1、1附件：中国地 质 大学（北京）“十三五”发展规划（初稿）“十三五 ”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段，是完成“两个一百年 ”奋 斗目标的第一个一百年 奋斗目标的攻坚时期。这一时期，创新型国家和人才强国建设全面提速，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用将更加凸显，我国从高等教育大国到高等教育强国历史性跨越正在实现，我们必须全面落实党的教育方针，坚持特色、争创一流，大力增强核心发展力，加快建设高水平研究型大学，进一步开创地球科学领域世界一流大学事业新局面。为了更好地坚持立德树人根本任务和提高质量核心要求，更好地培养具有科学思维和人文素养、健全人格和社会责任的高素质人才，更好地服务国家战略，
2、提供解决国家和人类社会发展面临的资源、环境和生态等问题的高水平支撑，根据中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）国家中长期科学和技术发展规划纲要（20062020 年）关于深化高等学校创新创业教育改2革的实施意见教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见国土资源“十三
3、五” 规划 纲要北京市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要京津冀协同发展规划纲要精神，结合学校实际，制定本规划。第一部分 建设基础、 办学成绩“十二五 ”以来，学校深入 贯彻落实 党的十八大精神，围绕立德树人根本任务，大力提高质量，加快高水平研究型大学建设步伐，基本实现预定发展目标。1人才培养质量稳步提高。本科生和研究生规模均达到 8000 人以上，在校研究生与本科生比例基本达到 11，学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生比例达到 11。国家级工程实践教育中心、卓越计划、创新创业训练计划、本科创新实验班、国家级实验教学示范中心和虚拟仿真中心建设连续取得进展,研究生科技创新扶持奖励基金、优秀博
4、士学位论文等项目建设不断深化，研究生发表 SCI 检索论文数和发表国际 SCI 检索论 文数均占全校发表同类论文总数的一半以上。2学科建设特色更加鲜明。在全国第三轮一级学科评估中，我校 2 个国家一级重点学科排名蝉联第一，5 个一级学科进入全国前 10 名，29 个参评一级学科中有 15 个学科的排名率进入全国前 50%，2 个二级学科成为北京市重点支持学3科，环境科学与工程、马克思主义理论、公共管理排名率进入全国前 30%。3教师队伍建设成效显著。“十二五” 时 期,学校专任教师规模保持稳定，教授、副教授比例增加，具有博士学位的教师占 68%,45 岁及以下专任教师的占到 60%以上；院士、
5、千人计划、长江学者特聘教授、百千万人才工程入选者、“杰青” 、“优 青 ”等高端人才建设项目如期或超额 完成规划目标，非地学专业教师首次入选教育部新世纪优秀人才支持计划；积极引进外籍教授，大力落实“外专千人计 划”, 吸引海外高端人才取得成效；国家级教学名师实现突破，逐步建立起与推荐北京市级和国家级教学名师评选相结合的校级教学名师评选制度，教学名师培育体系初步形成。4科学研究实力整体增强。“973”计划项目等重大科技立项继续取得进展，新增项目体量大幅增加；高质量论文发表数量远超规划目标，发表国际 SCI 检 索论文数量和比例大幅增长，Nature、Nature Communications、E
6、arth science reviews 等国 际顶级 学术期刊均有我校师生论文发表；生命演化领域的有关研究达到国际先进水平;作为第一完成单位获得国家科学技术进步奖二等奖 1 项，获得国土资源科学技术奖一等奖和教育部科学技术奖一等奖各 1 项，参与完成了国家科技进步奖特等奖的项目；获得国家发明专利超过规划目标；新增 1 个国家重点实验室，新建 8 个省部级重点实验室、专业实验室，“十二五 ”新建省部级重点 实验室、专业实验室数量占到学校同类实验室总数的一半以上。45社会服务层次明显提升。地矿行业工程硕士研究生培养力度加大，人才联合培养工作进一步加强；与美、俄、英等国多所知名大学联合培养本科生和
