1、李白和杜甫：唐代耀眼诗坛中的双子星,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 茅屋为秋风所破歌安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。,梦游天姥吟留别,李白诗歌名句： 天生我材必有用， 将进酒 ，直挂云帆济沧海。 行路难 我寄愁心与明月，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 仰天大笑出门去，南陵别儿童入京，举杯销愁愁更愁。宣州谢眺楼饯别校书叔云 宫女如花满春殿， 越中览古,千金散尽还复来。,长风破浪会有时,随君直到夜郎西。,我辈岂是蓬蒿人。,抽刀断水水更流,只今惟有鹧鸪飞。,梦游天姥吟留别,李 白,学习目标,作者简介,李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人；25岁始
2、在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。作品想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。,文章背景,唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yn)州话别，准备南游吴越，临
3、行作本诗，借以表白心情。,解 题,梦游天姥：说明所写内容 吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。 留别：说明本诗写作目的。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求。,正音,姥 （m ）瀛（yn）语（y ）台（ti）,剡（shn ）渌 （l）著（zhu）屐（j）,殷（yn）澹（dn）訇（ hn）觉（ju）,整 体 感 知,1、本诗是围绕诗题中的哪个字来写作的？,明确：梦,2、据此概括全诗脉络,全 诗 脉 络,入梦缘由,梦游开始,梦中仙境,梦中惊醒,梦后留别,（或：梦由梦始梦境梦醒梦悟）,整 体 感 知,
4、3、找出本诗在结构上起过渡作用的句子。,明确： “我欲因之梦吴越”：由现实转入梦境 “世间行乐亦如此”：由梦境转到现实,整 体 感 知,明确：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。,4、全诗的主旨句是( )？,5、模拟此句重新写一个句子，表达你的一种否定选择。,深 度 赏 析,明确：对比、衬托、夸张。,1、首段写天姥山，使用到什么艺术手法？,对比：瀛洲烟涛微茫、信难求天姥云霞明灭 、或可睹,衬托：拔五岳掩赤城 倾天台,夸张：四万八千丈,深 度 赏 析,明确：不受现实拘束，自由自在,2、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。,“照”和“送”写出什么？,明确：明月与人如影随形，人与
5、自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。,“飞”表现了梦的什么特点？,深 度 赏 析,明确：时间顺序,3、作者是按什么顺序写登山过程的？,深夜：开始登山“脚著谢公屐，身登青云梯。”,破晓：登上半山“半壁见海日，空中闻天鸡 。”,黄昏：迷路“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝 。”遇险“熊咆龙吟殷岩泉 ”至“丘峦崩摧 ”遇仙“洞天石扉 ”至“仙之人兮列如麻 ”,深 度 赏 析,明确：光辉灿烂，壮丽非凡、神奇无比。,4、作者笔下的仙境有什么特点？,这个仙境有深刻含义，它代表着诗人对美好自由的人生理想的追求，标志着对黑暗污浊、让诗人受挫的现实生活的鄙弃。,深 度 赏 析,明确：表现了作者蔑视权贵的高傲性格和宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于俗世的反抗精神和豪迈气概。震聋发聩，流传千古，警醒后人！,5、 诗眼句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了作者什么样的性格和精神？,各抒己见,作品中的梦境与诗眼句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”有何联系？,梦 梦到剡溪，清幽寂静 游 白天景象，壮美奇绝 历 夜间景象，离奇险怪 程 神仙洞府，灿烂辉煌仙人盛会，其乐融融梦境消失，无限留恋,一、丰富的想像二、大胆的夸张三、强烈的情感,艺术特色总结,
