1、学习内容 巍巍中山陵学习目标1.体会文中列数字的说明方法。 2.体会文中准确、简明、生动形象的语言特征。3.了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。学习重难点 1.说明方法和说明语言。 2.体会对先生的景仰之情。导 学 过 程 自主空间课前先学:1.请用一个词概括中山陵的特征: 。2.本文是按什么顺序介绍的?3.中山陵的建造注重氛围的营造,寄托了寄托了人们对孙中山先生怎么样的思想感情?4.摘抄自己喜欢的段落,并有感情的朗读。5.把自己在读课文时的疑惑写下来,我们共同探讨。课堂探究:1.中山陵前冠以“巍巍”二字有何意? 2.阅读文章,找出与“巍巍”相应的描写。 (学生活动:阅读并用波浪划出
2、来、朗读。 )3.写中山陵的巍巍气势与写孙中山的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围,寄托了人们对先生怎么样的思想感情? 4.文章第 7 一 11 自然段分写了陵园的主要建筑,为什么第 6 自然段还要总写陵园的平面布局? 5放声朗读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后,再找部分学生在全班交流。)6重点研讨文章第 9 自然段。(1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目:本段采用的主要说明方法有哪些? 说明文的语言一般要求准确,朴实。为什么第 9 自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?(2)小组代表发言交流。 7.本文的说明方法及语言有何特点?请举例
3、说明。 达标检测:阅读下面的语段,思考并回答问题。自碑亭再往北,地势陡然高峻,由此上至祭堂前平台,全部砌以宽大的石知识链接:孙中山,本名孙文,谱名德明,字载之,号日新,又号逸仙,幼名帝象。中国近代民主主义革命先驱,中华民国和中国国民党创始人,三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜, “起共和而终帝制”。1905 年成立中国同盟会。1911 年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1929 年 6 月 1 日,根据其生前遗愿,陵墓永久迁葬于南京钟山中山陵。1940 年,国民政府通令全国,尊称其为“中华民国国父”。他是一位在海峡两岸都受到敬重的革命家,中华民国尊其为国父、中国国民党尊其为总理,毛泽
4、东和中国共产党称孙中山为“中国近代民主革命的伟大先行者”。 第三单元第 2 学时:一、课前先学4.空间顺序 由内而外,由整体到局部。 二、课堂探究1.教师明确:巍巍:高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势,也指它在广大人民心中的崇高地位。 2.集中于 2、9 段。3. 3.教师明确:衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神的象征;寄托了人们对中山先阶。石阶分为 8 段,每段 30 余步至 50 余步不等,共 290 级。石阶尽处,就是宽 135 米、深 30 米的大平台,中央则矗立着陵园的主体建筑祭殿。平台是全陵的制高点,与入口处石坊的垂直高度差超过 70 米,这里视野辽阔,气象万千,既便近观,又
5、宜远眺。当阳光灿烂时,远处方山如屏,秦淮似带;近处村舍相望,田圃纵横,道路津梁,行人车马,无不纤细入微,仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷梦中,城犹潜蛇,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错,远峰近树,依稀可辨,人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬,还是风霜雨雪,大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。1本段重点说明的 A石阶 B平台 C祭殿2文中用了很多数字来介绍建筑物,你能说说这些数字的作用么?3请依据原文具体写出“工笔长卷” 、 “泼墨山水”所表现的内容。工笔长卷:_ _泼墨山水:_ _4你能找出文段中的比喻句么?请试着写出它们将什么比做了什么。_如_ _
6、似_犹_ _若_5读了这一段文字,你感受最深的是什么?五、假设你是一个导游,请你根据课文,写一段文字简要介绍一下中山陵,并说给别人听听,介绍时要尽量让你的“游客”对中山陵有个总体的了解(如位置、外形、设计者等) 。 (300 字以内)学习反思:生无限敬仰的思想感情。 4. 明确:(本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说,起了提挈下文的作用,使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。) 5.略。6.(列数字、作比较、打比方。诚然,说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征,并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动,蕴合深情,既准确地说明了中山陵的建筑特征,又很好地衬托了中山先生的伟大品格。) 7. 学生讨论:列数据的说明方法。特点是:准确、简明、生动、形象。三、达标检测1B 2使用数字可以精确具体的说明建筑物。3工笔长卷:当阳光灿烂时,远处方山如屏,秦淮似带;近处村舍相望,田圃纵横,道路津梁,行人车马,无不纤细入微。泼墨山水:当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷梦中,城犹潜蛇,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错,远峰近树,依稀可辨。4方山如屏 秦淮似带 城犹潜蛇 山若伏鳖 5略。