1、音乐巨人贝多芬教材分析：文章让我们从女用、初次拜访者及主人公的角度从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬，告诉我们要学习贝多芬那生命不息、战斗不止的顽强精神。教学目标：知识与能力目标：、整体感知课文，了解课文大意，积累词语。理清思路，深入理解课文内容。从文中贝多芬的语言、外貌描写中感受贝多芬的人格魅力过程与方法目标：学习这种抓住特征展示人物性格的方法情感态度价值观目标：感受贝多芬的精神，从中受到启迪。教学重点：从文中贝多芬的语言、外貌描写中感受贝多芬的人格魅力教学难点：学习这种抓住特征展示人物性格的方法课前
2、准备：学生准备：查字典，看注释，熟读课文。并查阅贝多芬的有关资料。教师准备：录音机、投影仪课时安排：1 课时。教学过程 一、创设情境，激情导入。（一）导语：播放雄浑激昂的命运交响曲 ，让学生听后谈感受导入遭到命运沉重打击的贝多芬，耳聋后在生活中是个怎样的形象？让我们一起走进音乐巨人贝多芬的心灵。（二）出示学习目标。（三）检查预习。1、读准下列字音。 邃 踌躇 蓄 磐 重荷2、理解词语在文中的含义重荷 深邃 踌躇 含蓄 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日3、交流搜集的贝多芬的资料。二、初读课文，整体感知。1、课文写了“客人”访问贝多芬的全过程，共写了哪几件事？2、划出的描写贝多芬的外貌、语言的语
3、句，概括出贝多芬是个怎样的人？三、精读课文，深入探究。投影显示以下各题，学生分组讨论：1、文中贝多芬哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？生讨论后回答以上各题，教师适当点拨，并指导学生学会描写人物的方法。2、你从贝多芬身上学到了什么？四、质疑问难。五、拓展延伸：用学到的描写人物外貌的方法，作 5 分钟人物速写，所刻画的人物均是同班同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生互评，论其写法的得失。六、课堂总结：学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。七、布置作业。接着课堂的拓展延伸，把描写一位最熟悉的同学的外貌做完，下节课交流。八、板书设计： 音乐巨人贝多芬 何为外貌描写：远处近处：神情、脸、头发、鼻子、嘴性格：刚毅、顽强、善良、执着九、课后反思：
