1、年、月、日教学目标：1. 知识目标：认识年、月、日，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。2. 能力目标：运用年、月、日间的有关知识进行简单的推理，培养学生的时间观念和推理能力。3. 情感目标：激发学生热爱数学的情感。教学重点：认识年月日，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。教学难点：1. 了解平年、闰年的有关知识，运用年、月、日间的有关知识进行简单的推理。2. 让学生体验收集数据、整理数据、发现规律的全过程。教学关键：了解平年、闰年的有关知识。教学准备：1. 教具准备：教学软件、投影。2. 学具准备：19972007 年日历。教学过程： 一、创设情境，导入新
2、课。谁知道北京申奥成功是在什么时候？（2001 年 7月 13日 22时 10分） 。年、月、日是什么单位？（时间单位）这节课我们就来认识年、月、日。二、探究新知，讲授新课。1. 观察 2007年的日历，有关年月日的知识，你都知道什么？学生边汇报，教师边按照一定的规律板书。学生可能答出：一年有 12个月；一年有 4个季度；一个月有 31天、30 天、28 天、29 天；一周有 7天；一年有 365天或 366天。2. 看今年日历表，填表格。月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计天数31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365观察表格，发
3、现各月天数有什么特点？能根据各月天数把这 12个月分一下类吗？大月（31 天）：1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月小月（30 天）：4 月、6 月、9 月、11 月特殊月（28 天、 29 天）：2 月怎样记住各月份的天数？利用拳头的凸凹来记忆。 （见教材）歌谣记法：一、三、五、七、八、十、腊（十二月）31天永不差；四、六、九、冬（十一月）三十整闰年二月二十九，平年二月二十八。4. 那么什么是平年、闰年呢？（1）看 19972004年历卡，观察二月的天数，发现了什么？2月的天数有 28天的，有 29天的。二月如果是 29天，那么这一年就是闰年；二月如果是 28天，那么这一年就是平年；一般情况下，四年一闰。 （读 P71你知道吗？）（2）怎样判断平、闰年？学生讨论研究。看二月的天数来判断。看这个年份是不是 4的倍数，如果是 4 的倍数，一般情况下这一年是闰年。如果是整百年份，就必须是 400的倍数，这样的年份才是闰年。三、巩固练习，形成能力。1. 填空：2年=（ ）月 3年零 2个月=（ ）个月半年=（ ）月 3个星期=（ ）天2. 下面各年是平年还是闰年？1997年 2000 年 2004年 2006 年3. 今年上半年和下半年各有多少天？4. P69练一练四、作业：练习册。
