1、 石泉中学课时教案 单元（章节）课题 第一单元 生活与消费 第三课 多彩的消费 本节课题 第三课时 树立正确的消费观课标要求描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。三维目标1知识目标识记四种消费心理的含义；四大消费原则。懂得怎样正确看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的内涵；艰苦奋斗在今天并不过时。懂得设计一个消费计划。2能力目标通过分析几种常见的消费心理，提高认识复杂消费现象的能力。通过分析现实生活中的消费现象，提高参与经济生活的能力。3情感、态度和价值观目标确立环保观念和绿色消费的观念；发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立正确的消费观。能够在现实生活中
2、坚持消费原则从而成为理性的消费者。学情分析通过前面的学习，学生奠定了一定的基础。并且，本课内容与学生密切相关，学生也很熟悉，所以难度不大。教学重难点 树立正确的消费观，做理智的消费者。适度消费。提炼的课题 做理智的消费者。教学手段运用教学资源选择 多媒体、电脑、音像；制作多媒体课件教 学 过 程环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 设计意图复习导入情景创设：播放录像：内容为对中学生消费现象的调查。学生思考并回答。教师归纳：同学们之所以做出的不同选择，反映了同学们的不同消费心用学生身边的事例导入，可以引发学生学习的兴趣，激发学生参与课堂教学的积极性，活跃课堂气氛。理从众心理、求异心理、攀
3、比心理、求实心理。这就是我们今天要共同学习的第一个内容：消费心理面面观。自主学习阅读教材 P2022 的内容，梳理出主干知识点，并完成练习册上的填空题。通过阅读教材，让学生熟悉内容，整理知识点，提高阅读能力和动手能力合作探究1.情景创设：多媒体显示四种消费心理，请同学们选择四种消费心理的其中一种，说说你是赞成还是反对，并说出你的理由。2.请同学们评价动画中主人公的行为。我们青年学生应该怎样做才算是理智的消费者呢？3.情景创设：显示照片内容：一为同学们日常生活中普遍的消费现象：吃盒饭；二为消费一次性餐盒和筷子的危害。设问：为了明天会更好，我们应该怎样消费？请同学们列举自己或者身边的人在消费过程中
4、的环保行为。教师通过多媒体展示相关材料,提出问题让学生分组讨论讨论;学生讨论后展示讨论结果 ,教师进行点评和总结让学生根据自己的知识储备和认识进行选择性的回答问题，能够做到尊重差异、张扬个性。 难点解析适度消费：量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。理解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面，在自己经济承受高一学生理解适度消费有些难度，教师点拨主要讲授适度消费的涵义，帮助学生理解此知识点。 教师点拨可以帮助学生正确认识适度消费，加深理解四种消费心理，同时在分析四种消费心理的过程中也培养学生的辩证思维能力。能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的拉动作用。课堂检测内容 PPT 展示课后作业布置预习内容布置 预习第四课
