反比例教学目标：1、知识与技能：让学生尝试用图表示成反比例的量之间的关系。2、过程与方法：利用图进一步认识反比例。3、情感态度与价值观：渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。教学重难点：动手操作，用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。教学过程：一、复习长方形面积一定，长与宽成反比例吗？为什么？二、新课X|cm 1 2 3 4 6 8 12 24Y|cm 24 12 8 6 4 3 2 1这节课我们用图表表示成反比例的量之间的关系。用 x、y 表示面积为 24cm2 的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。略1、观察表格，根据数据在方格纸上画出这 8 个长方形。2、把图中的点用平滑的曲线依次连起来。3、长和宽是怎样变化的？有什么规律？长扩大，宽缩小，相对应的长和宽的乘积是 24。关系式：长宽=长方形面积（一定）4、图上的点 A、B、C、D在一条直线上吗
