1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 礼县二中2015 2016 学 年 第 二 学期 高 二 级 第 一 次 月考 语 文 试 题 （时间150 分钟，满分 150 分） 第 卷 （阅读 题 共70 分） 一、现 代文 阅读 （9 分， 每小 题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1-3 题。 二十世 纪五 十年 代后 台湾 新诗在 语言 态度 上更 加激 进 ， 以至 “作 了以 语言 世界 为对象 更 诡奇的 深邃 的追 索 ” 。 不过 ， 在进 行激 烈的语 言实 验和探 索的 同时 ， 现 代派 诗人也 十分 注 重 语言的 收束 与规 训
2、， 而他 们进行 语言 的收 束与 规训 的方式 之一 ， 正 是萦 绕于 字里行 间的 某种 古典意 绪 。即 便在提 出了 “新诗 乃是横 的移植 ，而 非纵的 继承 ” 之类极 端口 号的纪 弦那 里 ， “ 古典 ”也 是他 诗中 不忍 割舍的 元素 。 实际上 ， 在二 十世纪 五十 年代声 势浩 大的 台湾 “现 代派 ” 运动 中 ， 于激 进的 语言 、 形式 探险之 际有 意保 留 “ 古风 ”的并 不只 是纪 弦一 人 。 同属“ 现代 派 ” 阵营 的 创世纪 诗人 和 “ 蓝星 ”诗人 ，在他 们的 诸多作 品中或 浓或淡 地留 有 “古典 ”的 印痕 。 在此 ， “
3、现代 派 ”诗 人的古 典旨 趣及 其在 作品 中的表 现具 有深 刻的 象征 意义 。 不 仅为 当代 台湾 新诗 平添了 一道 意 味深长 的语 言景 观 ， 而且 对后来 的诗 歌产 生了 持续 的影响 力 。 以倡导 “超 现实 主义 ”写 作闻名 的洛 夫在 回顾 自己 的 “超现 实 主义 ”取 向时 特别提 到 ： “ 我在 中国 古典 诗中 ，特别 是唐 诗中 ，发 现有 许多 作品 ， 其表 现的 手法 常有 超现实 的倾 向 ， 不仅是 李商隐 、李贺 ， 甚 至包括 李白 、 杜甫的 作品 ，都有 介于现 实与超 现实 的表现 手法 。 ” 他的 “ 石破/ 天惊/ 秋
4、雨吓 得 骤然凝 在半 空 ”( 与李 贺 共饮 ) ， 是 对李 贺 “ 石破 天惊逗 秋雨 ” 的直接 化用； 不仅 如此 ， 他还以 古典 诗人 为素 材 ， 写出了 李白 传奇 走 向 王维 车上 读 杜甫 与李贺 共饮 等诗 ， 并将 白居易 的长 恨歌 改写 成一首 包含了 鲜明 的现代 主题 、 历史观 和元 素的 诗作 。 洛 夫在古 典诗 歌中 发现 了 “ 超现实 主义 ” 及 由此 引出 的 “诗 的传 承与 创新 ” 问题， 令人 想到 创世纪 创 办之 初 ， 洛夫 、 痖弦 、 张默 这三 位创 办 者就曾 在剧 烈的 现代主 义和 “西化 ” 风潮 中 ， 倡 导
5、一 种 “ 新民 族诗 型 ”并 表达 了 “ 现代 诗归 宗 ”的 理念 。 洛 夫提出 “新 民族 诗型 ” 的 两个基 本要 素 ： 一 、 艺术的 非诸 更改 的阐 发 ， 亦非纯 情绪 的直 陈； 而 是美 学上 知觉 意象 之表现 ， 我 主张 形象 第一 ， 意境 至上 。 二、 中国 风 的东方 味的 运用中 国文 字之 特异 性 ， 以表现 东方 民族 生活 之特 殊情趣 。 对于这 批 “ 现代 派 ” 诗人 而言， 古典 性与 民族 性是 紧密关 联的 范畴 。 同 洛夫 对古典 诗歌 的独到 “发现 ” 相似 ， 余 光中也 以别 样的 眼光 打量 古典诗 歌 ， 在人
