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第23课 死海不死 教案(鲁教版七年级上).doc
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- 第23课 死海不死 教案(鲁教版七年级上).doc
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1、23 死海不死教材分析:死海不死主要介绍了死海的特征、成因以及现状和未来,文中主要用了举例子、列数字、引用和作诠释等说明方法。学习目标:知识与能力目标:能理解死海的特点及其原因,认识数据说明的作用。过程与方法目标:能体会本文说古道今,运用神话传说的说明事物的方法。情感态度与价值的目标:使学生树立环保意识,能为保护地球良好的生态环境做贡献。 教学重点:各种说明方法在说明文中的作用。教学难点:学习本文以引用神话传说和正面科学解说相结合的方法。课前准备:学生准备:预习课文。老师准备:录音机。课时安排:1 课时教学过程一、创设情境,激情导入:(一)导语:同学们,大千世界,无奇不有。扑朔迷离、千奇百怪的
2、自然现象,有的谜底至今未曾解开:如安哥拉有条长达六公里的“香河” ,香味飘传百里开外。随着人们的认识不断发展,有的奥秘已经揭开,像巴勒斯坦和约旦交界处的“死海” 。 (加点字板书,下同)现在,让我们随着作者的思路,看看这“海”为什么冠之以“死”字,既是“死”海,标题又为什么称为“不死”的呢?(二)出示学习目标。(三)检查预习:1、给画横线字注音,并解释词语:哂笑 牟取 众目睽睽 莫衷一是2、 检查朗读课文。二、初读课文,整体感知。学生快速阅读课文,把握本课结构。1、课文主要写了哪些内容?2、说说死海的特征、成因以及现状和未来。3、说说文章的写作结构。三、精读课文,深入探究。1、为什么会出现死海的现象?为什么又会出现不死的现象呢?2、死海的死和不死有什么决定的?3、死海的将来会怎么样?4、本文运用了多种说明方法是把他们找出来并举例说明?5、本文多次引用故事和神话载说明中期什么作用?四、质疑问难。五、拓展延伸。你对死海的将来有什么规划?写下来交流。六、课堂总结。学生总结本节课收获;教师评价学生学习态度。七、布置作业。完成课后习题八、板书设计文体:事理说明文,科学小品对象:死海死 没有任何生物存在现象 不死 淹不死人特征 本质: 咸度高九、课后反思
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