1、（北师大版）五年级数学教案 下册体积单位的换算课题 体积单位的换算 课型 新授课教学目标 1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。2、在观察，操作过程中，发展空间观念。教学重点 会进行体积、容积单位之间的换算。教学难点 体积、容积单位之间的换算。教具准备 小正方体、量杯、1 分米 3盒子。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图一、 导入：1、出示 1dm3的盒子，提问：这个盒子可以放多少个体积为 1cm3的正方体？2、摆一摆引导学生摆设小正方体。学生通过摆设，得出：1分米 3=1000厘米 31升 = 1000 毫升二、试一试1、引导学生完成试一
2、试第1题提问：你是怎样得出来的？学生进行猜测，并说一说自己的猜测理由。1排摆 10个每层可以摆多少排？算一算，每层可以摆多少个？（1010=100 个）1分米=（10）厘米盒子里可以摆几层？算一算，1dm 3的盒子里可装多少个 1cm3的小正方体？101010=1000根据 1米=10 分米引导学生通过实际操作，结合实际操作模型，认识和理解厘米3和分米 3之间的进率。结合厘米 3、分米 3与升、毫升之间的关系，推导公式：1升=1000 毫升教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图让学生通过填一填，比一比：了解长度、面积、体积单位之间的联系与区别。三、练一练1、学生练习2、反馈计算 1m3=U dm3学生计算：101010=1000分米 3得出：1 米 3=1000分米 3学生分析长度、面积、体积之间的关系。1、学生先填一填。2、让学生说说思考的方法和过程。让学生通过分析，比较从而解决问题，了解长度、面积、体积单位之间的联系与区别。板书设计：教学反思：