6、 们印 象中 他较其 他 “ 现代 派 ”诗 人更 偏向 古典 。 着眼于 古 典 意绪 的渲 染 、 古典语 词的 羼入 以至 对古 典诗句 的化 用 ， 是 1950 1960 年代 “ 现代 派 ” 诗人 与古 典发 生关联 的常 用技 法 。 相比 之下 ， 郑 愁予 、 周 梦蝶 等 的诗更 倾向 于在 意境和 内蕴 上接 续古 典诗 歌 。例 如郑 愁予 的名 作 错误 ： 我打江 南走 过 那等在 季节 里的 容颜 如莲 花的开 落 东风不 来 ， 三月 的柳 絮不 飞 你的心 如小 小的 寂寞 的城 恰若青 石的 街道 向晚 蛩音不 响 ， 三月 的春 帏不 揭 你的心 是小
7、小的 门扉 紧掩 我达达 的马 蹄是 美丽 的错 误 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 我不是 归人 ，是 个过 客 当然 ， 活跃 于 1950 1960 年代“ 现代 派 ” 诗人 中 ， 更具探 险意 识的 痖弦 、 罗门 、 商 禽等 人 ， 其与古 典的 关联 绝非 仅止 于词句 的借 用 、 意蕴 的拓 展等方 面 。 他们 看重 的是 现代诗 歌与 古诗 在精神 气质 与运 思方 式上 的相通 。 节选 自张 桃洲 对 “古典 ” 的 挪用 、 转 化与 重置 1、 下 列有 关 “ 古典 意绪 ” 的理解 ，不 正确 的一 项是 (3 分)
8、 ( ) A 让古 典意 绪萦 绕于 字 里行间 ，正是 1950 年后 台湾诗 人进 行语 言的 收束 与规训 的方 法之 一 。 B 在二 十世 纪五 十年 代 ， 声势浩 大的 台湾 “现 代派 ”运动 中 ， 许 多著 名诗 人 在他们 的诸 多 作品中 保留 了古 典的 印痕 。 C 营 造古 典意 绪 ， 除 了古 典语词 的羼 入 、 古 典诗 句 的化用 等常 用技 法外 ， 还 可以表 现为 在 意境 和 内蕴 上接 续古 典诗 歌。 D 对古典 意绪 情有 独钟 的 台湾 “ 现代 派 ” 诗人 ， 在 形式 、 技法、 运思 方式 等 方面进 行了 大 量有益 的尝 试
9、， 也留 下了 许多优 秀作 品 。 2、 下 列理 解 ， 不 符 合原 文 意思的 一项 是 (3 分) ( ) A 1950 年 后的 台湾 新诗 在语言 投入 了更 多的 关注 ， 也 进行 了大 量的 语言 实 验和探 索 ， 但古 典 元素 却未 被抛 弃。 B 以唐 诗为代 表的 中国古 典诗歌 ，常 有介于 现实和 超现实 之间 的表现 手法 ， 这对洛 夫等 一些台 湾诗 人是 有直 接影 响的 。 C 洛夫 等人 倡导 的 “ 新民 族诗型 ”主 张将 借诗 言志 与中国 文字 的特 异 性 紧密 结合 ， 以表 现 东方民 族生 活的 特殊 情趣 。 D 与洛 夫从 古典
10、 诗歌 中 发现了 “超 现实 主义 ”相似 ，余 光中 对古 典诗 歌也 有独到 的感 悟 ， 并给人 留下 了更 倾向 古典 的印象 。 3、 根 据原 文内 容 ， 下列 分 析和推 断 不 正确 的一 项是 (3 分) ( ) A 连 提出 “新 诗乃 是横 的 移植 ， 而非纵 的继 承 ” 之 极端口 号的 纪弦 ， 也难 以 割舍古 典元 素 ， 这从一 个侧 面恰 恰呼 应了 “诗的 传承 与创 新 ” 的问 题 。 B 从 与李 贺共 饮 等诗 歌作品 可以 看出 ， 洛 夫的 “超现 实主 义 ” 创作 并非 他的独 创 ， 因 为这种 表现 手法 在唐 诗中 就不乏 范例
