1、信客教学目标知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重点1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、培养学生诚实守信品质。教学准备1、多媒体课件一个。2、快板诚信美德像金子 （导入） ，FLASH诚信是一种美德 （机动） ，歌曲诚信之歌 （课前背景音乐）课时安排 一课时教学设计（上课之前播放歌曲诚信之歌作背景音乐，渲染气氛）一、导入我这有一快板，我们男女生分角色，以手代板，一起有节奏地演绎一下这快板诚信美德像金子 。 “男生：今天咱俩太激动” （由老师起头定节奏，全班一起演快板）调动气
2、氛，导入课文打完了快板，我们一起看一下它的内容，显而易见，这是一个以诚信为主题的快板，其实历来赞颂诚信的文艺、文学作品很多，今天我们就来感受一下余秋雨笔下的信客 。二、作者介绍我们在走进信客前，我们先来认识一下它的作者余秋雨：余秋雨，1946 年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：行者无疆 ，从书房出走十五年 ，进行了一次漫长的文化苦旅 。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片 ，不禁发出千年一叹 。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记 三、字词注音认识了作者，我们就正式走进信客的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，然后
3、回答有关问题。1、字词注音：嫉妒（ jd ） （噩） 耗 猝然（ c ） j ling （伎俩） 昏厥（ ju ） 连声 nu nu （诺诺） 文绉绉（ zhu ） 颠 pi （沛） 吊唁（yn） 焦 zhu（灼） 诘问（ji） 时 mo （髦） 唏嘘 ( xx ) 2、多音字辨析：积累 li3、形似字辨析：四、回答问题：（1）掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息，回答 信客是怎样一种职业？（明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。 ）（2）哦，原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件
4、？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧活动 填写招聘启事职位 信客学历 能识文断字职位描述 主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属职位要求（职业道德） 信，诚信，信用（3）从我们填写的招聘启事，我们可以看出，信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）明确：“信” ，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。五、合作讨论（1）那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？（不论标准答案，学生自由发挥。 ）（2）作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？明确：因为他眼界开阔
5、，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。（3）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。（4）从这句话中，我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”？（适当时用“老信客的经历”来引导）明确：先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德“就在一个信字” ，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。（
6、5）从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴，我一名合格的、出色的信客，那么，我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么精神？（学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。）六、总结通过欣赏余秋雨的信客 ，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素j济人 才 济济救 拔 河跋 涉 钓 鱼焦 灼后 悔晦 气 精 粹猝 然il赘累 累劳质。我们可以从文章最后看到以诚信德名远播的信客去世时，前来吊唁的人非常之多，可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21 世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。为推广诚信教育，2002 年高考办出了以“诚信”为话题的高考作文，让我们一起欣赏其中的满分作文赤兔之死 ，谈谈你的想法（展示赤兔之死 ） （时间允许时展示 FLASH诚信是一种美德 。让学生谈社会诚信问题，此为机动内容。 ）作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。七、布置作业为这名优秀的信客写段墓志铭。八、板书设计信 客余秋雨信
