4.7愚公移山 第2课时 教案（沪教版七年级下）.doc

愚公移山愚公移山愚公移山第二课时第二课时第二课时列 子教学目标1 学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。2 积累文言词语，诵读课文。3 学会辩证地看问题。教学时间一课时教学过程导入上节课，我们已经翻译了课文，大致理解了课文的意思，这节课，我们再来细读课文，深入分析，研究课文所蕴含的思想内容。研读分析同学自己细读课文，可分角色朗读。思考下面问题。1愚公之妻和智者对愚公移山的态度是否相同？2京城氏之子“跳往助之”这一细节有何作用？3愚公移山要而对哪些困难？4文中两个人物的名字以“愚” “智”对举，有什么深意？5讨论本文的寓意？讨论归纳提示：愚公之妻是从献疑的角度说的，带有关心的语气，并提出了移山过程中必须解决的客观难题，但并不反对移。而智叟则是讥笑和责难，阻止其移山。体现了愚公移山的决定得到众人的拥护。两山非常大；人力有限；工具简陋，运土路途远愚智愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈。写法点评对比：愚公智者 京城氏之子智者烘托：山之高大，运土路程远移山不易；山神之惧，天帝之感愚公决心之坚学生质疑作业完成课后练习一读了这则寓言，有什么感想？就本文写一篇读后感。