11、 。 C “ 现代诗 归宗 ” 的理 念是 从 剧烈 的现 代主义 和 “西化 ”风 潮中 产生的 ，这说 明张默 等诗 人并不 愿割 舍现 代诗 创作 与古典 性、 民 族性 的血 肉 联系 。 D “ 更具探 险意识 ” ， 对于罗 门等人来 说 ，主要 表现在 他们更看 重现代诗 歌与古 诗的精 神 气质与 运思 方式 上的 相通 ，这也 是他 们跟 其他 “现 代派 ” 诗人 相比 更活 跃的 原因 。 二、诗 文阅 读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 阅读下 面的 文言 文 ， 完成 47 题。 王定国 诗 集叙 宋 苏 轼 太史公 论 诗 ， 以为 “ 国风 好色
12、而不 淫 ， 小雅 怨诽 而不 乱 ” 。 以 余观 之 ， 是特 识变风 、 变 雅耳 ， 乌睹 诗 之 正乎 ？昔 先王 之泽 衰 ， 然 后变 风发 乎 情 ， 虽 衰而未 竭 ， 是以 犹止于 礼义 ， 以 为贤 于无 所止者 而已 。 若 夫发 于情 止于忠 孝者 ， 其 诗岂 可同 日而语 哉！ 古今 诗人众 矣 ， 而杜 子美 为首 ， 岂非 以其 流落 饥寒 ，终 身不用 ，而 一饭 未尝 忘君 也欤 。 今定国 以余 故得 罪 ， 贬海 上三年 ， 一 子死 贬所 ， 一 子死于 家 ， 定国 亦病 几死 。 余意 其怨 我甚 ， 不敢 以书 相闻 。 而 定国归 至江 西
13、， 以其 岭外 所作诗 数百 首寄 余 ， 皆清 平丰融 ， 蔼 然有高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 治世之 音 ， 其言 与志 得道 行者无 异 。 幽忧 愤叹 之作 ， 盖亦 有之 矣 ， 特恐 死岭 外 ， 而 天子 之恩 不及报 ，以忝 其父祖 耳 。 孔子曰 ： “不 怨天 ， 不尤 人 。 ”定国 且 不 我怨 ， 而肯 怨天乎 ！余然 后废卷 而叹 ，自恨 期 人 之 浅也 。 又念昔 日定 国遇 余于 彭城 ， 留十 日 ， 往返 作诗 几百 余篇 ， 余苦 其多 ， 畏 其敏 ， 而服 其工 也 。 一日 ， 定国 与颜 复长 道 游泗
14、水 ， 登 桓山 ， 吹 笛饮 酒 ， 乘月 而归 。 余 亦置 酒黄 楼 上以待 之 ， 曰： “ 李太 白死 ，世 无此 乐三百 年矣 。 ” 今余老 ， 不复 作诗 ， 又以 病止酒 ， 闭门 不出 。 门 外数步 即大 江 ， 经 月不 至 江上 ， 眊眊 焉 真一 老农 夫也 。而定 国 诗益工 ，饮 酒不衰 ，所 至 穷山水 之胜 ，不以 厄穷 衰 老改其 度 。 今 而后 ， 余之 所畏 服于 定国 者 ，不 独其 诗也 。 【注】 王定 国： 北 宋 文人 ， 名巩， 工诗。 受苏 轼 “乌 台诗 案 ” 的株 连 ， 被贬岭 南 。 眊 眊：昏 乱 ， 糊涂 。 4、 对 下
15、列 句子 中加 点词 语 的解释 ，不 正确 的一 项是 (3 分) ( ) A 以忝 其父 祖耳 忝 ：羞 辱 ， 有愧 于 B 自恨 期 人 之浅 也 期： 看待 C 畏 其敏 畏： 担忧 D 饮酒 不 衰 衰 ：减 退 5、 下 列各 组句 子中 ， 加 点 词的意 义和 用法 相同 的一 组是 (3 分) ( ) A 然后 变风 发 乎 情 其闻 道也 亦先 乎 吾 B 定国 且 不 我怨 臣死 且 不避 C 又以 病止 酒 梅 以 曲 为美 D 眊眊 焉 真 一老 农夫 也 置杯 焉 则胶 6、 下 列对 原文 有关 内容 的 赏析 ， 不 正 确的 一项 是 (3 分) ( ) A