7、研究生，学历留学生规模有所扩大；积极落实“ 中非高校 20+20 合作计划”，建成纳米比亚大学孔子学院; 积极落实教育部和国土资源部、国家海洋局共建项目，承担国土资源部工作计划项目和中国地质调查局直接下达的地调项目，与地质和国土资源行业需求的结合更加紧密，服务行业发展的战略合作不断深化；对口支援青海大学工作继续深化。6综合发展能力不断增强。2015 年学校全口径收入较2010 年增长 38.2%，学校国有资产总量年均增长 20%，成立北京中国地质大学教育基金会，争取社会力量支持发展的能力进一步增强。信息化建设提速，校园网核心交换机增容和校园网一卡通一期建设完成，校园网骨干升级为万兆交换，数字校
8、园功能扩建初步完成。 “平安校园 ”综合防控平台体系构建成型。17 号学生公寓楼、教工食堂建成投入使用，节能减排系统工程不断深化，校医院转制升级为北京市社区卫生服务中心，公共服务体系建设更加完善。二、主要经验“十二五” 时 期，学校深入 贯彻落实“努力办好人民满意的教育”要求， 坚持 “立德树人”根本任务，积极落实教育规划纲要，全面深化综合改革，不断积累高水平研究型大学建设经验。坚持以完善党委领导下的校长负责制为根本保障,5深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极建立中国特色现代大学制度，全面加快依法治校进程，大力提高办学质量，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的基础更
9、加牢固。坚持以建设高水平研究型大学为核心要求，围绕国际标准、国家水平，瞄准学术前沿、服务国家需求、强化地学特色，不断为解决国家和人类社会发展面临的资源、环境和生态等问题输送高质量人才、提供高水平支撑,建设地球科学领域世界一流大学的方向更加明确。坚持以落实学校发展战略为建设指引，在深化“学科立校”“人才 强校”“特色兴校” 战略基础上，大力实施“精品化”“ 国际化 ”“信息化 ”战略，紧扣重点领域和关键环节，明确主要发展任务，集约配置优质资源，以提高质量为主线的内涵式发展的路径更加清晰。坚持以深化综合改革为发展动力，聚焦制约发展的热点难点，深入分析并着力破除体制机制深层次障碍，积极提高人才培养效
10、力、增强科研创新动力、激发人力资源活力、提升科学管理能力，促进教学优质、学术繁荣、管理科学、校园和谐的改革举措更加有效。三、主要不足“十二五” 时 期，在重点 领域和关键指标 取得突破的同时，依然存在阻碍高水平研究型大学建设的突出矛盾和问题，依然存在亟待提升的重要指标和急需填补的发展空白。1. 学科发展极不平衡。我校国家级重点学科在国内处于6先进行列，部分二级学科处于国内一流水平，与地学相关的省部级重点学科发展良好，但学科发展方向仍不够凝练，国家级重点学科内部结构很不均衡，部分二级学科地位堪忧，非地学省部级重点学科在国家层面上缺乏竞争力，新兴交叉学科与地学结合不够，没有形成鲜明的特色，保持优势
11、和弥补短板的双重任务依然艰巨。2. 办学质量仍需提高。以院士为代表的教学科研领军人才依然严重不足，以“ 杰青” 及其候选人 为代表的具有成为一流科学家潜质的中青年梯队人才仍然缺乏，国家自然科学基金创新群体建设尚未实现突破。承担国家重大项目的能力还需提升，国家级教学科研奖励、国家级教学名师数量不多，教师海外博士比仍然偏低，可持续发展能力较弱。生师比偏高，人才培养的水平和显示度有待进一步提高。3. 治理结构亟待优化。坚持和完善党委领导下的校长负责制的落实措施还需要进一步健全完善；实施学校章程，推进依法治校，探索建立中国特色现代大学制度的步伐还需进一步加快；落实和扩大办学自主权，规范和协调学术权力、
12、行政权力、民主权力还缺乏清晰的权力清单、责任清单和负面清单；以学科建设、学术评价、学术发展为核心的学术权力建设还应加快；校院两级管理体制机制仍需进一步完善。4. 综合实力依然较弱。“十二五” 时期，受制于 资源不足、空间狭小等因素，学校综合实力较弱的情况没有明显改善。本科生规模与同类院校相比仍较小，培养更多拔尖创新人才和高素质专门人才的基础不够厚实，专任教师规模在同类院7校中排名靠后，“十二五 ”时期通过大力推行激励措施促使教师创新能量得到进一步释放，但因教职工编制总量等客观限制，规模的制约作用愈发凸显。5. 发展瓶颈难于突破。 “十二五”时期，新校区建设未能取得突破，拓展办学空间的渠道因“疏
