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4.1《松鼠》 学案 沪教版七年级上册 (7).doc
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- 4.1《松鼠》 学案 沪教版七年级上册 (7).doc
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1、1学习内容 松鼠 学习目标 1.把握文中对 松鼠特点的具体说明。2.学习本文形象生动的说明。学习重难点 1.学习本文形象生动的说明。导 学 过 程 自主空间一、课前先学:1.文中用了拟人和比喻的修辞手法,试着找出来,写在下面。2.把自 己在读课文时的疑惑或新发现写下来。二、课堂探究:朗读课文第四五两段,分组讨论交流以下问题:1.这两段主要写了松鼠的什么特点?作者是从哪两个方面来进行描写 的呢?2.本文的语言运用的生动形象,试着举例来说说。3.课文把松鼠写得如此生动,作者除了运用准确的语言,还用拟人、比喻的修辞手法加以形象生动的说明。那你能否从文中找出这样形象生动的例子呢?4.除了文中介绍的松鼠
2、的特点外,你认为松鼠还具有哪些特点?(小组交流)6.拓展延伸。松鼠是这样的可爱,作者也非常喜欢它。 可我们读读文章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。”你又有什么感受? 达标检测:(一)阅读下文,回答问题:松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就_(蛰伏、潜伏)不动。它们是十分_(警觉、警惕)的,只要有人稍微在树根上触2知识链接: (一)作家简介:布丰(1707 1788),法国著名学者、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26 岁入法国科学院。1939 年起担任皇家花园(植物园
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