3.1《牛郎织女》教案 沪教版七年级上册 (1).doc

1、1牛郎织女 课型：新授课 教学目标：1、能认读、听写生字、词、能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、指导学生默读课文，把握课文内容，复述“牛郎织女”这个故事。3、有感情的朗读课文，感受牛郎织女勤劳、善良的品质，和他们真挚的感情。教学重点、难点：指导学生复述“牛郎织女”这个故事。并感受牛郎织女勤劳、善良的品质。第一课时教学内容：初读课文，整体感知。一、预习自学初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“”画出自己不理解的词语或句子。（3） 、组长组织完成字、词、句

2、的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。(1)、本文按文体来说是一则什么故事？(2)、课文的故事是围绕哪些人物讲的？(3)、梳理总纲。牛郎身世照看老牛老牛说话织女下凡相识织女辛勤劳动老牛留言织女被抓牛郎追赶隔河相望2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给下列字注音郎（ ）嫂（ ）锦（ ）饰（ ）衰（ ）尸（ ）嫁（ ）隔（ ）2、比一比，再组词，朗（ ） 咧（ ） 舔（ ） 循（ ）衰（ ） 缎（ ）郎（ ） 列（ ） 添（ ） 昏（

3、）哀（ ） 锻（ ）3、根据意思写词语。(1)跳着脚喊叫，像打雷一样。（ ）(2）心里急得像火烧一样。（ ）(3)海水猛烈的向上涌。（ ）(4)心思灵敏，手灵巧。（ ）2(5)富丽、宏伟、美丽、气势大。（ ）六、拓展延伸.交流观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文。一、预习检测在课前完成 1、2 项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。二、自合探究。1、自主探究。细读课文，理解内容。(1）牛郎和织女是怎样相识的？（2）织女为什么决心留在人间做女郎的妻子？（3）从哪些地方可以看出织女心灵手巧？（4）王母娘娘得知织女下嫁人间后，是怎样的心情，又是怎样做的？（5）牛郎得知王母娘娘抓走了织女，又是怎么做的？结果怎样?2、合作探究品读感悟，感情升华说说王母娘娘是个怎样的人？文中哪些地方可以体现?（认真读一读）三、交流展示 1、交流 2、质疑 四、小结强调五、检测反馈复述故事内容。六、拓展延伸搜集更多的民间故事，与同学一起交流。教学反思