1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 一、古 代诗 文阅 读（27 分 ）（一 ）默 写常 见的 名句 名篇（6 分） 1补 写出 下列 名句 名篇 中 的空缺 部分 。（6 分） （1） 佩缤 纷其 繁饰 兮， 。 （屈 原 离 骚） （2） 虽无 丝竹 管弦 之盛 ， 一觞一 咏， 。（ 王羲 之 兰亭 集序 ） （3） 嗟乎 ！ ！ 欲人 之无 惑也 难矣 ！（韩 愈 师说 ） （4） 管弦 呕哑 ， 。（ 杜牧 阿 房宫 赋 ） （5） ，似 曾相识 燕归 来。 （晏 殊 浣溪沙 ） （6） 箫鼓 追随 春社 近， 。 （陆 游 游 山西村 ） 【
2、 答 案】 （1 ）芳 菲菲 其 弥章 （2 ）亦 足 以畅 叙幽 情 （3 ） 师 道之 不 传也 久矣 （4） 多 于市 人之言 语（5） 无可 奈何 花 落去（6） 衣冠 简朴 古风 存 （一 处 1 分 ；错 、漏 、添 字的， 该处 不 得分。 ） 【解析 】 试 题 分 析： 要 答好 名 句默写 题 ， 平时 就 要注 意 积累。 只 有 弄懂 意 思才 有 利于记 住 句 子和 记准字 形 ，尤 其是那 些容 易被写 错的 字 ，要加 倍注 意。 本题 的重 点字如 ： 弥、 畅 叙、 幽、 矣、 简朴等 。 考点： 默写 常见 的名 句名 篇。能 力层 级为 识 记 A。 （
3、二） 文言 文阅 读（15 分） 阅读下 面的 文言 文， 完成 问题。 蔡 邕 字 伯喈 ， 陈留 圉 人也。 邕 性 笃孝 ， 母常 滞 病三年 ， 邕 自非 寒 暑节 变 ，未尝 解 襟 带， 不 寝 寐者 七 旬。 母 卒， 庐于 冢 侧， 动 静以 礼 。 有 菟驯 扰 其室 傍 ，又 木 生连 理， 远 近奇 之 ，多 往 观 焉。 与 叔父 从 弟同 居， 三 世不 分 财， 乡 党高 其义 。 少博 学 ，师 事 太傅 胡广 。 好辞 章 、数 术、天 文， 妙操 音律 。 桓帝时 ， 中常 侍徐 璜、 左 悺等五 侯擅恣 ，闻 邕善 鼓 琴， 遂白 天子 ，敕 陈留 太 守督
4、促 发遣 。 邕不得 已 ，行 到偃师 ， 称 疾而归 。 感东 方朔 答 客 难 及杨 雄、 班固 、崔 驷 之徒设 疑以 自通 ， 乃斟酌 群言 ，韪 其是 而矫 其非， 作 释诲 以 戒厉 云尔。 建 宁 三 年， 辟 司徒 桥 玄府， 玄 甚 敬待 之 。召 拜 郎中， 校 书 东观 ， 迁议 郎 。邕以 经 籍 去圣 久 远 ，文 字 多谬 ， 俗儒 穿凿 ， 疑误 后 学。 熹 平四 年， 乃 与五 官 中郎 将 堂溪 典等 奏 求正 定 六经 文 字 。灵 帝 许之 ， 邕乃 自书 丹 于碑 ， 使工 镌 刻立 于太 学 门外 。 于是 后 儒晚 学， 咸 取正 焉 。及 碑始立
5、 ，其 观视 及摹 写者 ，车乘 日千 余两 ，填 塞街 陌。 邕前在 东观 ， 与卢植 、 韩 说等撰 补 后 汉记 ， 会 遭构陷 流离 ， 不及得 成 ， 因上书 自陈 ， 奏其所 著十 意， 分别 首目 ，连置 章左 。 帝 嘉其 才高 ，会明 年大 赦， 乃宥 邕还 本郡。 中 平 六 年， 灵 帝崩 ， 董卓为 司 空 ，闻 邕 名高 ， 辟之。 称 疾 不就 。 卓大 怒 ，又切 敕 州 郡举高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 邕 诣 府， 邕 不得 已 ，到 ，署 祭 酒， 甚 见敬 重 。卓 重邕 才 学， 厚 相遇 待 ，每 集燕 ，
