1、正负数教学目的:1在熟悉的生活情景中,进一步体会负数的意义。2会用负数表示一些日常生活中的问题。重点难点:体会负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。教学过程:一、收集数据,课前安排学生调查记录相关的数据,如储蓄卡上记录的存、取款数据,海拔高度的记录等,了解生活中的负数,以增加一些感性认识,激起学生探索负数奥秘的兴趣,了解数字的作用。二、认识负数在生活中的作用。1引导学生回忆复习温度的知识 ,通过对气温中的一组数据的比较,讨论。从中抽象出负数的概念。2组织学生交流信息。说说这些数据的意义,进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。三、探素正负数的读和写。1组织学生读温度记录表。
2、小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数:5、5、500、100 等2有了读的基础后,让学生自主探索正负数的写法。同桌练习,一人读,一人写。交换轮流。(适当提示正数的“”可以省略)。四、试一试。1通过读题,学生理解了高出海平面的高度用正数表示,从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。2收入用正数表示的话,支出怎样表示,让学生自己得出结论。说一说,写一写,本小组同学家庭每月收支情况。 3让学生说一说,练一练。你的周围还有哪些数可以用正负数来表示。如电梯的上升与下降等 五、巩固与练习。练一练第一题,通过说一说、写一写的对应练习,使学生进一步熟练正负数读写。练一练第二题,通过填表格记录小明家的收支情况,加深了解生活中的负数。练一练第三题,此题先让学生找到开始的位置,然后按照题意在图上描出来,回答题。