13、解非首都功能” 政策指引和跨地区办学限制而日趋收窄，办学空间狭小、办学资源紧张的基本校情短时期内依然难于改变。已立项校内基建项目推进需要大量资金支持，其中工科实验楼项目、西区改造二期项目均牵涉拆迁问题，特别是学校西区历史遗留问题诸多，拆迁改造阻力很大。四、重要机遇“十三五” 时 期，教育 领域综合改革全面深化， 优先发展教育的战略举措不断巩固和加强，国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设全面开展，中国特色现代大学制度的保障作用在探索建立过程中逐步显现，高等教育发展将全面进入提高质量的发展新阶段。1建设世界一流大学和一流学科战略决策为我校加快建设高水平研究型大学提供了重要机遇。学校坚持以中国特色
14、、世界一流为目标，以立德树人为根本，以落实创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，加快建设“一流” 的方向和路径更加清晰；大力培养拔尖创新人才，提升科学研究水平，建设一流师资队伍，传承创新优秀文化，积极推进成果转化的任务更加明确。2全面推进生态文明建设“五位一体”发展目标和深化8创新驱动发展战略为发展提供了方向指引。积极开展服务生态文明建设的战略性研究、探索地球科学前沿领域的前瞻性研究和国家资源能源保障的重大公益性研究，积极参与和引领具有我校特色的大众创业、万众创新，在生态文明建设领域和国土资源事业发展中积极发挥建设性作用的平台更加开阔。3“一 带一路 ”战略实 施将大力推进丝绸 之路经济带
15、和 21世纪海上丝绸之路沿线国家和地区的人文沟通、学术交流、人才培养和科技合作，将有力促进我国教育事业的主动国际化和双向国际化发展，为我校巩固、深化和扩大与沿线国家和地区的传统合作，为进一步发挥特色优势，全面提高学校教育开放水平、国家战略参与能力和国际合作能力提供了重要机遇，为寻求新的发展增长点创造了可能。4京津冀协同发展战略实施将形成以特色发展、多元发展、优质发展为目标的区域教育一体化建设和协同发展新构架、全面合作新机制，为我校主动服务首都现代化建设和京津冀协同发展，进一步扩大优势，积极担当促进区域教育结构优化和优质教育均衡发展责任提出了新的要求，为我校深入参与教育资源整合，寻找新的发展突破
16、点，破解办学资源办学空间不足难题，提高区域建设贡献能力创造了可能。五、重大挑战“十三五” 时 期是我国 经济发展进入新常 态后的第一个五年建设期，全面贯彻落实世界一流大学和一流学科建设要求，应对日趋激烈的竞争、更加艰巨的任务、不断加快的发展速9度的压力进一步增大。 1现有建设水平和发展能力难以适应经济社会发展速度变化、结构优化和动力转化的转型要求,与满足社会对优质高等教育、拔尖创新人才需求和推进创新驱动发展、更加主动和有力服务经济社会发展要求的差距依然很大。 2现有优势地质类学科建设水平与国际地球系统科学发展整体水平差距依然较大，优势学科的行业特点虽然鲜明，但中国特色仍不足，要实现与世界一流并
17、行、领跑目标,达到引领科技进步、推动产业升级要求，仍然任重道远。3现有办学空间狭小、办学资源不足，校内空间拓展潜力挖掘殆尽，办学经费十分有限，增强原始创新能力和内生发展动力的能量严重不足，积极争取外部支持、大力增强“造血” 机能、尽快打破空 间和资源瓶颈的需求更加迫切。4现有体制机制依然禁锢发展，办学活力有待通过全面深化综合改革和加快建立中国特色大学制度得到进一步激发，师生员工与学校发展同频共振的动力不足，上下一心、齐心协力、共创一流的积极性、主动性亟待提高。5党的建设适应新形势新任务要求的水平仍需提升，党委引领学校事业发展的领导地位和核心作用仍需加强，新形势下，坚持和完善党委领导下的校长负责
18、制，强化思想引领和作风建设，有效应对困难挑战的能力仍需进一步提高。 第二部分 总体战略一、指导思想10以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平同志系列重要讲话精神，坚持“五位一体” 总 体布局和 “四个全面 ”战略布局，坚持创新、协调、绿色、开放、共享理念，认真贯彻落实党的教育方针，牢牢把握全面深化教育领域综合改革重大历史机遇，主动适应并力争引领发展新常态，围绕建设世界一流大学和一流学科目标任务，提高质量、强化特色，优化结构、稳定规模，大力增强学校核心发展力，加快建设高水平研究型大学。二、基本思路1坚持核心发展。主动适应教育发展新常态，立足现实基础，遵循发展规律，将
