1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：时间 地点 初一办公室 召集人科任教师课题 8.十三岁的际遇 课时 1 课时（总第 课时）授课时间三维目标1、积累词语，丰富自己的语言，.继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。 .继续学习概括中心思想的方法。2、以阅读为主，让学生自主、合作、探究。3、.体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人 ”的思想感情。重难点重点：.继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。 2.继续学习概括中心思想的方法。难点：.体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人 ”的思想感情。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟）1、出示课题，导入新课： 2、出示学习目标
2、二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）1、出示自学提纲（1）了解作者、作品、写作背景。（2）谈谈你对北大的了解。（3）解决文中的生字词。（4）整体感知：本文的线索、课文结构、课文内容。（5）局部研读：本文讲述田晓菲与北大的故事。分几个阶段?她有哪些变化？作者在不到十四岁时被北大录取，两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说是北大的哪些方面深刻地影响着作者的成长吗？为什么会影响如此之深刻？2、学生按自学提纲自学。3、教师检查学情。自主备课记录 教研活动记录教学过程三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题：2、合
3、作解决学生自主发现的问题。3、教师小结。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）1、根据拼音写汉字：Chu chng( ) 安 tin( ) xi( )取 bng( )弃 积 zn( ) qing( )橹2、作者在入学之初，有一句誓言是什么？3.文章按 -、-、-的顺序，抒发了对北大的-之情以及-的感情。五、课外作业，拓展延伸（3 分钟）基训二、三读课文，积累优美语句。自主备课记录 教研活动记录板书设计十三岁的际遇线索：“莫名的惊奇、喜悦与感动”之情第一部分 ：写自己与北大的关系。第二部分：写自己进入北大后的感受。第三部分：融入北大，突出自己对北大的深情教学反思注：写教学反思的切入面根据新课标理念
4、，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入
5、点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了” 或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“ 一问三不知 ”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
