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类型3.1《人民英雄永垂不朽》学案 苏教版七年级下册 (10).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4679942
  • 上传时间:2019-01-07
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    3.1《人民英雄永垂不朽》学案 苏教版七年级下册 (10).doc
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    1、1人民英雄永垂不朽导学案 第一标 设置目标【 课堂目标】 1.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2.学习在说明中运用记叙的方法。3.了解中 国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩,激励自己继承先烈遗志,奋勇向前。第二标 我的任务【任务 1】一、课前先学:(时间 5 分钟)1.听写词语。2.文中准确说明人民英雄纪念 碑特点的词语有 , , 。3.全文按什么顺序来说明的?4.本文语言准确而富于变化,请在文中画出来,并分析其表达效果。5.把自己在读课文时的疑惑写下来,我们共同探讨。二、课堂探究:(时间 25 分钟)(一)小组合作探究:第二段的第三层(7-11 节) 。 1.大碑座四周的 10

    2、 幅浮雕是本文说明的重点,文章把它单独列出来,是为了突出中国革命的艰苦历程、革命先烈的光辉业绩、中国人民为争取自由解放而付出的巨大代价。2.浏览这一层、说说作者是按什么顺序介绍 10 幅浮雕的。 3.提问: 为什么写浮雕不像写碑身那样从正面(北面)写起,却从东面写起呢?4.点讲析一、二两幅浮雕。 教师示范分析第一幅浮雕:“销毁鸦片烟”。作者用了四句话,分三层次来介绍:第一句是第一层,写明了事件(销毁鸦片烟) 、背景(鸦片战争前夕) 、时间(1839 年 6 月 3 日) 、地点(虎门) 、人物(群众) 这是记叙部分。第二、三句是第二层,描述了画面,先详写销烟场面,作者抓住人物“愤怒”的神情,显

    3、现了他们对帝国主义的仇恨;用“运” 、 “倾倒”等词表达销烟态度的坚决;用“ 一箱箱”、 “倾倒”与“一股股”、 “升起”形成鲜明的对比,展示了中国人民挺身而出,还击帝国主义的威风。第三句略写了炮台和群众的战船,烘托了两军对峙的紧张局势和中国人民严阵以待、毫不动摇的销烟决心。最后一句是第三层,以简明的语言点明了这幅浮雕的主题。指导学生分析其它几幅浮雕。 (小组分工合作) (教师适当点拨、启发。 )教师小结:作者介绍 10 幅浮雕的方法不同。有的直接从画面开始(如“销毁鸦片烟”、 “武昌起义”、 “抗日敌后游击战”) ;有的从革命斗争的历史意义谈起(如“金田起义”、五四爱国运动”)有的从历史历史

    4、事件的经过介绍谈起(如“五卅运动” 、 “胜利渡长江、解放全中国 ”)变化多姿,避免了行文的呆板。在介绍时作者正确选用了“ 碑身东面”、 “碑身后面” 、 “碑身西面”、 “碑身正面” 等方位词,交代清观察部位,在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。 (二)分析归纳本文介绍纪念碑的顺序特点 1.活动顺序:(按由远而近,直到离开的行踪写)越过(广场) 踏着(石道)踏上(台阶)到了( 平台)走下( 台阶) 离开(纪念碑) 2.空间顺序:(由下而上介绍纪念碑)台阶平台 (大小碑座) 碑身东西两侧上部 碑顶 3.方位顺序和时间顺序。 (巧妙结合介绍 10 幅浮雕)2(三)拓展延伸本文在介绍

    5、人民英雄纪念碑时,是如何将时间和空间有机地结合在一起,表达对人民英雄的敬仰之情的?第三标 反馈目标【自我检测】 (时间 10 分钟)阅读下面一段文字,然后分析几个问题。最后来到碑身正面,看到解放战争时期人民解放军“百万雄师”胜利渡长江,解放全中国的浮雕,这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江,被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上,号兵吹起冲锋号;指挥员右手高举、连 连向高空发射信号弹;已经登上敌岸的战士,指着反动派的旗子,向国民党反动统治的老巢南京城冲去;后面数不清的战船正在波涛中前进。1.这幅浮雕刻的内容是什么?说出这段文章的结构特点?2.“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南边” 。“矗立”在这句话中应如何理解?这句话用了什么修辞手法?【感悟总结】 (5 分钟)

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