16、 本 文开篇引 用司马迁对 国风 小雅 的评论 ，指 出其局限 ，意在肯 定王定 国诗作 继 承了 诗经 、 杜诗 以来 一 脉相承 的 “ 发于 性止 于忠 孝 ”的 传统 。 B 作 者在 评论 王定 国诗 歌 时 ， 称赞 他的 “清 平丰 融 ”之作， 认为 有 “ 治世 之 音 ”； 对 他的 “ 幽忧 愤叹 之作 ”则 略有 微词 ， “废 卷而 叹 ” 。 C 本文 善用对 比 ， 突出了 王定国 的心 志气度 。如他 的贬谪 遭际 与其忠 君情怀 对比 ， “我 ” 对他的 揣测 与其 宽阔 胸怀 对比 。 D 本文 先议 后叙 ， 叙 事中 夹有描 写 ， 议论 时饱 含情
17、感 ， 从 而避 免了 叙事 冗沓 、 说理 枯燥 之 弊；辞 简义 丰 ， 文气 流转 ，文情 酣畅 。 7、 翻 译文 言文 中画 横线 的 句子 。(10 分) (1) 岂非以 其流 落饥 寒 ， 终 身不用 ，而 一饭 未尝 忘君 也欤 。(5 分) 译文：_ (2) 余意其 怨我 甚 ， 不敢 以 书相闻 。(5 分) 译文：_ （二） 阅读 下面 的诗 歌， 完成 8 9 题。 （11 分） 相信未来 食 指 当蜘蛛 网无 情地 查封 了我 的炉台 当灰烬 的余 烟叹 息着 贫困 的悲哀 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 我依然 固执 地铺 平
18、失 望的 灰烬 用美丽 的雪 花写 下： 相信 未来 当我的 紫葡 萄化 为深 秋的 露水 当我的 鲜花 依偎 在别 人的 情怀 我依然 固执 地用 凝霜 的枯 藤 在凄凉 的大 地上 写下 ：相 信未来 我要用 手指 那涌 向天 边的 排浪 我要用 手掌 那托 住太 阳的 大海 摇曳着 曙光 那枝 温暖 漂亮 的笔杆 用孩子 的笔 体写 下： 相信 未来 我之所 以坚 定地 相信 未来 是我相 信未 来人 们的 眼睛 她有拨 开历 史风 尘的 睫毛 她有看 透岁 月篇 章的 瞳孔 不管人 们对 于我 们腐 烂的 皮肉 那些迷 途的 惆怅 、失 败的 苦痛 是寄予 感动 的热 泪、 深切 的同
19、情 还是给 以轻 蔑的 微笑 、辛 辣的嘲 讽 我坚信 人们 对于 我们 的脊 骨 那无数 次的 探索 、迷 途、 失败和 成功 一定会 给予 热情 、客 观、 公正的 评定 是的， 我焦 急地 等待 着他 们的评 定 朋友， 坚定 地相 信未 来吧 相信不 屈不 挠的 努力 相信战 胜死 亡的 年轻 相信未 来、 热爱 生命 8 诗中用 了哪 些意 象来 表达当 时环 境的 恶劣?具 有 什么表 达效 果? （6 分 ） 9 诗 歌最 后一 节抒 发了 诗 人怎样 的感 情？ （5 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （三） 名篇 名句 默写 （5
20、分） 10 补 写出 下列 名句 名篇 中 的空 缺部 分。 (1) _ ，我却 用它 寻找 光明 。 （ 顾 城一 代人 ） (2)_ ， 不做 沉默 无声 的鱼 。( 蔡 其矫 川江 号子 ) (3) 沧海 月明 珠有 泪，_ 。( 李商 隐锦 瑟) (4) 今 朝霜 重东 门 路, _ ， 凄清 如许 。( 毛泽 东 贺新 郎) （5）_， 则知明 而行 无过 矣。(苟 子 劝学 ) 三、实 用类 文本 阅读 （25 分） 11 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1)-(4) 题。 （25 分） 头脑中 的旅 行 彭程 对当 代人 来讲 ， 旅 行是一 件平 淡无 奇的 事情 ， 但在 古