6、 辄令 邕 鼓琴 赞事， 邕亦 每存 匡益 。 及 卓 被 诛， 邕 在司 徒 王允坐 ， 殊 不意 言 之而 叹 ，有动 于 色 。允 勃 然叱 之 。即收 付 廷 尉治 罪 。 邕陈 辞 谢 ， 乞 黥首 刖足 ， 继成 汉 史。 士 大夫 多 矜 救 之， 不 能得 。 邕遂 死狱 中 。允 悔 ，欲 止而不 及。 时年 六十 一。 （摘编 自 后汉 书 蔡邕 列传 ） 2对 下列 加点 词的 解释 ， 不正确 的一 项是 （3 分） A中 常侍 徐璜 、左 悺等 五 侯 擅恣 擅 恣： 专权 放肆 B俗 儒穿凿 ， 疑误 后学 穿 凿： 牵强 附会 C邕 陈辞 谢 谢 ：辞 别 D士
7、大夫 多 矜 救之 矜 ：同 情 3下 列各 组句 子中 ，全 都 表现蔡 邕博 学多 才的 一组 是（3 分） 自非寒暑节变，未尝解襟带 好 辞 章 、 数 术 、 天 文 ， 妙 操 音 律 设 疑 以 自 通 斟酌 群言 ， 韪其 是而 矫 其非 召拜 郎中 ， 校 书东观 奏其 所著 十意 ，分 别首 目， 连置章 左 A B C D 4下 列对 文章 有关 内容 的 概括与 分析 ， 不 正确 的一 项是（3 分） A蔡 邕全 心侍 奉生 病的 母 亲， 七十 天不 曾睡 过安 稳 觉。 和叔 父、 堂弟 共同 生 活， 三代 之 间不分 家产 ，深 得家 乡父 老敬重 。 B蔡 邕
8、因 琴技 高超 被陈 留 太守举 荐 ，受 到皇 帝征 召 ，蔡 邕不 得已 启程 进京 ， 中途又 托病 回到家 中。 C司 空董 卓看 重蔡 邕的 才 学， 强行 征召 他， 蔡邕 被 迫应征 。 蔡邕 受到 董卓 礼 遇， 常借 机 对董卓 匡正 补益 。 D董 卓被 杀后 ，蔡 邕在 王 允家谈 到董 卓时 不禁 叹息 ，神情 上有 所流 露。 王允 十分生 气 ， 将蔡邕 交给 廷尉 治罪 。 5把 文中 画横 线的 句子 译 成现代 汉语 。（6 分） （1） 庐于 冢侧 ，动 静以 礼 。（3 分） （2） 帝嘉 其才 高， 会明 年 大赦， 乃宥 邕还 本郡 。 （3 分） 【
9、答案 】 2C 3D 4B 5 （1）（3 分 ） （ 蔡邕 ） 在坟墓 旁搭 建屋 舍住 下， 一举一 动严 格按 照礼 法去 做。 （ “庐 ” “动静 ”各 1 分； 意思 对 、语句 通顺 1 分。 ）（2）（3 分 ）皇 帝欣 赏他 才学 高超， 正好 第二高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 年天下 大赦 ，就 赦免 了蔡 邕，让 他回 到本 郡。 （“ 嘉”“ 宥” 各 1 分 ；意 思 对、语 句通 顺 1 分。） 【解析 】 2 试题分 析： 解答 此题， 可将 各选项 解释 代入 原文 语境 考察， 以辨 其正 误。 题 中， C 项对
10、 “ 谢” 的解释 不合 语境 ，应 解释 为“谢罪 ” 。 考点： 理解 常见 文言 实词 在文中 的含 义和 用法 。能 力层级 为理 解 B 。 3 试 题 分 析： 解答 此 题 ，应紧 扣 题 干中 “ 全都 表 现蔡邕 博 学 多才 的 一组 ” 这一要 求 对 题中 六 句 话逐 一 仔细 审 视， 不难 发 现， 是蔡 邕 侍母 笃孝 的 表现 ； 是 说 杨雄 、班 固 、崔 驷 等人 的治学 风格 ：都 不合 题干 要求， 因此 凡含 此两 句的 选项都 不是 正确 答案 。 考点： 筛选 文中 的信 息。 能力层 级 为 C。 4 试题分 析： 解答 此题 ，可 将各选
11、项表 述同 文本 相关 内容加 以比 较。 题中 ，B 项错误 在 于 ， 陈 留 太守 没 有举 荐 ，而 是专 权 肆行 的 中常 侍 徐璜 等五 侯 ，他 们 听说 蔡 邕善 于弹 琴 ，于 是 奏明 皇帝， 命令 陈留 太守 督促 蔡邕进 京 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 5 试题分 析： 翻 译文 言 首先要 结 合 上下 文 大体 把 握全句 意 思 ，再 找出 句中的 关键 字 、 辨识 该句句式 ， 然后 进行翻 译 ， 一般 为直 译 （某 些特 殊 词语， 如官 职名、 地名、 年 号名等 可不 译） ， 注意字 句