19、核心目标和主要精力集中于提高培养质量和学术水平，提高服务社会和合作能力，实现由提高核心竞争力向增强核心发展力的战略新转变。 2坚持一流目标。以建设中国特色、世界一流学校和学科为目标，坚持内涵发展，提高教育质量，深入落实创新驱动发展战略，进一步积累发展能量，进一步释放办学活力，形成争创一流新局面。3坚持需求导向。紧紧围绕世界科技前沿和国家战略需求，发挥优势、突出特色、扩大开放，在生态文明建设领域、国土资源事业、首都现代化建设和京津冀协同发展中积极发挥建设性作用，提升社会服务新水平。4坚持学科统领。充分发挥学科建设的牵引作用，瞄准学术前沿、汇聚优质资源，推动交叉融合、形成鲜明特色，积极培养拔尖人才
20、、建设一流师资，产出优秀成果、传承创新11文化，聚集创新发展新能量。5坚持改革推动。把握全面深化教育领域综合改革重大机遇，围绕学校发展目标，以激发办学活力和增强发展动力为主线，大力改革体制机制，破解制约发展的重点难点和突出问题，实现学校事业新进步。三、发展战略坚持和发展“学科立校、人才 强校、特色兴校” 战略，全面深化“ 精品化、国 际 化、信息化” 战略，在新的 发展阶段，进一步丰富发展战略内涵，进一步确立符合时代要求的建设重点，进一步完善和拓宽实现途径。1深化“精品化 ”战 略。将“精品化”战略作 为提高质量、争创一流的总要求。进一步凝聚全校师生员工共谋精品化发展的理念共识；进一步明确学校
21、各项工作精品化建设的目标任务；进一步结合重点工作和重要指标，推进精品化建设的示范项目；进一步完善精品化成果的产出方式和评价体系。2深化“国 际化” 战 略。将“国际化”战略作 为争创世界一流的重要方向。进一步服务人才培养需求，突出国际化战略中的育人中心地位；进一步创新体制机制，提高国际化建设的整体推进能力；进一步发挥国际化发展追赶世界一流大学和学科、联系和参与国际前沿学术研究项目的桥梁纽带作用。3深化“信息化 ”战 略。将“信息化”战略作 为实现创新发展的重要保障。以“ 互联网+”模式作为统 筹教育资源、教育形式、学习和办公模式信息化建设的基础，加强网络互通、数12据支撑和开放的学习工作环境建
22、设，实现协作学习和协同工作，促进教育理念、体制机制、教育方式、培养模式、教学内容和工作方法革新，积极建设智慧校园。 四、发展目标人才培养。坚持立德树人根本任务和内涵发展方向，大力提高培养质量。注重创新创业能力培养，加强以提升实践能力和创新创业能力为目标的“实验 室+”实践教学体系建设，建立符合世界一流大学和一流学科建设要求，符合高水平研究型大学建设需求的人才培养体系。本科生规模保持在8000 人左右，研究生与本科生比例保持在 11，留学生 240人左右，其中学历教育生 150 人左右；新增国家级教学成果奖 1 项；进一步提高本科教学工程国家级项目的数量质量；新增李四光优秀学生奖获奖者 12 人
23、；新增学生发表 SCI 检索论文 2500 篇；毕业生初次就业率达到 90%以上。学科建设。统筹建设和深化以地学优势学科为中心的“ 地 质+” 学科体系，保持和 扩大地质 、资源、环境和地学工程技术国家重点学科的国内领先优势，在保持排名全国第一的同时，力争跻身世界一流学科行列；提升地球物理学、水资源与环境、石油与天然气工程、测绘科学与技术、海洋科学等学科建设水平，形成并保持在国内同行中的优势地位，一级学科排名进入全国前 10 名的不少于 5 个；积极建设非优势学科，在建学位授权点全部通过国家合格评估。队伍建设。稳定专任教师规模，提升队伍建设质量，加快培养和引进活跃在国际学术前沿、满足国家重大战
24、略需13求的一流科学家和学科领军人物；着力培养建设中青年骨干教师人才梯队；重点培育跨学科、跨领域的高层次创新团队和群体。主干学科具有博士学位的专任教师比例达到 80，有海外留学经历的比例超过 40，新进教师中具有国际品牌大学或品牌专业博士学位比例不低于 30。新增中国科学院院士或中国工程院院士 1 人；新增“千人计划”“长江学者” 特聘教授、“杰青” ，以及青年 “千人计划”、青年“ 长江学者”“优青”10 人；新增 “万人 计划”特殊支持计划教学名师 1 人；新增国家自然科学基金创新研究群体 1 个。科学研究。以促进人才培养质量提高为根本，服务国家重大需求为导向，加强平台建设为基础，产出优秀
