1、 统计总第_页授课时间 _月 _日(星期_)课题 1.统计 课型新授课 第 课时(共 课时)教学目标1. 继续学习折线统计图的相关知识，能通过观察统计图，根据统计图中提供的信息将统计图补充完成并回答问题。2. 通过现实生活中统计的实例，感受到统计在生活中的应用。体会折线统计图的特点并回答问题。3. 逐步形成尊重事实、用数据说话的意识。教学重点经历和体验统计的全过程，进一步体会统计在生活中的实际应用观察统计图提供的信息回答问题教学难点 观察统计图提供的信息回答问题主要教法 讲练结合法 教具统计图表学法指导 联系实际法板书设计统计教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动一、激趣导入1.谁知道檀营小
2、学现在有学生多少人？怎么才能准确的要知道全校共有多少人？2.对，调查统计就可以了。交流教学过程设计含时间分配二、新授课三、练一练四、小结五作业听说你们在信息课上都学习了打字录入文字对吗？那你们录入速度怎么样？今天小明也要跟大家比一比，看谁的录入速度快。出示例一：(表略)通过这个统计图，你获得了哪些信息？回答下面各题：1.小明哪段时间录入的字数最多？2.小明在录入的过程中，休息了多少分钟？3.不算休息时间，小明平均每分钟录入多少个字？4.你还能提出什么问题？（结合统计表中的数据将统计图补充完整并回答问题）1.下表是邮递员王峰到山区送信时所走路程的记录：(表略)2.完成统计图：王峰送信时所走路程的统计图(图略)注意：此统计图所表示的数据是一个累积的过程。以小组合作的形式完成下面各题：1.出发 3 小时后王峰走了多少千米？2.大约经过多长时间，王峰走的路程超过 6千米？3.你还能提出什么问题。汇报看懂横轴和纵轴各表示什么。指名回答。学生自由回答问题组内交流汇报学生提问题让学生独立自己完成，进行汇报4. 试一试：小明体温记录统计图。通过这个统计图，你获得了哪些信息？5.练习 105 页 1 题通过本节课的学习你有什么体会？小调查： 测量一周内每日 14:00 的室内温度，记录下来，然后与同学们交流。