12、的 落实 。 翻译时 还要注 意 按 现代 汉语 的规 范， 达到 词达 句顺 。 本 题 中， 第（1 ）句 中 的 “ 庐” 活 用作 动 词， 修建 房 屋之 意 ；“ 动 静” 是个 偏 义复 词 ，重 在 “动 ”， 即 一举 一 动。 第（2 ）句 中的 “嘉 ”是 嘉 奖、欣 赏之 意； “宥 ”是 宽恕、 赦免 之意 。 考点： 翻译 文中 的句 子。 能力层 级为 理 解 B。 【 参 考 译文 】 蔡邕 字 伯喈， 陈 留 郡圉 县 人。 蔡 邕生性 极 为 孝顺 ， 母亲 曾 经疾病 缠 身 达三 年 ， 蔡邕 只 要 不 是 因为 寒冷 炎 热的 气 候变 化 ，他 都
13、不 曾 脱换 衣 服， 连 续七 十多 天 没有 上 床睡 过 觉 。母 亲 去世 后 ，他 就在 坟 墓旁 搭 建屋 舍 住下 ，一 举 一动 严 格按 照 礼法 去做 。 有野 兔 很驯 服地待 在他 的屋 舍旁 边 ， 而且屋 旁长 出了 连理 树 ， 远近的 人们 感到 奇异 ， 很 多人都 前来 观看 。 蔡 邕 和叔 父 及堂 弟 生活 在一 起 ，三 代 之间 都 没有 将家 产 分开 ， 同乡 的 人都 称赞 蔡 邕的 仁 义。 蔡 邕 年轻 时 就博 学 多才 ，尊 奉 太傅 胡 广为 师 。他 喜好 诗 文、 数 术和 天 文， 并擅 长 弹奏 美 妙的 音乐。 桓 帝 时
14、 ，中 常 侍徐 璜 、左悺 等 五 侯专 权 妄为 ， 听说蔡 邕 善 于弹 琴 ，于 是 奏请皇 帝 ， 下令 给 陈 留太 守 ，要 他 督促 蔡邕 并 遣送 他 进京 。 蔡邕 迫不 得 已启 程 ，走 到 偃师 县的 时 候， 推 托自 己 有 病便 又 回到 了 家中 。他 有 感于 东 方朔 的 答 客难 以及 杨 雄、 班 固、 崔驷 这 一类 人 设疑高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 以 抒 发志 意 的做 法 ，于 是品 评 各家 学 说， 肯 定他 们的 正 确说 法 并纠 正 他们 的错 误 观点 ， 写了 释诲 一 文来 告诫
15、 勉励 自己。 建 宁 三 年， 蔡 邕被 司 徒桥玄 召 为 属官 ， 桥玄 对 他非常 敬 重 。后 来 被征 召 授拜郎 中 ， 在东 观 校 勘图 书 。后 来 又晋 升为 议 郎。 蔡 邕认 为 经籍 距离 圣 人的 年 代久 远 ，文 字很 多 地方 都 有错 讹 ， 而平 庸 的儒 士 穿凿 附会 ， 迷惑 贻 误后 世 的学 者。 于 是在 熹 平四 年 ，便 和五 官 中郎 将 堂溪 典 等 人奏 请 校订 并 改正 六 经 文 字 。灵 帝 同意 了 他 们 的请 求 ，蔡 邕 于是 亲自 用 朱砂 将 经文 书 写 在石 碑 上， 让 石工 雕刻 好 将石 碑 立在 太
16、学门 外。 自 此， 后 代的 儒 者和 学生 都 将碑 刻 上的 经文当 做典 范 。石 碑刚 刚 立起的 时候 ， 前来 观瞻 和 临摹的 人 ，所 乘坐 的车 子 每天有 一千 多辆 ， 塞满了 周围 的大 街小 巷。 蔡 邕 以 前在 东 观任 职 的时候 ， 和 卢植 、 韩说 等 人著述 并 进 一步 充 实 后 汉记 ， 正 好遇 到 被 人陷 害 遭到 流 放， 来不 及 完成 。 于是 便 上书 自我 陈 述， 奏 明他 著 述的 后 汉 记 十 志的 内 容 ，分 成 篇目 ， 一起 放在 奏 章的 后 面。 皇 帝欣 赏他 才 学高 超 ，正 好 第二 年天 下 大赦 ，
17、 就赦 免了蔡 邕， 让他 回到 本郡 。 中 平 六 年， 灵 帝驾 崩 ，董卓 担 任 司空 之 职， 听 说蔡邕 的 名 望很 高 ，就 征 召他。 蔡 邕 声称 有病没 有应 征 。董 卓极 为 恼怒 ，又 严厉 吩咐 州郡 官 员举荐 蔡邕 到他 的司 空府 ，蔡 邕迫 不得 已， 来到司 空府 ， 代理 祭酒 一 职， 很受 董卓 敬重 。董 卓 敬重蔡 邕的 才学 ， 对他 很 优待 ，每 次宴 会， 董卓总 是让 蔡邕 弹琴 助兴 ，蔡邕 也经 常注 意对 董卓 有所匡 正补 益。 等 到 董 卓被 杀 后， 蔡 邕在司 徒 王 允家 入 座宴 饮 ，很不 经 意 之中 说 到