21、代 ， 技 术落 后， 交通不 便， 旅行 经常和 冒险 联系 在一 起， 另外还 要有 相当 的经 济实 力作为 后盾 ， 因此 ， 旅 行 对于很 多人 来说 并非易 事。 那时 候的 一些 人尤其 是文 人， 愿望 难以 满足， 只好 经常 借助 于幻 想， 在 头脑 中旅 行。 文人 许多 是贫穷 而兼 病弱 ， 却 拥有 敏锐的 感受 力和丰 富的 想象 力， 现实 生活中 的阻 碍 反 而进一 步激 发起 他们 的热 情。 一幅 图画 ， 书 里 一 段 并不起 眼的 描绘 ， 都 能够 成为点 燃他 们灵 感的火 种 。 借 助无限 的想 象， 他们 能够 生动地 描绘 出一个
22、地方 的景 色氛 围， 读来有 身临 其 境 之感。 法国 诗人 波德 莱尔 就突出 地体 现了 这样 一种 才华。 他的 不少 篇章， 都表 达了对 于远 方 的向往 。 远 方， 始终 是一 个充满 魅力 和诱 惑的 巨大 泉眼， 汩汩 涌流 出诗 意和 美。 波 德莱 尔的 女友有 着一 半非 洲血 统， 据说正 是她 周身 所散 发出 的异域 气息 令他 痴迷 ， 她 的秀发 ， 她的 一 颦一笑 ， 都 让他 恍惚 感受 到了遥 远的 、 另 外一 个大 陆的奇 异魅 力。 他有 一首 散文诗 头 发中 的半球 ， 其中 有这 样的 描 绘： 你 的头 发蕴 藏着 一个 完整 的 梦
23、 ， 充 满了船 帆和 桅杆的 梦 ； 它 也包藏 着大 海， 海上 的季 风 把我带 到那 些迷 人的 地方 ， 那 里的 太阳 显得更 蓝更 深， 那里 的大 气充满 果实 、 树 叶和 人类 肌 肤的香 味。 从这 些文 字中 ， 你 能强烈 地感 觉到 诗人 感受 力的灵 敏和 丰盈 ， 视 觉 、 嗅觉等 都在 全方 位地、 酣畅 地敞 开着 ，借 助于一 些要 素， 他生 动地 描绘出 遥远 地方 的风 光气 氛，栩 栩如 生 。 而这一 幅幅 巨大 的、 声色 流 溢的画 面， 最终 是靠 着强 大 的想象 力来 加以 拼接 、 连 缀 和粘合 的。 终其 一生 ， 波 德莱 尔
24、都被 港口 、 轮 船、 铁路 、 火车 以及 酒店 客房 所吸 引， 因 为这 些都 连接着 远方 ， 通向另 外的 生活 。 因 为很 难真正 具备 出行的 条件 ， 波德莱 尔更 多的是 从想 象 中 获得满 足。 获得 诺贝 尔文 学奖 的俄罗 斯作 家蒲 宁， 也是 一位善 于运 用想 象力 的大 师。 在 自传 体长 篇小说 阿尔 谢尼耶 夫的 一生 中 ， 他 回忆 了自 己 在俄罗 斯腹 地的 一个 庄园 里度过 的童 年时 代。在 漫长寒 冷的冬 夜， 鲁滨逊 漂流记 等书 里的 插图， 让他想 象遥远 的热 带。狭 窄的独 木船、 拿着 弓箭 和长 矛的 光身子 的人 、
25、椰 子树 林， 都让他 感到 甜蜜 和陶 醉， 产生了 一种 身临 其境的 幻觉： “ 我不 但看到 ，而且 以自己 的整个 身子 感觉到 了那么 多干燥 的炎 热，那 么多阳 光！ ”以 至于多 年后 ，他有 机会来 到那些 地方时 ，心 中浮 现 的第一 感觉就 是： 对，对 ，所有 这一切 正如 我三 十年 前首 次“看 到” 的那 样！ 拥有 这样 一种 强大 的想象 能力 ， 堪 称是 生命 中获得 的宝 贵奖 赏。 它打 通了一 条连 接诗 和美的 道路 。 以上 种种 都表 明， 一 个善感 的灵 魂， 可以 创造 出 怎样的 奇迹 。 这 是一 些具 有 异禀的 人，高考资源网
