4.2《松树金龟子》学案 苏教版七年级下册 (3).doc

1、1松树金龟子学案1.了解松树金龟子的生态特征，激发学生热爱昆虫的感情。2.学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。教学过程一、解题松树金龟子选自昆虫世界，作者法布尔是法国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的昆虫世界，被认为是“科学与诗的完美结合”。二、字词教学铁锹 qio 上颚 浸湿 jn 炫耀 xun 妩媚 wmi 鞘翅 qio 咫尺 zh 螽斯 zhng三、初读课文，理清思路全文共 2l 段，可分为三大部分。第一部分(第 l 至 3 段)，介绍松树金龟子的外形特征。第二部分(第 4 至 20 段)，介绍松树金龟子的生活习性、婚恋、发音、死亡与

2、繁衍。第一层(第 4 段)，介绍金龟子的生活习性。第二层(第 5 至 7 段)，介绍金龟子的婚恋生活。第三层(第 8 至 18 段)，侧重介绍松树金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。第四层(第 19、20 段)，说明金龟子的死亡与繁衍。第三部分(第 21 段)，从松树金龟子与农作物的关系，呼吁人们“别去打扰它”，渗透了作者对金龟子的人文关怀。四、探究交流1.在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。你认为法布尔有哪些主要发现？它为什么会有这些发现？（探究练习一）法布尔的主要发现是：松树金龟子的习性，特别是它的婚恋与发音原理。他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田

3、野，深入昆虫的生活，进行长期、仔细的观察，并认真思考的结果。文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理。这些就是佐证。从观察入手，进行科学的说明。这是本文最大的特点。人们曾称法布尔是“昆虫观察家”，这篇课文可以看做是一篇科学观察报告，作者在观察，同时也带领读者在观察，在细致地观察。他介绍的情况和结论都来自观察。对观察的结果，作者以科学的态度进行介绍。可以确定的，用肯定的语言，如说雄金龟子的折扇“是发育成熟可以求偶的标志”；对推测得到的，用不确定的语言，如“它们可能要到深夜才交配”，“它们是有可能一唱一和”

4、，“我无法作证”；对没弄清的，也明白地告诉人们，如对昆虫为什么叫的问题，作者明确地说：“还没有搞清楚。”体会下列问句在课文中的表达作用，这些问句仅仅是为了吸引读者阅读下文吗？说说你的看法。（探究练习二）那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢？雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？问后有回答，表明问是为了吸引读者阅读下文。问、问是作者“无法作证”“还没有搞清楚”的问题，表明了作者科学探究的强烈兴趣和实事求是的科学态度，并含有对读者的期待。

5、2.本文在语言上最主要的特点是什么？请举例说明。2感受课文形象生动、准确的语言特点。生动形象的语言。这篇课文笔调朴实、清新，对松树金龟子的描述，既充满童心又富有诗意与幽默感。课文主要采用拟人的手法，所以课文在许多地方把松树金龟子当作人来写，使之具有人的爱憎感情和思想行为，读来感到十分亲切。例如文章开头“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅”，这里作者用拟人的手法描写了松树金龟子的外表，言语中流露出喜爱之情。又如第四节“最多也就是一只雄虫飞近它的对象，打开它的折扇，轻轻地晃动，像是在问：能接受我的爱吗？它在炫耀它的美貌，尤其

6、那对折扇更是它的魅力所在。可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷”，这段文字描写了一只雄虫的求偶，言语幽默、活泼。语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。为了科学地说明松树金龟子的生态，作者准确地选用了动词。如：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。”句中的动词用得非常准确准确，如果把“啃”换成“吃”，把“钩”换成“抓”，把“咬”换成“嚼”，那么就会大为逊色。用词的准确，也表明了说明事物的准确。如：“点缀着一些白色斑点”，“至少也跟虫一样需要有高度灵敏的感觉器官”，“慢慢地老死”等，加点的这些词

7、语起着修饰作用、限制作用，如果把它们删去，就会影响说明的准确性。五、习作指导：抓住特点介绍动物仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人。六、布置作业1给加粗字注音或根据拼音写汉字。锹（ ）甲殷（ ）勤 献媚（ ）qio（ ）翅 豆荚（ ） wn（ ）豆炫（ ）耀 螽（ ）斯 zh（ ）尺2指出下列各句中的错别字并改正在后面的括号里。（1）那声音听起来不像是唱歌，倒更像是报怨声。（ ）（2）在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标致。（ ）（3）它们的腹部末端像梨一样的产卵挖土。（ ）（4）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衰。（ ）（

8、5）腹部的最后一节鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。（ ）3指出下列词语所用的修辞手法。（1）它们是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（ ）（2）它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。（ ）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。 （ ）4填空。松树金龟子选自_，又译作_，作者_是_国的_家，_家，达尔文赞扬他是“_”。5“真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志”，对这句话理解正确的一项是 （ ）A金龟子是昆虫，能表达情感真是令人奇怪。B金龟子是昆虫，能用不同的方式表示痛苦和快乐真是令人奇怪。C金龟子的歌声

9、居然有不同的含义令人奇怪。D金龟子表达痛苦与欢乐的方法与大多数昆虫不同令人奇怪。36说出下列各句加粗词语的准确性。（1）第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动。（2）有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。（3）每只松树金龟子产 20 枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。7阅读理解。松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。雄虫的两根短的触角末端各有 7 条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到细微的气味、微弱的声波以及人类所察

10、觉不到的其他变化。那么雌虫呢？雌虫的形象则似乎在提醒人们，不要想像力太丰富了。想得太远了。担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。然而，雌虫的触角末端却只有 6 条流苏，而且又窄又短。那么，雄虫的一对折翅有什么用处呢？金龟子的折翅，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（1）选段的主要内容是说明 （ ）A松树金龟子的仪表。B松树金龟子的流苏。C松树金龟子的仪表和流苏。D松树金龟子雌雄的异同。（2）选段的说明顺序是 （ ）A由此及彼 B由总到分C由表及里 D由一般到特殊（3）雄虫与雌虫的流苏各不相同，请

11、具体说明。雄虫：雌虫：（4）加粗的“可能”能否去掉？为什么？（5）选段第二节有哪些作用？分析不当的是 （ ）A可以激发读者探索真知的兴趣。B通过比较，说明雌雄虫流苏的不同。C故意一波三折，欲扬先抑。D为下文揭示雄虫流苏的作用作铺垫。（6）选段第三节采用_这种修辞，它的运用有什么好处？（7）选段运用了哪些说明方法，请各举一例加以说明。8阅读理解。（一）蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒举起。如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 60 倍。4（二）蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生的力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关，一

12、只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气要比大象大得多。（三）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。（四）生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、尾花、紫罗兰、报春花的种子混在一起，“配制出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌尖麻木二三小时，就像打麻醉针似的。

13、”（五）（1）白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。（2）现代科学家对白蚁聚居的地方进行光谱分析，发现土壤里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。（3）在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。（4）因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量和分布情况。（5）可见白蚁虽然对人有害，但也有益。（1）本文是从哪三个方面说明蚂蚁的特异功能的？（2）第（二）段采用了_和_的说明方法。（3）第（三）段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是 （ ）A表明行文中直接引用的话。B标明需要着重论述的对象。C标明具有特殊含义的词语。（4）第（四）段中加粗的“有一种”三个字能否删去？为什么？（5）第（五）段划分为三个层次。用“”在句子序号间标出。