18、董 卓 而叹惜 ， 神 情有 所流露 。 王允 勃然 大怒 ， 斥责蔡 邕 。立 即拘 捕蔡 邕 ，将 蔡邕 交给 廷尉 去治 罪 。蔡 邕陈 情谢 罪， 请求刺 面砍 脚 ，只 求能 够 继续修 完汉 史 。士 大夫 很 多人都 同情 并多 方营 救他 ，但 都没 有成 功。 蔡邕最 后死 在狱 中。 王允 悔悟， 想阻 止却 已经 来不 及了。 蔡邕 终年 六十 一岁 。 （ 三） 古代 诗歌 阅读 （6 分） 6阅 读下 面的 诗歌 ，完 成 后面的 题目 。（6 分） 夜渡江 柳 中庸 夜渚带 浮烟 ，苍 茫晦 远天 。 舟轻不 觉动 ，缆 急始 知牵 。 听笛遥 寻岸 ，闻 香暗 识
19、莲 。 唯看孤 帆影 ，常 似客 心悬 。 【注】 作 者： 有的 版本 写作姚 崇。 （1） 诗歌 颈联 是如 何表 现 夜渡的 ？请 简要 分析 。（2 分） （2 ） 最后 一 句的 “ 悬” 字是 全 诗 的“ 诗 眼” 。请 结合 全 诗 对“ 悬 ”字 作简 要赏 析 。 （4 分） 【答案 】 （1） （2 分） 诗歌 颈联 从 听觉、 嗅觉 两方 面表 现夜 渡。（1 分） 诗人 在夜 色 中，凭 笛声高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 探寻彼 岸的 方向 ，由 幽香 辨识近 岸的 莲花 。（1 分 ）（意 思对 即可 。） （2） （4
20、 分 ） “悬 ”是 卒章点 睛之 笔， 写出 了诗 人的“ 客心 ”如 帆影 悬挂 在空中 ， 无 法安然 。 （2 分） “悬 ” 还有挂 念的 意思 ， 与前 面 夜渡情 景的 描写 中所 表现 的夜渡 盼归 （ 盼 至）的 心情 相照 应。 （2 分）（ 每 点2 分 ，意 思对 即可。 ） 【解析 】 （1） 试题 分析 ： 解 答此 题 ， 要 先读 懂颈 联诗 句的 意 思： 听见 笛声 寻找 遥远 的 对岸 ，嗅 到 香 气 在黑 暗 中知 道 这是 莲花 发 出的 气 味。 然 后再 据此 分 析作 者 表现 “ 夜渡 ”的 方 法和 角 度。 从感觉 的角 度看 ，“ 听见
21、 笛声” 是从 听 觉 的角 度， “嗅到 香气 ”是 从嗅 觉的 角度。 考点： 鉴赏 文学 作品 的表 达技巧 。能 力层 级为 鉴赏 评价 D 。 （2 ） 试 题分 析： 解答 此题 ， 应 根据 诗句 意思 分析 “ 悬” 字所 表达 的意 义 。 尾 联意思 是说 ： 作者只 看见 孤帆 的影 子， 自己客 游在 外的 心思 就如 同这帆 影悬 挂在 空中 ， 无 处着落 。 一 个 “ 悬 ” 字，与 作者 夜渡 盼归 的心 思十分 相似 。 考点： 鉴赏 文学 作品 的语 言。能 力层 级为 鉴赏 评 价D。 二、文 学名 著、 文化 经典 阅读（12 分） （一 ）文 学 名
22、著阅 读（6 分） 7 下 列各 项中 对作 品故 事 情节的 表述 ， 不 正确 的两 项是（6 分） A黄 忠在 长沙 与关 羽交 战 时， 因马 失前 蹄被 掀 倒 在 地而就 擒 。关 羽亲 自给 黄 忠松绑 ， 黄 忠深受 感动 ，向 关羽 投降 。（ 三国 演义 ） B黛 玉见 宝钗 向薛 姨妈 撒 娇， 不禁 伤感 落泪 。薛 姨 妈安慰 黛玉 ， 同意 认她 作 女儿 ，还 说 要向贾 母提 议把 黛玉 定给 宝玉。 （ 红楼 梦 ） C梅 来到 高家 避难 ，与 觉 新在花 园里 相遇 。 两人 情 不自禁 相拥 而泣 ， 互诉 相 思之情 ， 瑞 珏看到 这一 幕， 只是