26、 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 能够通 过一 棵树 想象 一片 森林 ， 借 助一 片贝壳 想象 一片大 海 。 一 些零散 寒伧 的线头 布片 ， 到 了他们 手中 ， 竟被拼 接成 一幅色 彩斑 斓的 织锦 。 读 这样的 作品 ， 与其说 是观 赏作者 借助 于 想 象而描 绘出 的风 景， 不如 说是欣 赏灵 魂的 奇观 。这 样的灵 魂正 是艺 术的 摇篮 和息壤 。 当然 ， 我 们 都 是凡 夫俗子 ， 不 具备 那样 卓越 的才华 。 不 过， 从他 们的 这种嗜 好中 ， 还 是可以 悟出 一些 有益 的东 西。 虽 然如 今旅 行成 本大 大降
27、低 ， 但 一个 人的 时间、 精力、 财力 等， 永远是 处于 一种 短缺 的状 态。 相 对去 过的 地方 而言 ， 更多 的地 方是 去不 成的 。 这样 ， 就 不妨 退而求 其次 ，借 助想 象的 力量来 作为 一种 弥补 。 在这 个意 义上 ， 我 们有必 要向 那些 杰出 作家 学习 ， 培 养和 丰富自 己的 想象力 ， 努力 使 自己变 得细 腻善 感： 欣赏 一泓碧 蓝的 山涧 溪水 的图 片， 仿佛 感觉 到浸入 脚底 的丝丝 寒凉 ； 目 光流连 于画 面上 一间 江南 小城临 水的 茶楼 ， 似 乎嗅 到一缕 明前 龙井 的清 香。 对于气 氛 、 情 调 的细腻
28、感知 和把 握， 才堪 称旅行 最重 要的 收获 。 如今 技术 的快 速进 步， 为这 种想 象的旅 行提 供了极 好的 帮助 ， 鼠 标轻 轻一点 ， 你可 以 从白雪 皑皑 的北 极冰 原， 到花木 葳蕤 的热 带海 岛。 瞩目于 图片 ， 充 分调 动想 象力， 把感 受的 旋钮调 到最 高档 ，庶 几可 以获得 几分 真切 的、 身临 其境般 的体 验。 当然 ， 对 于这 种替 代的旅 行， 你尽 可以 不以 为然， 但我 只需 要用 一句 话来辩 护： 人生 奄忽， 步履 真正 踏及 的地 方，能 有几 处？ (本文 有删 改) 下列 对文 章内 容的 分析 和概括 ，正 确的
29、两项 是 (5 分) ( )( ) A 作 者认 为文 人多 与贫 穷相伴 ， 这 使得 他们 对生 活有着 更加 深刻 的体 验， 从而拥 有了 敏锐 的感受 力和 丰富 的想 象力 ，蒲宁 就是 明证 。 B 文 章运 用古 今对 照的 手法， 从文 学写 作延 伸到 普通人 的日 常生 活， 说明 以丰富 的心 灵展 开对未 知的 想象 是普 通人 培养审 美化 的生 活态 度的 必要手 段。 C “ 头脑 中的 旅行” 不是 才华横 溢的 作家 的专 利， 普通人 通过 自身 的努 力， 变得细 腻善 感， 同样可 以在 这种 替代 性的 旅行里 获得 身临 其境 般的 体验。 D 第
30、 段 中 “目光 流连 于画面 上 ， 一 间江南 小城 临水的 茶楼 ， 似乎嗅 到一 缕明前 龙井 的 清 香”一 句， 运用 了比 拟的 修辞手 法， 从 视 觉与 嗅觉 的角度 展开 联想 。 E 今 天 ， 科 技的发 达既 使现实 的旅 行更 加便 利， 也为想 象的 旅行 提供 了帮 助， 瞩目 于网 上 的各种 图片 ，在 头脑 中旅 行，我 们可 以“ 抵达 ”世 界的各 个角 落。 文章 第 段引 用波 德莱 尔散文 诗 头发 中的 半球 的片 段， 有何 作用 ？请 简要分 析。(6 分) 作者 为什 么说 “读 这样 的作品 ， 与其 说是观 赏作 者借助 于想 象而
