1、 鸡兔同笼总第_页授课时间 _月_日(星期_)课题 鸡兔同笼 课型 练习课第 11 课时(共 12 课时)教学目标1. 进一步研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法。2. 通过研究鸡兔同笼问题让学生体验画图列表的解题方法。3. 在解决问题过程中体验成功感受。教学重点进一步研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法和假设法。教学难点 进一步研究鸡兔同笼问题，选择适当的方法解答。主要教法 练习指导法 教具学法指导板书设计鸡兔同笼问题画图法 列表法 假设法 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动一、复习 问：解答鸡兔同笼问题的方法有哪些？ 图解法、列表法
2、、假设法、砍教学过程设计含时间分配二、讲练结合三、巩固练习。四、课后小结：你喜欢哪种方法？为什么？师:各种方法都有自己的优点和缺点，在解题时需要灵活选用合适的方法，会使计算又对又快。1.鸡兔同笼，共有 9 个头，22 条腿。求笼中鸡兔各有多少只？汇报：展示（略）2.练习1）鸡兔同笼，共有头 48 个，脚 132只，求鸡和兔各有多少只？2）小红用 13 元 6 角正好买了 50 分和 80 分邮票共计 20 张，求两种邮票各买了多少张？既没有鸡也没有兔，怎么解答？1.小刚的储蓄罐里共 2 分和 5 分硬币70 枚，小刚数了一下，一共有 194分，求两种硬币各有多少枚？2.三年一班 30 人共向北
3、京奥运会捐款 205 元，同学每人了捐了 5 元或10 元，你知道捐 5 元和 10 元的同学各有多少人吗？3.松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20 个，雨天每天只能采 12 个。它一连 8 天共采了 112 个松籽，这八天有几天晴天几天雨天？通过今天的学习，你有哪些新体会？足法各自的优缺点，学生选择自己喜欢的方法解答70 枚相当于 70 个头，一共194 分相当于 194 条腿。702=140 194140=5452=3 543=1870-18=52 90+104=19430 头、205 条腿205-305=55，55（10-5）=1130-11=19195+1110=95110=205共 8 头、112 条腿208-12=48 488=6 8-6=2202126=112
