1、（北师大版）五年级数学教案 第十册分数除以整数教学内容（课题） 分数除法一（分数除以整数）教学目标和要求1， 在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2， 探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3， 能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。教学重点 分数除以整数的计算方法。教学难点 分数除以整数的计算方法教学准备教学时数 1 课时教学过程 备注栏一， 涂一涂，算一算1， 把一张纸的 4/7 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几？2， 把一张纸的 4/7 平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几？（1）第 1 题让学生可以先用画图、分数的意义等方法解决这个问题，然后根据
2、除法的意义列出算式 4/72。在画图、理解分数的意义的基础上，生得出 4/72=2/7。因此，学生可能会得到“分母不变，被除数的分子除以除数得到商的分子” 。（2）鼓励学生探索第 2 题，联系分数乘法的意义，说明把 4/7 平均分 3 份，也就是求 4/7 的 1/3，从而理解其基本算理。让学生在第1 题的基础上来引导学生发现此时被除数的分子不能被除数整除，从而总结出分数除以整数的一般方法，即用分数乘以除数的倒数。二， 填一填，想一想1， 变换探索的角度，呈现三组算式，让学生实际运用，再次验证一个分数除以整数的意义和算理。22， 师导学生根据前面的三个活动，总结算法。3，3， 让学生先列举出分数除法算式，并利用手中的学具具体地分一分，涂一涂，借助图形语言进行理解。三， 试一试练习分数除以整数的计算方法，沟通起分数除法与分数乘法的联系。四， 练一练1，第 26 页第 2，3 题，让学生独立解决。作业设计板书设计教学后记