31、描绘 出的 风景 ， 不 如说 是 欣赏灵 魂的 奇观 ”？ 请简 要分析 。(6 分) 与现 实中 的旅 行相 比， “头脑 中的 旅行 ” 是 一种 替代性 的旅 行， 它可 以满 足人们 对远 方的 向往吗 ？请 结合 文章 内容 和个人 生活 体验 ，谈 谈你 的看法 。(8 分) 第 卷 表达 题（80 分） 四、语 言文 字运 用（20 分） 12 、下 列句 中加 点的 成语 使用恰 当的 一句 是(3 分) ( ) 龙年除 夕之 夜 ， 深圳 龙岗 区某开 发商 为了 开发 某楼 盘 ， 安土 重迁 ， 与 社会 闲 散人员 朋比 为奸 ， 竟组 织 500 人 搞强 拆偷袭
32、， 其 危言 危行 深孚 众望 ， 令人 震惊 。 这 种做 法不但 违反 有关 城市拆 迁法 律法 规 ， 涉嫌 损害私 人财 物 ， 更是 对社 会伦理 的公 然挑 衅 。 A 安土 重迁 B 朋比 为奸 C 危言 危行 D 深孚 众望 13 、下 列各 句中 没有 语病 的一句 是(3 分) ( ) 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ A 据介 绍 ， 北大 图书 馆 每年新 进图 书约 10 万册 ， 不到 5 万种 ，其中 有九 成 以上是 纯学 术 图书 ， 包括 很多 外文 图书 ，只有 不 到 10% 的科 普读 物 、小 说文 学等 。 B
33、 近日 ， “ 诗圣 ” 杜甫 突然 走红网 络 。 不过令 人遗憾 的是 ， 杜甫 走红并 非是出 于今人 对于 先贤的 怀念 崇敬 ， 却源 自一 组流传 网络 的对 于中 学课 本上杜 甫插 图的 “恶搞 ” 带来的 娱乐 效 应 。 C 法国 统计 局数 据显 示 ， 家庭消 费与 燃油 价格 有着 密切的 联系 ： 油价 每升 高 10% ， 长期 家 庭消费 支出 就会 减 少 7% 到 9% 。 D 记者 于 2012 年 3 月 26 日获悉 ， 北 京市 西城 区政 府已决 定暂 不拆 除鲁 迅旧 居 ， 并 考虑 依 据历史 照片 进行 原貌 修复 ，其所 在的 砖塔 胡同
34、 也将 同时得 到完 整保 护 。 14 、下 面是 毛泽 东的 七 律 和柳 亚子 先生 ， 中间 四句抽 出， 排列 次序 恰当 的一项 是( ) 饮茶粤 海未 能忘 ，索 句渝 州叶正 黄。 _ ，_ 。 _ ，_ 。 莫道昆 明池 水浅 ，观 鱼胜 过富春 江。 落花 时节 读华 章 三 十一 年还 旧国 风物 长宜 放眼 量 牢 骚太 胜防 肠断 A B C D 15 、仿 照示 例， 自选 话题 ，另写 三个 句子 ，要 求修 辞手法 、句 式与 示例 相同 。 （6 分） 小草伸 出稚 嫩的 纤手 ，向 你描绘 原野 的新 绿； 树叶掬 起温 润的 阳光 ，向 你展示 森林 的生
35、 机； 溪流吟 唱欢 快的 歌曲 ，向 你诉说 春天 的故 事。 16 、将下列 四句 诗的 序号 填入下 文的 空格 处 。 (5 分) 高阁 客竟 去 ， 小园 花乱 飞 。( 李 商隐 落 花) 花落 逐水 去 ， 何当 顺流 还 ，还 亦不 复鲜 。( 前溪 歌) 年年 岁岁 花相 似 ， 岁岁 年年人 不同 。( 刘 希夷 代 悲白头 吟) 鲜云 媚朱 景 ， 芳风 散林 花 。( 子夜 四时 歌 春 歌) 花是植物 美丽 的部分 ，但是 ，对于 植物 来说 ， 开花 并不是目 的 ， 花开花 谢只 是生存 繁 衍过程 中的 自然 环节 ， 花 开不意 味着 幸福 ， 花 落也 不代