23、默默 走开。 （ 家 ） D 吴 荪甫 在做 公债 空头 时 ， 受 到赵 伯韬的 极力 压制 。 为 了凑 齐卖方 保证 金 ， 他孤注 一掷 ， 抵押了 自己 的工 厂和 公馆 。（ 子夜 ） E欧 也妮 委托 庭长 赶往 巴 黎， 为叔 父偿 清全 部债 务 ，从 而恢 复了 叔父 的名 誉 ，使 夏尔 能 顺利地 与侯 爵的 女儿 结婚 。（ 欧也 妮 葛朗 台 ） 【答案 】 （6 分）A C（ 答对一 项3 分， 答对 两 项6 分。 ） 【解析 】 试题分 析 ：A 项错 误是 ， 黄 忠没有 就擒 ， 而是 被关 羽 义释 ； 黄 忠也 没有 向关 羽 投降 ， 而 是 在刘备
24、 亲往 他家 相请 时才 投降刘 备的 。C 项错 误是 ， “相拥 而泣 ” 应 为 “相 对 而泣” ； “瑞 珏 看到这 一幕 ，只 是默 默走 开”属 无中 生有 。 考点： 理解 文学 名著 的内 容。能 力层 级为 理 解 B。 （二） 文化 经典 阅读 （6 分） 8阅 读下 面的 论 语 和 孟子 选 段， 完成 后面 的题目 。（6 分） 子曰 ： “君 子食 无求 饱， 居无求 安， 敏于 事而慎 于 言， 就 有道 而正 焉， 可 谓 好学也 已。 ”高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - （论 语 学而 ） 孟子 曰 ： “ 养心 莫
25、善 于 寡欲 。其 为人 也寡 欲 ，虽 有不存 焉 者， 寡矣 。 ” （ 孟 子 尽 心下 ） 不存 ：指 放失 本心 ，丧 失善心 。 （1） 在两 个选 段中 ，孔 子 和孟子 的观 点有 何相 同之 处？请 概括 。（2 分） （2） 为什么 说 “ 敏于 事而 慎于言 ， 就 有道 而正 焉” 是 “好 学” 的表 现？ 请简 析。 （4 分） 【答案 】 （1） （6 分） （1）（2 分 ）修 身要淡 泊物 欲 。（ 意 思对即 可。 要写 出 “修身 ”与 “淡 泊 物 欲 ”两 方 面的 关 系； 如果 只 答一 方 面， 如 “都 强调 要 修身 ” “都 强 调要 养心
26、 ” “都 强 调要 淡泊物 欲” 等， 给1 分。 ） （2） （4 分 ）孔 子这 里所 说的“ 好学 ”， 指的 是努 力提升 个人 的品 行。 做事 勤快说 话 谨 慎，虚 心向 品行 高尚 的人 请教， 正是 努力 提升 个人 品行的 具体 表现 。（ 意思 对即可 。） 【解析 】 （1） 试题 分析 ： 解 答此 题 ， 要 读懂 文段 大意 ，然 后 再比较 归纳 。 这两 段大意 分别是 ： 孔 子 说： “ 君子 吃 饭不 追求 饱 足， 居 住不 追 求安 适， 做 事勤 快 说话 谨 慎， 向品 行 高尚 的 人请 教 指 正， （ 这样 做 ，） 就可 以 称得 上
27、好学 的 人了 。” 孟子 说 ：“ 存 养善 心的 方 法， 没 有比 减少私 欲更 好的 了。 一个 人如果 减少 私欲 ，那 么他 即使善 心有 所丧 失， 也失 去不多 。” 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 （2） 试题 分析 ： 回 答此 题 ，要 在读 懂第 一段 文字 意 思的基 础上 进行 分析 。 主 要应从 “ 敏 于事而 慎于 言， 就有 道而 正焉” 同提 升个 人品 行的 关系方 面分 析。 考点： 评价 文学 作品 的思 想内容 和作 者的 观点 态度 。能力 层级 为鉴 赏评 价 D 三、现 代文 阅读 （24
28、分 ） （一） 论述 类文 本阅 读 （9 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 问 题。 谁来加 厚信 息时 代的 文化 土层？ 新 技 术 当真 是 最伟 大 的“改 变 者 ”。 打 开微 信 “朋友 圈 ” ，就 能 看到 一 个完整 的 文 化微 缩 景 观， 每 个人 都 有着 不同 的 价值 偏 好和 审 美趣 味， 他 们是 文 化景 观 的观 看者 ， 也是 文 化风 尚的制 造者 。 然 而 ， 新技 术 的生 死 时速， 是 否 也会 纵 容“ 所 见即所 得 ” 的肤 浅 ，带 来 “既得 繁 花 ，亦 生野稗 ” 的 乱象 ？已 经有 人痛心 于文 化空 气的 日益 稀
