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(沪粤版)八年级物理下册学案:6.6《探究滑轮的作用》.doc
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- (沪粤版)八年级物理下册学案:6.6《探究滑轮的作用》.doc
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1、 6.6 探究滑轮的作用学习目标:1、知道滑轮在日常生活中的应用;2、知道动滑轮、定滑轮受力时 的支点、力臂(重点) ;3、掌握滑轮组中物重 G 与拉力 F 及 n 的关系(重点) ;4、会根据物重 G 与拉力 F 及 n 的关系来缠绕滑轮组的绳子(难点) 。课前学习: 知识链接: 力臂是指_ 、支点是指_。课堂学习:一、动滑轮和定滑轮活动 1 用滑轮把钩码提起来对照 P28 图 6-50 (1)观察滑轮,并说出它的结构;(2)用滑轮、铁架台、细绳设计两种方案,能够利用滑轮把钩码提起来,请把装置图画出来:从这次活动中,我们知道:滑轮有两种:轮轴固定不动的称为_;轮轴随重物一起移动的称为_。如图
2、所示:二、探究两类滑轮的作用讨论:用定滑轮与动滑轮提升同一重物,拉力相同吗?你的回答是:_。活动 2 两类滑轮的比较A.使用定滑轮的好处请按照 P29 图 6-52 动手去做一做。你们组的结论是:使用定滑轮不_,但可以改变拉力的_。B.使用动滑轮有什么好处请按照 P30 图 6-53 动手去做一做。你们组的结论是:使用定滑轮不_,但可以改变拉力的_。C.使用滑轮时的理论分析L2 L1o O OG F 在定滑轮中,O 是_,G 的力臂是_,F 的力臂是_ . 可知:L1_L2,所以 F_G。在动滑轮中,O 是_,F 2的力臂是_,F 1的力臂是_ 可知:L1_L2,所以 F1_F2。三、滑轮组我