25、成果为目标，积极营造浓厚的学术氛围和宽松的创新环境，大力激发创新活力，积极参与国家重点研发计划等国家级重要科研项目，大力提高科研水平和创新贡献能力。新增国家自然科学基金项目 350 项，国家社会科学基金项目 15 项；新增国家级科技成果奖 3 项；获国家发明专利 150 项；发表 SCI 检索论文 4500 篇，其中国际 SCI 检索论 文 3500 篇，进一步扩大在国际顶级学术期刊发表论文的规模；英文学术期刊 GSF进入 SCI 检索；实到科研 经费总量 15 亿元以上。第三部分 发展任务一、坚持立德树人根本任务1筑牢理想信念。加强社会主义核心价值观教育，将巩固和加强马克思主义指导地位与继承
26、和发扬中华优秀传统14文化相结合，提高大学生社会责任感；改进和深化大学生思想政治日常教育，加强心理、人格、审美、艺术、体育、安全、公共卫生和职业生涯规划教育，提升大学生基本素养和综合素质；加强社会实践教育，提升大学生创新精神和实践能力。2提高培养质量。深化本科教育教学改革，加强本科教学的基础地位，进一步完善和落实教授给本科生授课制度，改革培养模式、优化课程体系，加强专业建设、提升教学质量，加强实践教学、强化创新能力培养，加强教学质量监控与评价，完善教学质量标准与评价体系建设。重点加强国家级优秀教学成果建设、国家一流专业建设、卓越计划建设和地质理科基地班和创新实验班等“人才培养特区” 建设，探索
27、实施本科生学分制试点改革。构架以研究生成才为中心的特色培养机制，全面实现以科研能力和综合素质为主要评价标准的博士研究生招生申请审核制，优化研究生结构类型，深化学术研究型研究生和专业应用型研究生分类培养，提高研究生培养质量要求和标志性成果建设，健全导师责权机制，完善研究生培养质量保障体系。3. 创新育人模式。建立学分互认机制，鼓励学生跨国跨境跨校选课和参加 MOOC 课程学习。大力加强大学生创新创业教育，加强课程教学中素质教育的内容，增加实践教学比重，加强创新创业教育课程体系和实践平台建设，加大大型仪器设备面向学生开放的力度，加强实习基地和人才联合培养基地建设，完善行业企业深度参与人才培养过程的
28、体制机制，进一步完善创新创业教育体系，培育具有特色的大众15创新、万众创业生力军。拓宽国际化人才培养途径，丰富国际化人才培养层次。提升继续教育质量，促进专业知识技能更新和终身教育体系及学习型社会建设。二、发挥学科建设牵引作用1强化学科布局顶层设计。以实现建设地学世界一流学科为目标，以跻身世界科技前沿和服务国家战略需求为导向，保持和发展特色优势学科，强化以一级学科为主干的重点学科建设，重点支持优先发展学科，通过扶优扶特扶强，集中精力建设具备冲击世界一流学科条件的地学优势学科。2加强学科分层分类指导。统筹规划面向学科前沿的优势理科、立足技术创新的高端工科和实现特色发展的文科协调发展，促进新兴交叉学
29、科与地学结合，加强跨学院融合，提升非优势学科和基础学科建设水平，积极改善学科发展不均衡的状况，实现各学科建设水平全面提高。3发挥学科建设统筹作用。加大学科建设体制机制改革力度，深入研究学科类型、特点、现状和发展前景，进一步凝练学科方向、突出建设重点，实施人才工程，建立完善学科统筹人才培养、科学研究和社会服务的机制。发挥学科牵引作用，以学科建设为中心设置和调整教学科研单位，投入和配置各类办学资源。三、深化创新驱动发展战略1增强原始创新能力。重点开展探索地学前沿领域的前瞻性研究和服务国家资源能源保障战略的重大公益性研究，积极建设符合国家和行业需求、体现学校优势特色的新型高16端智库，争取在国家重点
30、研发计划、国家技术创新中心建设等高层次项目中发挥积极作用。进一步增加和扩大承担国家自然科学基金项目的数量和体量，进一步增加和提升获得国家级科技奖励的数量和影响，进一步增加和提高获得国家发明专利和承担国家社会科学基金项目的数量和质量。2提升协同创新水平。发挥服务生态文明建设的学科优势和服务京津冀协同发展的区位优势，主动参与行业和区域创新实践，加强与企业和社会机构的合作，丰富和创新办学优势和资源优势与社会需求结合的方式，积极推进技术创新、联合开发和成果转化，完善先进技术和优质成果的转移转化机制，促进持续再生、开放流动和有效转化，加快专利技术与成果的规模化发展。3完善创新支撑体系。整合优势资源，构建