29、薄， 甚至 认为 中国 正在 进入文 化上 的 “ 小 时 代 ”。 商 业和 消 费主 义冲 刷 之下 的 大众 审 美河 床， 最 低水 位 正在 下 降， 有些 地 方甚 至 裸露 出干涸 的河 底。 难怪 有人 疾呼， 从电 脑和 手机 中拯 救我们 的阅 读吧 ！ 事 实 上 ，翻 阅 近几 个 世纪的 文 化 史， 几 乎每 一 次技术 手 段 的升 级 ，都 会 引起人 们 的 文化 焦 虑 。尼 采 曾对 报 纸的 出现 怒 不可 遏 ，认 为 这意 味着 忙 乱、 廉 价的 “ 短暂 之物 ” 取代 了 “永 恒 之 物” 。 海德 格 尔以 哲人 姿 态发 问 ：技 术 化
30、的 时代 文 明千 篇 一律 ， 是否 还有 精 神家 园 ？美高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 国 学 者罗 斯 扎克 更 是一 针见 血 ：相 比 在黄 昏 时分 去附 近 的咖 啡 馆， 网 络真 的能 更 有效 地 交流 思想吗 ？ 这 样 的 感叹 固 然有 其 价值， 但 放 宽视 野 却会 发 现，从 印 刷 术的 普 及， 到 声光电 的 传 播， 再 到 信息 技 术的 兴 起， 任何 一 次传 媒 工具 的 重大 变革 ， 都会 带 来文 化 话语 权的 转 移。 正 是报 纸 、 影像 、 网络 等 技术 手段 的 普及 ， 让人
31、 类 的文 化空 间 拓展 了 而不 是 枯萎 了， 让 知识 和 文化 更能服 务大 众而 不是 被一 小群精 英所 垄断 。 哲 人 的 忧思 ， 倒是 从 另一个 角 度 给出 了 历史 的 惯例： 越 是 缺少 文 化话 语 权的草 根 ， 越能 更 早 地拥 抱 新的 文 化场 ；越 是 在原 有 格局 中 掌握 话语 权 的精 英 ，越 是 更晚 地接 受 新事 物 。有 人 做 过统 计 ，在 当 代中 国， 活 跃在 网 上的 知 识分 子只 是 知识 界 的表 层 ，更 庞大 的 群体 基 本不 在 网 上发 声 ，比 例 甚至 低于 领 导干 部 。在 抱 怨新 技术 让
32、信息 碎 片化 、 文化 表浅 化 的同 时 ，谁 愿 用 理性 的 思维 、 专业 的智 识 、人 文 的情 怀 ，主 动涵 养 席卷 天 下的 网 络文 化？ 文 化之 河 能否 源 远 流长 ， 乃是 取 决于 “最 低 水位 ” ，谁 来 为时 代的 文 化河 床 筑土 培 基， 加厚 信 息时 代 的文 化土层 ？ 对 大 众 审美 和 信息 时 代的到 来 ， 主流 文 化的 建 设者固 然 不 必过 分 沉溺 文 化乡愁 、 伤 感于 “ 吾 道衰 也 ”， 也 不能 闭关 自 守、 以 和大 众 文化 划清 界 限来 标 榜自 我 ，但 更应 该 防止 文 化上 的 劣 币驱
33、逐 良币 ， 为整 个社 会 的文 化 水位 划 定警 戒线 ， 并担 任 守护 者 。“ 士志 于 道” 曾 经是 中 国 文化 和 中国 文 人的 光辉 传 统， 一 代代 士 人无 不“ 以 天下 风 教是 非 为己 任” ， 为时 代 的文 化河床 筑土 培基 ，理 应是 当代文 化人 的历 史使 命。 （摘编 自 人民 日报 2014 年 1 月 6 日第 5 版） 9下 列对 原文 的概 括和 分 析， 不 正确 的一 项是 （3 分） A大 众参 与网 络文 化活 动 时，有 着文 化欣 赏者 和创 造者的 双重 身份 。 B信 息时 代， 文化 传播 方 式多样 ，速 度快 容
