1、认识负数教学目标：1. 通过学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。2. 使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学难点：知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。教学重点：知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。教学过程：一、导入： 在我们的生活中有很多事给我们带来了很多的不便，有一次，我们去商场购物，我想直接去四楼，你能告诉我怎么去最方便吗？买完东西之后去地下二层，你知道电梯上怎么显示吗？这样显示有什么
2、意义呢？我们以地面为标准，在地上的部分用+表示，在地下的部分用-表示，像15.2，100，45 等大于 0 的数都叫做正数。那么你能说说什么叫负数吗？练习：你能读读下面的这些数吗？2.3 5 78 0 -52 -45 -0.12你能把这些数分分类吗？（正数、负数和零）教师引导 0 既不是正数，也不是负数。可让学生讨论。说一说你的生活中哪些事物可以用正数、负数表示。小结：我们以 0 位标准，0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于0。作业：搜集你的生活中出现的负数。教学反思：从学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。