31、创新综合支撑体系，推进重点学科与重点人才、重点团队、重点平台、重点项目融合。进一步加强科学研究院“ 科研特区” 建设，着力产出原创前沿成果,重点培育国家级创新群体和创新团队。构建导向明确、定位准确的创新平台体系，统筹建设国家重点实验室，省部级重点实验室、专业实验室，以及教学实验中心、虚拟仿真中心等校内实验室，统筹建设校内外实习实训基地、创新创业基地等人才联合培养基地。四、加强优质师资队伍建设1培育“引 领一流建 设” 的领军人才。聚集高 层次人才培养和引进工作的学校与学院正向同行的合力，重点培养和引进以院士和具备冲击院士能力的教师为代表的教学科研领17军人才，努力发现和培育具有以推进学科交叉、
32、融合和团队构建、组织能力的战略科学家。2构建“产 出一流成果 ”的创新群体。增 强重大项目对高层次创新群体和创新团队的牵引作用，加强对项目执行情况的目标考核约束，进一步优化团队结构，建设首席科学家负责、学科互补和合作创新能力强的中青年学者紧密合作的稳定团队，努力向国家自然科学基金创新群体发起冲击。 3建设“创 造一流业绩 ”的教职工队伍。加 强教职工岗位职责建设，制定实施教师分类管理和考核制度，重点加强以教书育人为首要职责的教学名师建设，进一步完善国家级、省级、校级教学名师培养体系，加强以中青年骨干教师为主体的梯队人才建设，加大具有海外博士学历的教师引进力度，成立教师教学发展中心，实行新教师教
33、学准入制度，进一步加强青年教师教学基本功比赛的评价和激励作用。加强以职业化为核心要求的优质管理服务队伍建设。五、提高教育国际开放水平1加强高水平国际人才合作。创新与世界一流大学和一流研究机构人才联合培养的合作内容和合作形式，拓宽学生接受国际先进教育和教师参与国际重大合作项目的途径，着力扩大具有国际学术合作交流能力的博士研究生培养规模，积极提高师资队伍国际化水平和海外名师比例，提高留学生培养质量，推进优势学科领域全英文课程试点建设。2坚持高起点国际学术合作。促进优势学科面向世界学术前沿，加强与世界一流大学和一流学术机构的合作，积极18参与国际一流学术合作组织和国际科学计划，积极促成国际重大项目联
34、合攻关，建立健全、稳定、长效的国际合作关系与合作机制，深化双向国际化发展，增强世界一流学科建设动力和优势学科国际化学术创新能力及学术引领能力。3深化高层次国际交流合作。积极落实“一带一路” 战略，巩固和加强与丝绸之路经济带沿线国家和地区的传统合作优势，加强与 21 世纪海上丝绸之路有关国家和地区的学术交流和合作。统筹推进高层次国际人才联合培养项目、优势学科建设项目、重大教育合作项目和重要创新合作项目，巩固和加强高水平国际化教育科研基地建设，深化中非教育合作项目等重大国际合作项目，进一步扩大教育开放。六、建设和谐校园智慧校园1积极破解资源瓶颈。进一步盘活校内有限的空间资源存量，推进工科实验楼和校
35、园西区生活区改造项目建设，继续深入挖潜，研究论证校内可进一步开发和改造的空间资源；积极争取教育部、北京市，以及周边有关省市支持，争取在北京市延庆区或天津市武清区，以及河北省及其他有可能的地区建设新校区，力争拓展办学空间工作取得突破。2全面建设智慧校园。统筹推进学校信息化建设，以服务教学、科研和师生工作、学习为重点，超前部署教育信息网络，建成覆盖全校的有效支持过程管理、成效评价和智能决策的教学、科研、管理、服务信息化发展环境；创新智慧校园运行机制和管理模式，提高师生利用信息技术水平，增强利用信息手段工作、学习的能力和主动性。193完善公共服务体系。提升教学、科研和文化资源的服务能力，提升师生工作
36、、生活和学校秩序保障条件的标准化、规范化建设水平，加强优质公共服务资源的开发与应用，构建开放、灵活，校内资源与校外资源有机结合的公共服务平台，形成软、硬件协调发展的公共服务体系，建设优质、集约、实用，安全、有序、和谐的美丽校园。第四部分 保障体系一、加强党的建设1坚持正确方向引领。坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，按照保持党的先进性和纯洁性要求，加强各级领导班子、领导干部和广大党员、全校师生员工理想信念教育；坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；坚持把立德树人的根本任务落到实处，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，办好中
