安徽省枞阳县钱桥初级中学九年级历史上册配套测试：第三单元《古代文明的传播与发展》.doc

1、 古代世界的战争与征服【希波战争】背景：公元前 6 世纪，古伊朗以波斯人为中心形成波斯帝国，概况：公元前 5 世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争结果：公元前 5 世纪中期，希腊获胜影响：希波战争是东方帝国波斯与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突【亚历山大东征】背景：公元前 4 世纪，马其顿帝国强大起来，世纪后期控制了希腊概况：亚历山大帝扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远大印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦影响：1 促进了东西方文化的交流 2 给东方带来巨大灾难亚历山大大帝铜像【罗马帝国的扩张与文化传播】

2、帝国扩张：罗马帝国在屋大维的统治下发动多次侵略战争，2 世纪，疆域地跨亚非欧三洲，地中海为它的内湖评价：1 罗马帝国的征服和统治充满着暴力 2 罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上推动了不同文化的交流、融合希波战争、利亚山大大帝东征、罗马帝国扩张的异同点：性质来源:学优WWW.ZK5U.COM来源:学优都属于侵略战争、非正义战争方式 都采用暴力入侵的方式相同点来源:学优来源:学优WWW.ZK5U.COM影响 客观上都促进了东西方文化的交流与融合方式 罗马扩张除暴力方式外，还有和平交往的方式不同点结果 希波战争中波斯帝国战败，而亚历山大东征和罗马帝国的扩张都获得了成功 东西方文化交流的使者【

3、阿拉伯人】贡献：1 将中国的古代文明传入西亚和欧洲等地2 给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化3 将印度人的计数法加以改造，并于 12 世纪传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”4、16 世纪， “阿拉伯数字”的写法与现在基本一致，此后传遍世界【】影响：1 向西方介绍了东方各国的情况，尤其是“展现了迷人的中国文明”2 激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟3 促进了世界各国、各地区之间的又好往来文明传播的两种途径和作用：方式 例子 作用暴力冲突 希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张暴力冲突给人类带来灾难和不幸，但客观上也导致了不同文化的交流融洽和平交流 阿拉伯人对

4、东西文化的传播、马可波罗来华、玄奘西游、鉴真东渡促进世界各地相互理解，传播了先进文化与生产力，促进各地区民族的经济文化交流世界各地区和平交往的意义：1 促进各地区人民相互了解，加深彼此联系和友谊2 传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展3 使世界日益成为一个整体 古代科技与思想文化【古老而神秘的文字】象形文字古埃及人最早使用、形成于公元前 3000 年、用图形表示事物、是世界上最古老的文字之一、刻在庙墙宗教纪念物草纸上、使用者是僧侣书吏、对于以后的字母文字产生了重要影响楔形文字两河流域的苏美尔人创造、后来流传到亚洲西部的许多地方、被西亚古代各民族采用、为人类文明的发展做出了重大

5、贡献腓尼基文字腓尼基人创造，演化成 22 个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础【世界三大宗教】产生原因 创立者 时间 起源地 主要教义佛教 古代印度社会矛盾尖锐乔达摩悉达公元前 6古代印度 倡导“众生平等”反对婆罗门的特权地位多 世纪基督教 犹太人遭受苦难，渴望“救世主”的到来耶稣 1 世纪巴勒斯坦地区信仰基督耶稣，主张忍受苦难，死后就会升入“天堂”伊斯兰教 阿拉伯半岛处于分裂状态默罕默德 7 世纪阿拉伯半岛的麦加信仰“真主”阿拉，主张顺从世界三大宗教的相似之处：1 背景：社会矛盾重重，人们渴望平等，自由幸福2 教义：三大宗教的交易大都宣扬忍耐、顺从、修行等，都客观上缓解了阶级矛盾，并被统治

6、者利用（教人忍受现实苦难，放弃斗争）3 影响：都对世界文化产生了深远影响 古代科技与思想文化二【科学】阿基米德 古希腊 杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车古希腊伟大的数学家和物理学家亚里士多德古希腊 创立物理学植物学动物学逻辑学“百科全书式“的学者认识阿基米德的名言：说明科学就是力量，科学能改变事物的本来面貌，阿基米德看到杠杆原理的力量【文学、戏剧】国家 人物 成就 特点古希腊 荷马 荷马史诗 是研究早期希腊社会的重要史料（不是历史著作）古希腊 索福克勒 俄底浦斯王 注重人物性格和心理的刻画，斯 把古代悲剧艺术推向成熟阿拉伯帝国 天方夜谭 是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活【建筑】麦加大清真寺 沙特阿拉伯麦加城中心、伊斯兰教的第一大圣寺巴黎圣母院 巴黎、是巴黎最古老最高大的天主教堂、始建于 12 世纪、典型的哥特式建筑