我来看统计重视统计过程的体验是课程标准中重要的指导思想。现在的新教材从低年级就开始学习统计知识，其实统计内容不是很难，不过我认为内容的选择应该注意激发学生的学习兴趣并联系学生的生活实际。如：统计同学们的身高、体重、生日、爱吃的水果，统计商店里电视机的销售情况和一定时间通过路口的车辆情况等等。通过统计让学生了解到周围的人和事物的相关信息，从而体验到统计确实是很有用的。教学中要以学生亲身经历和体验统计过程作为主线，引导学生发现并提出问题，用适当的方法收集和整理数据，用合适的图表展示数据，对数据做简单的分析并对自己的分析和思考进行交流和改进。我想分析数据作判断，估计，预测，解决问题是统计的意义所在。