37、国特色社会主义大学。2聚焦党建重点任务。坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委领导学校事业发展的核心作用，进一步完善体制机制，切实推动制度治党和依法治校有机结合；坚持党管人才原则，以师生员工为本，深化干部人事制度改革；坚持党内民主，加强基层党建，切实提升二级单位班子建设和干部队伍建设水平，更加有效地有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大共产党员先锋模范作用。3加强思想政治工作。加强意识形态建设，牢牢把握意20识形态工作领导权、管理权和话语权；加强思想理论建设，增强师生员工的理论认同、政治认同、情感认同，激发凝心聚力、共谋发展的热情；加强道德教育与实践，促进社会主义核心价值观在师生员工中
38、内化于心、外化于行；加强大学文化建设，培育和弘扬符合时代要求、具有自身特色的大学文化和大学精神，发挥文化引领作用，促进文化传承创新。4坚持不懈改进作风。认真贯彻执行中央八项规定，进一步加强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力建设。坚持从严遏制“ 四风” ，全面落实“三严三实”要求，结合学校实际，建立健全密切联系群众的长效机制。加强对各级领导班子和领导干部发挥示范带动作用的要求。坚持艰苦朴素，厉行节约、勤俭办学、俭以养德；坚持求真务实，注重实际、讲求实效、踏实进取。5深化党风廉政建设。坚持党要管党、从严治党要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的原则，全面落实党风廉政建设责任制，
39、深化学校惩治和预防腐败体系建设。认真贯彻落实中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例，严守政治纪律和政治规矩，切实加强各级领导干部和广大党员廉洁自律和师德师风建设要求，全面建设学校积极向上、干事创业、风清气正的政治生态。二、推进依法治校1建立现代大学制度。落实坚持和完善党委领导下的校长负责制要求，进一步提高学校党委、行政议事决策的规范性和科学性，加强法治思维和法治能力建设，创新治理模式、21优化治理结构、提高治理效能。坚持依法自主办学的正确方向，接受国家教育行政部门的领导和管理，接受社会监督。积极调动社会力量参与学校公共治理，积极发挥社会评估评价作用，为提高办学质量创造有利的发展环境。2
40、贯彻实施学校章程。强化校党委、校行政对学校章程实施的统一领导和具体负责，进一步落实各单位各部门的分工责任。以章程为龙头，建立健全、规范、统一、透明的学校制度体系，为进一步规范办学行为，凝聚发展动力，尊重和保护师生员工权益，为提高依法治校能力和有效完成规划目标任务创造公正平等的制度环境。3加强学术组织建设。按照学校章程规定的学术组织构成及其运行规则要求，进一步完善学术组织架构和制度设计，制定完善相应的议事规则和工作办法，逐项落实学术组织在学校学术评价、学术发展、学科建设、专业设置、教师队伍建设、教育教学等方面的具体作用，加快完善教授治学的体制机制和学术管理体系，为建设一流大学和一流学科创造优质的
41、学术保障环境。4完善民主管理监督。加强以教职工代表大会为基本形式的民主管理与监督体系建设，加强学生代表大会、研究生代表大会和民主党派、群众团体的民主管理与监督作用。建立校务委员会，创新师生员工和有关各界参与学校重大事务咨询与决策的体制机制，扩大学校民主管理与监督，提升学校重要决策、重点工作的正当性、科学性和有效性，为提高民主管理与监督水平创造有效的参与环境。225依法落实自主办学。提高选拔学生，调整优化学科专业，开展教育教学活动，选聘教职工，激发人才活力，开展科学研究、技术开发和社会服务，管理使用财产经费，扩大国际合作交流等方面办学自主权的落实能力。强化程序管理，完善内部监督体制机制，加强自我
42、约束和自我规范，建立健全与政府管理、社会监督紧密结合的办学自主权行权方式与机制，为争取更大支持创造和谐的外部环境。三、深化综合改革1提高学校治理能力。进一步加强资源配置统筹、预期成效管控、过程监管督促，增强事业发展领导能力，提高规划目标完成质量；进一步优化管理体系和机构，规范职能部门的权力边界，明确职能清单、改造管理流程、构建责任体系、规范工作标准，建立健全综合协调机制，提高管理服务效能；进一步完善学院人事管理、薪酬发放、岗位职责制定、岗位津贴分配等权力和责任，激发学院办学活力。2加快教学科研改革。完善本科生培养质量基本标准体系，健全研究生创造性成果和学位论文质量评定体系，加强各层次人才联合培