34、量 大， 但内容 芜杂 。 C海 德格 尔关 于技 术化 的 时代文 明的 忧思 ，对 文化 的发展 不无 益处 。 D精 英阶 层 之 所以 更晚 接 受新事 物， 是因 为对 社会 的变化 不敏 感。 10 技 术手 段的 升级 会给 文化领 域带 来怎 样的 影响 ？请概 括。 （3 分） 11 本 文呼 吁“ 谁” 来加 厚信息 时代 的文 化土 层？ 为什么 呼吁 他们 ？请 简析 。（3 分） 【答案 】 9D 10 （3 分） 引 起人 们的 文化焦 虑 ； 带来 文化 话 语权的 转移 ； 拓 展人 类 的文化 空间 。 （每 点1 分 ，意 思对 即可 。） 11 （3 分
35、）（1） 呼吁 的 是“ 知识 分子群 体 ”。 （1 分） （2 ）知 识分 子群 体 有加厚 文化 土 层 的能 力 ，而 社 会又 急需 他 们来 承 担文 化 守护 者的 历 史使 命 。（ 或 ：知 识分 子 群体 有 理性 的 思 维、 专 业的 智 识、 人文 的 情怀 ， 有涵 养 网络 文化 的 能力 ； 而信 息 时代 社会 的 文化 底 线正 在丧失 ，知 识分 子群 体理 应更积 极地 参与 网络 文化 活动。 ）（2 分 ）（ 意思 对即可 。） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力
36、层级 为分 析综 合 C。 （二） 文学 类、 实用 类文 本阅读 （选 考） （15 分 ） （甲） 文学 类文 本阅 读（15 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 问 题。 尼亚加 拉大 瀑布 【注】 狄 更斯 那 一 天的 天 气寒 冷 潮湿， 着 实 苦人 。 不论 多 会儿， 只 要 车一 停 下来 ， 我就侧 耳 倾 听， 看 是 否能 听 到瀑 布 的吼 声， 同 时还 不 断地 往 我认 为一 定 是瀑 布 所在 那 方向 张望 ； 每一 分 钟都 期 盼 会有 飞 溅的 浪 花出 现。 后 来我 们 到底 下 了车 了， 于 是我 才 听到 洪 流的 轰隆 声 ，同 时 觉得
37、 大地都 在我 脚下 颤动 。 崖 岸 陡峭 ， 又因 为 有刚刚 下 过 的雨 和 化了 一 半的冰 ， 地 上滑 溜 溜的 ， 所以我 自 己 也不 知 道 我是 怎 么下 去 的， 不过 我 却一 会 儿就 站 在山 根那 儿 ，攀 登 到一 片 嶙峋 的乱 石 上了 。 那时 汹 涌 澎湃 ， 震耳 欲 聋， 玉花 飞 溅， 蒙 目如 眯 ，我 全身 濡 湿， 衣 履俱 透 。原 来我 们 正站 在 瀑布 的 下 面。 我 只能 看 见巨 浪滔 天 ，劈 空 而下 ， 但是 对于 这 片巨 浪 的形 状 和地 位， 却 毫无 概 念， 只 渺 渺茫 茫 ，感 到 泉飞 水立 ， 浩瀚
38、汪 洋而 已 。一 直到 我 来到 平 顶岩 上 看去 的时 候 哎 呀天 哪，那 样一 片飞 立倒 悬的 晶莹碧 波！ 它的 巍巍 凛凛， 浩瀚 峻伟 ，才 在我 眼前整 个呈 现。 于 是 我感 到 ，我 站 的地方 和 造 物者 多 么近 了 ，那时 候 ， 那副 宏 伟的 景 象，一 时 之 间所 给 我 的印 象 ，同 时 也就 是永 远 无尽 所 给我 的 印象 。一 瞬 的感 觉 ，而 又 是永 久的 感 觉 是一 片 宁 静之 感 ：是 心 的宁 静， 是 灵的 恬 适， 是 对于 永久 的 安息 和 永久 的 幸福 的展 望 ，不 掺 杂一 丁 点 暗淡 之 情， 不 掺余
