1、变化的量学习目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量。2、尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。学习重点： 体会在生活中，存在着大量互相依赖的变量。学习难点： 用自己的语言描述两个变量之间的关系。学习过程：一、导入新课二、学习提纲1.观察表格：小明的体重变化情况。说一说：表中所涉及的量是那两种量？这两种量都在发生变化吗？小明 10 周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？体重会一直随年龄的增长而变化吗？2.观察图像：骆驼被称为“沙漠之舟”它的温度随时间的变化而发生较大的变化。说一说：图中所反映的变化的量是那两个？横轴表示什么？纵轴表示什么？图中 25 时表示次日凌晨 1 时，
2、那么 28 时呢？32 时 、 36 时 、 40 时、 44 时、 48 时又分别表示什么？请在图中相应的位置标出。一天中，骆驼体温最高是多少？最低是多少？一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？对照第二天骆驼体温变化情况，你发现了什么？第二天 8 时指次日几时？应是图中几时？第二天 8 时骆驼的体温与前一天 8 时的体温有什么关系？骆驼的体温有什么变化规律吗？3某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下近似关系。蟋蟀 1 分叫的次数除以 7 再加 3，所得的结果与当地气温差不多。如果 t 表示蟋蟀每分叫的次数，你能用公式表示这个近似关系吗？请你写出这
3、个关系式。如果蟋蟀叫了 7 次，这时的气温大约是多少？如果蟋蟀叫了 14 次，这时的气温大约是多少？如果蟋蟀叫了 28 次呢？你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的吗？4.在我们的生活中，一个量随着另一个量变化的例子还有很多，请举例说明。三、检查学习效果，教师适时指导。四、课堂反馈练习1判断。妈妈 8 月 1 日花了 10 元钱买菜，随着时间的变化，8 月 2 日妈妈也一定会花钱。 某 超 市 促 销 某 品 牌 衣 服 ， 原 有 800 件 ， 又 运 来 300 件 ， 每 天 卖 出 80 件 ， 如 果 用x 表 示 卖 的 天 数 ， 用 y 表 示 超 市 剩 下 这 一 品
4、 牌 衣 服 的 件 数 ， 用 式 子 来 表 示 它 们 之 间 的关 系 是 ： y=80080x ( )2。连一连，把相互变化的量连起来。路程 正方形周长边长 购买数量 总价 行驶时间2.笑笑有一本小说，在看书之前，她做了一个计划： 看 笑笑所列的表格中，和是有关联的量。看的页数的多少是随着的变化而变化的。 看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是。3下图是小狗牛牛出生后 1-12 月的体重变化情况。上图中都有哪些量发生了变化？ 说一说牛牛在这一年中体重是如何随时间变化而变化的？ 牛牛从（ ）月到（ ）月体重增长得最快。 牛牛从（ ）月到（ ）月体重没有增长 。2 强强购买苹果的质量和应付的钱数如下表所示。 表 中的质量和应 付的钱数看的天数 1 2 3 4 看的页数306090120质量/千克5 4 3 20.5应付的钱数/元108 6 4 11 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 123.532.521.510.50时间/月体重/千克是如何变化的？ 用 x 表示购买苹果的质量，用 y 表示应付的钱数，你能用式子表示出购买苹果的质量 x 和应付的钱数 y 之间的关系吗？五、盘点收获：通过本节课的学习，说说你获得了哪些知识？