43、养机制建设，构建全方位创新创业教育体系，进一步提高优秀人才培养能力和优质教育资源服务能力。创新科研组织方式和体制机制，完善学术评价体系和成果转化机制，改革科研团队的形成机制和科研平台建设方式，进一步增强发展内生动力和社会服务效益。3健全人才发展体系。坚持促进人才队伍整体提高的建设导向，加强教职工职业发展的引导和支持，推进教职工将23自身职业发展与学校事业发展相结合的良性机制建设。坚持分类分层建设原则，落实人员分类管理措施，坚持突出重点建设方式，加强创新人才培养力度、高层次人聚集力度、中青年骨干培育力度、优秀管理人员职业化建设力度，积极构建符合高水平研究型大学建设要求的人力资源管理体系。4完善绩
44、效激励措施。坚持普遍增长方向，坚持公平分配原则，强化绩效杠杆作用，建立灵活多样的收入分配形式，进一步深化收入分配制度改革，建立注重保障与增长、注重贡献与公平的收入分配制度。制定符合不同岗位特征和要求的考核评价指标，建立多元开放的绩效评价途径，强化考核评价的诊断和反馈功能，完善与绩效挂钩的薪酬激励措施，建立学校事业发展与教职工收入增长相协调的薪酬机制。5加强多元发展支撑。围绕世界一流地学学科和地球科学领域世界一流大学建设目标，积极争取财政拨款，积极争取上级管理部门和共建部门的专项经费支持，谋求办学经费持续稳定增长。拓宽经费筹措多渠道，加大北京中国地质大学教育基金会吸收和促进社会捐资捐赠的力度，调
45、动学院筹措经费积极性，努力吸引社会捐资和资源支持。推进多样化办学，提升学校教育资源使用的社会效益和经济效益。注重校办产业投资回报，提高校办产业贡献率。四、保障规划落实1加强规划引领。切实将学校发展规划作为建设一流大学和一流学科、加快建设高水平研究型大学的总要求、任务书和路线图，以规划目标任务凝聚发展共识、牵引各项工作、24聚集执行合力，重点突出规划的指导性。 2加强规划统筹。发挥学校总体规划的方向指引和宏观指导作用，强化重点领域专项规划对总体规划提出的目标任务的分解细化作用，加强学院规划对学校规划的支撑作用，有效保证规划的完整性。3建立目标责任。加强对落实规划全局和方向的把握，加强对各级各类规
46、划执行过程和关键环节的指导，强化负责领导、负责单位、参加单位的责任，加 强 学 校 与 学 院 ，部 门 与部 门 具 体 工 作 的 协 调 ，切 实 体 现 规 划 的 严 肃 性 。4加强过程监督。科学把握规划执行节奏，加强进度监控和阶段检查，及时总结经验、梳理问题，及时对规划目标任务进行动态调整，加强落实上级要求、完善自身监督和引入社会评估的结合，着力增强体现规划的科学性。5引导全员参与。广泛动员师生员工落实规划、共谋发展，坚持深入调研、及时征询，广开言路、善纳良策，使规划更接地气，使实施规划的过程成为凝聚人心、集思广益，群策群力、团结进取的过程，积极提高规划的参与性。附 ：“十三五”
47、时期学校发展重要指标预期成效一览表25重要指标 预期成效获国家级教学成果奖 1 项毕业生初次就业率 90%以上新增学生发表 SCI 检索论文 2500篇人才培养李四光优秀学生奖 10 个学科建设 一级学科排名进入全国前 10 名 5 个专任教师规模 850900 人新 增 中 国 科 学 院 或 中 国 工 程 院 院 士 1 人新增国家自然科学基金创新群体 2 个新 增 “千 人 计 划 ”、“长 江 学 者 ”特 聘 教 授 、青 年 千 人 计 划 、青 年 长 江 学者 、“杰 青 ”、“优 青 ” 10 人队伍建设新增“万人计划”教学名师 1人国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 350 项国 家 社 会 科 学 基 金 项 目 15 项获重大科 研项目国 家 重 点 研 发 计 划 专 项 1 项获国家级科技成果奖 3 项获国家发明专利 150 项SCI 检索 4500篇发表论文国际 SCI 检索 4000 篇新建国家级创新平台 1 个科学研究实到科研经费总量 1517 亿 元新增建筑面积 28 万平方米办学条件国家级教学实践平台 2个
