干将莫邪教学设计一、设计思路本文是文言记事文，情节曲折，结构完整，层次清楚，表现手法富于浪漫色彩。教学中可引导学生把有关现代记叙文阅读的知识技能应用到文言记叙文上，采用自读、齐读、小组朗读的方法，让学生在反复诵读中理清故事发展的脉络。本文为略读课文，教学中可以学生自主学习为主，引导学生借助注释及工具书疏通文意，掌握字词；或采用小组合作学习的方法，通译全文，探究人物形象，正确认识侠义行为。二、学习目标运用多种形式的诵读方法，培养语言感悟能力。复述故事，训练口语表达技巧。三、教学过程1.导入新课（1）从“干将为楚王铸剑，反遭杀身之祸，其子赤最后为他复仇”的故事导入。（2）由简介志怪小说集搜神记导入。2.切入点（1）从朗读课文切入。学生自由朗读课文，借助工具书或注释解决不懂的字词；全班齐读课文；分组朗读课文。（2）从复述故事切入。请同学复述故事情节，其他同学补充。3.品读课文，完成下列问题（1）翻译文中疑难语句。（2） “楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。 ”“于是即将雌剑往见楚王。王大怒”分析楚王发怒的原因。（3）赤、客是什么样的人？你喜欢哪一个？你如何看待客的行为？引导学生理解赤不惜生命替父报仇的历史局限性；引导学生正确认识“客”言必信、行必果的侠义之举的可取性和局限性。四、拓展延伸课外阅读铸剑 。学优.中 考 ，网
