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类型1 壶口与龙门 单元综合教案(北师大版七年级下).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4680482
  • 上传时间:2019-01-07
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    1 壶口与龙门 单元综合教案(北师大版七年级下).doc
    资源描述:

    1、1壶口与龙门教案教学目标:知识与能力:1、有感情、流利地朗读课文,体会作者的思想感情,掌握生字词。2、积累并背诵优美的文段.过程与方法:诵读课文了解文章的写作手法。情感态度与价值观:通过阅读学习,增强热爱祖国的思想感情。教学重点:体会作者的思想感情,理解文中抒发的情感。教学难点:了解文章的写作手法。课时分配:第一课时教学重点:整体感知文意。教学设计:一、导入课堂。二、整体感知文意。1、学生初读课文解决文中的生字词。2、朗读课文齐读全文或指名朗读,初步感知文意。3、引导学生划分文章结构。学生以小组为单位结合自读试划分课文结构,教师引导归纳:本文可分为两部分:第一部分(第 1 自然段):概括壶口与

    2、龙门的总体特征。第二部分(第 2-6 自然段)介绍地理特征、历史传说和现状。三、再读全文,体会文中的情感,整体感知文意。1、壶口得名的原因是什么?2、稳重将神话传说的目的是什么?3、请用简洁深感懂得华描述一下龙门三激浪。4、倒数第二段引用李自成的例子是为了说明什么?四、找出文中你认为写得最精彩的句子体会一下。五、教师小结课堂。第二课时教学重点:把握文章写作特点,借鉴写作技法。教学设计:一、复习导入。2二、把握文章的写作特点。引导学生讨论交流归纳,举例说明:说明继续和描写议论相结合。 三、体会文章的语言特色。1、师生共同讨论交流,梳理文章的语言特点:语言准确性和生动性相结合。2、选择自己最喜欢的段落,有感情地朗诵。小组内选出代表在班内交流,教师评价,鼓励优秀。四、说说本文对我们的写作有什么启示?教师引导学生理解:1、层次清晰,有条不紊的结构。2、综合运用多种表达方式。3、语言的准确性和生动性相结合。五、教师总结全文。六、作业布置:摘抄你认为精彩的句子。后 记:

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