比赛场次教学目标1. 知识目标：通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析、图解、列表等。2. 能力目标：通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。3. 情感目标：增加同学们学习数学的乐趣。突破重点难点设想： 利用情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生的乘法应用能力得到提高。教学过程：一、创境激趣1. 大家参加过比赛吗？你们进行了几次？2. 今天我们就来学习关于比赛场次的问题。二、互动解疑：1. 出示题，P76 的题。2. 提出问题。（1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？学生先独立思考，然后回答，并说说你是怎样想的。教师对学生的方法进展示。（2） 整个小组共赛多少场？A、学生先独立思考，然后小组讨论，对有争议的问题，可以全班研究，汇报结果，全班交流。B、 教师展示学生的方法。方法一：（列表法）中国 加纳 澳大利亚 俄罗斯中国 加纳 （中国、加纳） 澳大利亚（中国、澳大利亚）（加纳、澳大利亚）俄罗斯 （中国、俄罗斯）（加纳、俄罗斯）（澳大利亚、俄罗斯方法二、 加纳中国 澳大利亚俄罗斯三、启思导疑 看需要进行多少场比赛该怎样解答呢？四、实践应用学校进行乒乓球比赛，有 5 个队参加，每两个队都进行一场比赛，整个小组共赛多少场？五、总结评价这节课你有什么收获？你认为自己的表现怎样？
