1、比的应用（二）学材分析 按比例分配的练习。学情分析 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。学习目标 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。导学策略 练习、反思、总结。教学准备 小黑板教师活动 学生活动一、基本练习：（一）六 1 班男生和女生的比是 3：21男生人数是女生人数的（ ）2女生人数是男生人数的（ ） ，女生人数和男生人数的比是（ ） 3男生人数占全班人数的（ ） ，男生人数和全班人数的比是（ ） 4全班人数是男生人数的（ ） ，全班人数和男生人数的比是（ ） 5女生人数占全班人数的（ ） ，女生人数和
2、全班人数的比是（ ） 6全班人数是女生人数的（ ） ，全班人数和女生人数的比是（ ） （二）学校有买来小足球和小篮球 120 个，小足球和小篮球个数的比是 3 比 5。学校买来小足球和小篮球各多少个？35=81203/8=45（个） 把 250 按 2 比 3 分配，部分数各是多少二、变式练习：1、被减数是 36，减数与差的比是 4 比5，减数是多少？差是多少？2、有一种药水，按药液与水的比为 1 比5000 配制而成。用这样的药液 0.5 千克，可配制这样的药水多少千克？1205/8=75（个）23=52502/5=100 2503/5=150 或 250100=15045=9364/9=16 365/9=20 或 3616=2015000=50010.51/5001=0.55001=2500.5（千克）教学反思
