当，值得我们学习，这对写作也会起到一定的帮助作用。8.(1)以文化为基础，来发展当地的人文景点。这种发展思路既可以让人们熟悉当地的历史，又可以带动旅游事业的发展。(2)示例：林冲风雪山神庙；吴用智取生辰纲。(3)各位游客，欢迎到水浒传的故乡梁山来观光，你们在这里将再次感受到文学情境。9.开了个油酱铺 味觉 眼眶际眉梢 太阳穴上 全堂水陆的道场 听觉10.语言描写，这些语言描写对于推动情节发展起着重要的作用，同时配合三拳的动作打出了声势。
15、11.反语；看我以后再来收拾你！12.寄托了人民呼唤正义、惩恶扬善的美好愿望。13.故意刁难对方以激怒对方，为“醉打蒋门神”找借口。14.运用了动作描写，通过一系列的动词，生动传神地突出了武松武艺高强、疾恶如仇的性格特点。15.同：都是先找茬。异：武松是喝酒找茬，鲁提辖是买肉找茬；武松先用脚将蒋门神踢翻后再用拳头，鲁提辖是直接用拳头。16.同：嫉恶如仇、性情刚直、好打抱不平、不畏强暴、不避危难。异：武松颇有心计，沉着冷静，有勇有谋；鲁提辖粗犷急躁，但也粗中有细。17.示例：不过分。从文中看，蒋门神的小妾和伙计也仗着蒋门神的势力欺负人，应该被教训；过分。从文中看，蒋门神的小妾和伙计并没有欺负武松，是武松设计激怒了他们。18.【例文】一天，语文课前，传来一个消息：老师要读“老大”的杰作了。我狐疑着，就那样一个浪荡鬼，还有什么大作问世吗？老师真的读了“老大”的住宿生仿卖炭翁 。嘘听听内容：“离家学习上初中，脑袋大大腹中空” “哈哈”大家都笑了起来，甚至老师每读一句都有忍俊不禁的笑声发出。课堂上俨然成了“笑”的海洋。真的是“句句有趣，字字逗人” ，一个个精妙的韵律，一句句发自肺腑的“心声” ，让我们笑得前仰后合，害得我也把肚子笑疼了。同学们不是喝彩就是鼓掌。看来作者绝非平庸之辈，真是“老大”手笔！