36、表 忧伤 。 但在诗 人眼 里落花 便有 了 丰 富多彩的意义 。_ 句描写了落花随风飘舞的美景 ， 落花象征美好的事物；_ 句借缤 纷的 “落花 ” 写孤 寂惆怅 、同 病相 怜之 情；_ 句 描写 了落 花一 去 不返的 凄美 、 伤情的场 景 ， “ 落花” 象征 生命的流 逝；_ 句 落花既象 征时 光流逝 ，又 象征人生 的无 可奈何 而又 终将 归于 湮灭 的悲惨 命运 。 答：_ 五、写 作（60 分） 17 、阅 读下 面的 材料 ，根 据要求 写一 篇不 少 于 800 字的文 章。 南极大 陆的 水陆 交接 处， 全是滑 溜溜 的冰 层或 者尖 锐的冰 凌 ， 企 鹅身躯
37、笨重 ， 没 有可 以 用来攀 爬的 前臂 ，也 没有 可以飞 翔的 翅膀 ，何 以从 水中上 岸? 纪录 片 深蓝 ， 详 尽地 展示了 企鹅 登陆 的过 程： 在将要 上岸 时， 企鹅 猛地 低头， 从海高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 面扎入 海中 ， 拼 力沉 潜。 潜得越 深， 海水 所产 生的 奋力和 浮力 越大 ， 企 鹅一 直潜到 适当 的深 度， 再 摆动双 足， 迅 猛向 上， 犹 如离弦 之箭 蹿出 水 面。 腾空 而起 ， 落于 陆地 之上， 画 出一 道 完美的 弧线 。 这种沉 潜是 为了 蓄势 ，看 似笨拙 ，却 富有 成效
38、。 人生何 尝不 是如 此？ 企鹅 的沉潜 原则 一定 能给 你一 些人生 哲理 的启 示。 要求选 好角 度， 确定 立意， 明确文 体， 自拟 题目； 不要 脱离材 料内 容及 含意 的范 围作文 ， 不要套 作， 不得 抄袭 。 礼 县二 中 2015 2016 学年 第二 学期 高 二级 第一 次月 考语 文答 题卡 班 级：姓 名 ：学 号：（一）选择题（每小题3 分） 题号 1 2 3 4 5 6 12 13 14 答案 7 把 文 言 文 阅 读 材 料 中 加 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。(10 分) （1 ） （5 分） （2 ） （5 分） （ 二 ）
39、 阅 读 下 面 一 首 诗 歌 ， 完 成 8 9 题 。 （11 分） 8. （6 分） 9. （5 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 三 ）10. 名 篇 名 句 默 写 。(6 分) （1 ） （2 ） （3 ） （4 ） （5 ） 。 三、 实用 类 文 本 阅 读 （25 分） 11 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 第 （1 ）（4 ） 题 。 （1）（ 5 分） （ ）( ） （2 ） （6 分） （3）（ 6 分） （4）（ 8 分） 四 、 语 言 文 字 运 用 （11 分） 15. （6 分）, 。 , 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ , 。 16 . （5 分） 五、作文（60分）
