1、1月迹一、学习目标：梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。深入探讨课文，了解作者立意。二、课前学习：查找与月亮有关的诗文。三、预习了解1、查字典，根据拼音写汉字或者给加点字注音，并读一读： 面面相 q（ ） sh（ ）忽 （ ）nio（ ） nio j（ ） 清 x（ ） j（ ）妒 chn（ ） 相依相 wi（ ） 争执（ ） 锨（ ） 粗糙（ ） 骨（ ）朵 款款（ ） 满盈（ ） 缠（ ） 酥（ ） 2、作者简介： 3、古诗词中有许多咏月的名句，请写出你最喜欢的三句： 四、开始新课（一）精读课文，深入探究1仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？时间：地点：人物
2、：事情：2明确文章重点：_。3仔细阅读全文，用自己的话来说说“我们”寻月的过程。4寻月过程中又有着孩童怎样的心理情绪发展变化过程？5归纳小结全文按照“盼月亮”“寻月亮”“议月亮”的顺序展开；作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里”“院内”“院外”的顺序来写；在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童“失望”“嫉妒” 、 “争执”“越发奇了”“都觉得满足”的心理情绪发展变化的顺序。特别值得我们注意的，是全文还贯穿了童心想象力发展的线索：“月亮是长了腿的”“似乎我们已在了月里”“月亮就在每一个人的心里”“只要你愿意，它就有了哩”“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这童心想象力发展的线索，似是从月亮“
3、外在与我”到“内在与我” ，再到成了“我”的创造和标记，似乎月亮因“我”而生，顺随“我”的意思而存在了！文章所写的月迹既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。2五、课后作业（一） 、选择题：1、下列加点字注音全部正确的一项是：（ ）A、倏忽（sh） 咕哝（nng） 踌躇（chu） 袅袅（nio）B、锨刃（xin） 嫉妒（j） 玉砌（q） 脸颊（ji）C、遴选（ln） 模样（m） 屏气（bng） 发绺（li）D、掬沙（j） 殷勤（yn） 粗糙（co） 牛犊（d）2、选出标点使用正确的一项（ ）A、奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个奶奶突然说：“月亮进来了！”B、它走了，它是匆匆的；你们快出
4、去寻月吧。C、菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜等蔬菜。D、 “吹面不寒杨柳风， ”不错的，像母亲的手抚摸着你。3、句意明确，没有语病的一句是（ ）A、 “神州”五号载人航天飞船的成功发射和胜利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。B、伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。C、他很认真，上课无时无刻地跟着老师动脑。D、社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。4、加点成语使用恰当的是（ ）A、他有信心，一定会把这些难题迎刃而解的。B、小李真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。C、去年暑假，我去了一次桂林，那里的行云流水，真让人美不胜收。D、年
5、近花甲的外交官孙必临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功解救了中国人质。5、下列句子排序正确的一项是（ ）许多好书都不是畅销书 因为畅销书毕竟是有一定道理的而畅销书也不一定是好书 否则他会与时代与社会脱节但一个人必须要看畅销书A、 B、 C、 D、（二） 、非选择题6、下列词语中有四个错别字，请一一找出来，并订正在方格内。坐落 据礼力争 鞠躬尽瘁 崭露头角 轻装淡抹 万簌俱寂 盛赞 面面相觑 受益非浅 谈笑风生 人迹罕至 蜂拥而上订正7、根据课文内容填空。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； ， ， 。（2）肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。（3） ，乾坤日夜浮。（4）曲径通幽处， 。（5）万籁此俱寂，
6、。（6）晚年手不释卷， ， ， 。（7） ，复奏如初。（8）我对自己说：“ ！”（9）现在，先生是死了! ， 3； ， 。8、仿写生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。 可以 ，也可以 。可以 ，也可以 。9、下面是一节语文活动课的过程设计，请按要求答题。走进安徒生安徒生的童话及其精神世界读书报告会主持人宣布活动开始。各小组推荐的代表上台发言。可选择以下话题：a.我所了解的安徒生。 b.我最喜欢的一篇童话及原因。c.给我印象最深的人物及情节。 d.安徒生的精神世界。（3）主持人根据评委意见宣布结果。（4）语文老师对本次活动作出小结。A、请给主持人设计一段开场白。B、假如你就
7、是被推荐的代表之一，请概括你发言的内容。10、1860 年，林肯参加总统竞选，面对对手的豪华排场，他站在一辆普通的马车上，对他的听众说：“有人问我有多少财产。我有一位妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有桌子一张、椅子三把，墙角还有大书架一个，架子上的书值得每个人一读。我本人既瘦又穷，不会发福。我实在没有什么可依靠的，唯一依靠的就是你们。”林肯的演讲引起了听众的共鸣，演讲取得了巨大成功。请仔细体味一下，他的话传达了哪些信息？（至少三点）阅读探究对 月贾平凹月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几
8、天圆了，过几天亏了；圆的那么丰满，亏的又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼着你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀；先得意后悲哀，悲哀了而又得意于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗？！这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是
9、执迷，将4便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合、归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上浇油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明着这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人何尝不是这样呢？人再小，要长老
10、；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不被老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就是乐，活着也有苦，苦里却也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新长。我不求生命的长寿，我却要深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。11、文章有三个自然段以“月”开头，如果据此把文章分为三个部分的话，你觉得三个部分写的各是什么内容？三个部分之间有着什么样的关系？12、文章中说：“万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！”作者由此形成了对人生怎样的看法？这个看法是积极的，还是消极的？为什么？13、文章以“你”称代月亮，仿佛面对面向月亮倾诉，你觉得这样写有什么好处？14、与月迹相比，你更喜欢哪一篇文章？为什么？