39、一丁 点 恐怖 之 心。 尼 亚加 拉一 下 就在 我 心里 留 下深 刻的 印 象 留下 了 一 副美 丽 的形 象 ，这 副形 象 一直 永 世不 尽 留在 我的 心 头， 永 远不 改 变， 永远 不 磨灭 ， 一直 到我的 心房 停止 了搏 动的 时候。 我 在 那个 神 工 鬼 斧 所创造 出 来 的地 方 待了 十 天，在 那 永 久令 人 不忘 的 十天里 ， 日 常生 活 中 的龃 龉 和烦 恼 ，离 我而 去 ，越 去 越远 ！ 巨浪 的轰 隆 声对 于 我如 何 振聋 发聩 啊 ！绝 迹 于尘 世 之 上而 却 出现 于 晶莹 垂波 之 中的 ， 是何 等 的面 目啊 ！
40、在变 幻 无常 、 横亘 半空 的 灿烂 虹 霓四 围上下 ，如 天使 的泪 般玉 圆珠明 ，异 彩缤 纭， 纷飞 乱洒， 纵翻 横出 啊！ 啊 ， 这令 人 陶醉 的 地方！ 在 那 十天 里 ，我 就 一直在 那 地 方， 整 天往 来 徘徊， 从 一 切角 度 ， 来看 这 个垂 瀑 。站 在马 蹄 铁大 瀑 布的 边 缘上 ，看 着 奔腾 的 水， 在 快到 崖头 的 时候 ， 力充 劲 足 ，然 而 却又 好 像在 驰下 崖 头、 投 入深 渊 之前 ，先 停 顿一 下 似的 ； 从河 面上 往 上看 巨 涛下 涌 ； 攀上 邻 岭， 从 树梢 间眺 望 ，看 激 湍盘 旋 而前 ，
41、翻 下 万丈 悬 崖； 站 在下 游三 英 里的 巨 石森 岩 下 面， 看 着河 水 ，波 涌涡 漩 ，轰 隆 声应 答 ，表 面上 看 不出 来 它所 以 这样 的原 因 ，其 实 在河 水 深 处， 受 到巨 瀑 奔腾 的骚 扰 。永 远 有尼 亚 加拉 当前 ， 看它 受 日光 的 蒸腾 ，受 月 华的 洗 礼， 夕 阳 西下 中 一片 红 ，暮 色苍 茫 中一 片 灰。 白 天整 天眼 里 看它 ， 夜里 枕 上醒 来耳 里 听它 。 这样 的福就 够我 享的 了。 我 现 在每 天 平静 之 时都要 想 ： 那片 浩 瀚汹 涌 的水， 仍 旧 尽日 横 冲直 滚 ，飞悬 倒 洒 ，
42、汹高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 涌 澎 湃， 雷 鸣山 崩 ；那 些虹 霓 仍旧 在 它下 面 一百 英尺 的 空中 弯 亘横 跨 。太 阳照 在 它上 面 的时 候，它 仍 旧 像玉 液 金波 ，晶 莹 明澈 。 天色 暗 淡的 时候 ， 它仍 旧 像玉 霰 琼雪 ，纷 纷 飞洒 ； 像轻 屑 细 末， 从 白垩 质 的悬 崖峭 壁 上阵 阵 剥落 ； 像如 絮如 棉 的浓 烟 ，从 山 腹幽 岫里 蒸 腾喷 涌 。但 是 这 个滔 天 的巨 浪 ，在 它要 往 下流 去 的时 候 ，在 那深 不 可测 的 深渊 里 ，永 远有 浪 花和 迷 雾
43、的 鬼 魂 ，其 大 无物 可 与伦 比， 其 强永 远 不受 降 伏， 在宇 宙 还是 一 片混 沌 的时 候， 就 在这 儿 森然 庄严地 呈异 显灵 。（ 摘编 自狄更 斯 游美 札记 ） 【 注 】 尼亚 加 拉大 瀑 布：位 于 美 国和 加 拿大 境 内，由 马 蹄 铁瀑 布 、美 利 坚瀑布 和 新 娘面 纱瀑布 三部 分构 成。 12 下 列对 作品 的概 括与 分析， 不正 确 的 两项 是（5 分） A文 章开 头写 天气 恶劣 ， 以及“ 侧耳 倾听 ”“ 张望 ”等动 作， 意在 表现 作者 心情郁 结 ， 交代游 览的 缘由 。 B首 段最 后一 句， 从听 觉 写出
44、大 瀑布 磅礴 的声 势 ， 从地面 的颤 动写 出大 瀑布 雷霆万 钧的 震撼力 。 C最 后一 段“ 像如 絮如 棉 的浓烟 ， 从山 腹幽 岫里蒸 腾喷涌 ” 一句 ，运 用比 喻 的手法 ， 表 现出大 瀑布 的巍 巍凛 凛， 浩瀚峻 伟。 D最 后一 段， 作者 连用 四 个“ 仍旧 ”， 借助 瑰丽 的 联想 ，意 在表 现观赏 大瀑 布之后 ， 大 瀑布留 在作 者心 中的 印象 。 E 作 者为 大瀑 布的 力与 美 所感动 ， 满怀 崇敬 地赞 美 造物者 的神 奇和 大瀑 布的 永恒与 庄严 ， 文章字 里行 间充 满激 情。 13 文 中 第 二段 和第 五段 ，作者 从观 赏大
