1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 福建省 2016 年高职招考( 面向普通高中) 语文模拟 试卷 1 本试卷满分 150 分，考试 时间 120 分钟 一、默写(10 分) 1 补写出下列名句名 篇中的空缺部分。(10 分) （1 ）故不积跬步， （荀子劝学 ） （2 ） 此情可待成追忆 ， （李商隐锦瑟） （3 ） 月出于东山之上 ， （苏轼赤壁赋） （4 ） 问君能有几多愁 ？ （李煜虞美人） （5 ） ，自缘身在最高层。 （王安石登飞来峰） （6 ） ，身世浮沉雨打萍 。 （文天祥过零丁洋 ） （7 ）可堪回首，佛狸 祠下， （辛弃疾永遇乐 ）
2、（8 ）伤心秦汉经行处 ， （张养浩山坡羊潼关怀古 ） （9 ） 古道西风瘦马， （马致远天净沙秋思） （10 ）浩 荡离愁白日斜 ， （龚自珍己亥杂诗） 二、阅读下面 两段文言文，完成 27 题。(24 分) 时沛公旦日从百余骑来见项王， 至鸿门， 谢曰： 臣与将军戮力而攻秦， 将军战河北， 臣战河南，然不自意能先入关破秦，得 复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有 卻 项王曰： 此沛公左司马曹无伤言之 ； 不然 ， 籍何以至此。 项王即日因留沛公 与饮。 项王 、 项伯东向坐， 亚父南向坐 。 亚父者， 范增也。 沛公 北向坐， 张良西向侍。 范 增数目项王 ， 举所佩玉玦以示之者三
3、， 项王默然不应 。 范增起， 出召项庄 ， 谓曰 ： 君王 为人不忍。 若入前为寿， 寿毕， 请以剑舞， 因击沛公于坐， 杀之。 不者， 若属皆且为所虏。 庄则入为寿。 寿毕， 曰： 君王与沛公饮， 军中无以为乐， 请以剑舞。 项 王曰： 诺。 项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：今日之事何如？良曰：甚急！今者项庄拔 剑舞， 其意常在沛公也。 哙曰： 此迫矣！ 臣请入， 与之同命。 哙即带剑拥盾入军门。 交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士 仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王 ， 头发上指， 目眦尽裂。 项王按剑而跽曰： 客何为者？
4、张良曰： 沛公之参乘樊哙者也。 项王曰： 壮士， 赐之卮酒。 则与斗卮酒。 哙拜谢， 起， 立而饮之。 项王曰： 赐之彘 肩。 则与一生彘肩。 樊哙覆其盾于地， 加彘肩上， 拔剑切而啖之。 项王曰： 壮士！ 能 复饮乎？ 樊哙曰： 臣死且不避 ， 卮酒安足辞！ 夫秦王有虎狼之心 ， 杀人如不能举 ， 刑 人如恐不胜 ， 天下皆叛之。 怀王 与诸将约曰： 先破秦入咸阳者王之 。 今沛公先破秦入 咸阳， 毫毛不敢有所近， 封闭官室 ， 还军霸上， 以待大王来 。 故遣将守关者， 备他 盗出入 与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳 ， 窃为大王不取也 ！ 项王
5、未有以应 ， 曰： 坐。 樊哙从良坐 。 坐须臾， 沛公起如厕 ， 因 招樊哙出。 2,下列句 中 的 词语 解释正确的一项是( ) (3 分) A.沛公之 参乘樊哙者也 参乘:古时乘车,站在车右担任警卫的人 。 B.杀人如 不能举 举: 列举。 C.窃为大 王不取也 窃: 通“切” ，意思是急切 。 D.然不自 意能先入关破秦 意:在意 。 3,下列句 中加点的词古今同义的一项是( ) (3 分) A.未有封 侯之赏,而听 细说 B. 备他盗之出入与 非常 也 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - C.将军战 河北 , 臣战河南 D. 坐须臾,沛公起 如
6、厕 4,与“此亡秦之续耳“句式不相同的一句是( ) (3 分) A.楚左尹 项伯者,项羽季父也 B. 项王即日因留沛公与饮 C.沛公之 参乘樊哙者也 D.亚 父者,范增也 5 翻译下列句子。(6 分) （1 ） 故遣将守关者， 备他盗出入与非常也 。(3 分) 翻译： （2 ） 范增数目项王， 举所佩玉玦以示之者三 。(3 分) 翻译： 苏子愀然， 正襟危坐而问客曰： 何为其然也？ 客曰： 月明星稀， 乌鹊南飞 ， 此非曹孟德之诗乎？西望夏口， 东望武昌。 山川相缪， 郁乎苍苍； 此非孟德之困于周郎者 乎？方其破荆州 ， 下江陵， 顺流而东也， 舳舻千里， 旌旗蔽空， 酾酒临江 ， 横槊赋诗
7、； 固 一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟 ， 举匏樽以相属。 寄蜉蝣与天地， 渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。 挟飞仙以 遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 6 、 下列句中的词语解 释 不 正确的一项是（ ）(3 分) 、酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛。 、方其破荆州，下江陵 下：攻占。 、举匏樽以相属 属： 嘱咐。 、山川相缪，郁乎苍苍 缪：缭绕 ，盘绕 。 7 翻译下列句子。(6 分) （1 ）苏子愀然，正襟 危坐而问客曰： “何为其然也？” (3 分) 翻译： （2 ）况吾与子渔樵于 江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。(3
8、分) 翻译： 三、阅读下面诗歌。完成 第8 题。(3 分) 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 8.诗中塑 造了一位怎样的边关主将形象？试结合诗句分析。 3 分 。 五阅读下面文字，完成 911 题(10 分) 文化拼爹与啃老 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 陈鲁民 文化拼爹 ，即与别的民族比传统文化、比文化遗产。世界上能拼过我们的不多， 回首中华民族5000 年历史，诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学，还有灿若群星的 历史人物 ， 风云变幻的历史事件 ， 都是我们文化 拼爹 的雄厚资本， 足以傲视天
9、下 。 如 果把这些东西通过现代文化手段艺术地表现出来， 不仅能教化国人， 增强历史自豪感， 而 且对于我们增强文化软实力，扩大文化影响，输出文化和价值观，亦大有裨益。 遗憾的是， 历史上的很多优秀的人和事我们还没有写出来， 或没写好， 就好比是捧着 金碗吃不饱。 如今的历史题材影视剧、 小说， 数量尽管很多， 但多是粗制滥造之作， 思想 性和艺术性都不敢恭维，因而在海内外产生较大影响的很少。 问题还有另一个方面。 文化 拼爹 固然可以 使我们得天独厚， 但也可能使我们产生 文化惰性，躺在爹的安乐椅上不求进 取，最后变成了文化啃老 ，即只靠稀释、重 拍、戏说、改写或颠覆前人的经典过日子。 文化
10、啃老 ，一是啃古代经典，如影视剧啃红楼梦 、啃三国演义 ；二是啃当 代经典， 如把那些曾经反响不错的电影改编成电视剧， 譬如 永不消逝的电波 等， 把多 年前拍过的电视剧重拍拉长，如玉观音 ，还有金庸的武打剧、琼瑶的言情戏等。体现 在书籍出版上 ， 则是无休止地推出那些 我注六经 类的 戏说、 解释、 阐发、 歪曲经典的 通俗读物。还有一种文化啃老 ，是争夺真真假假的古人遗址来吸引大众注意力，猎取 经济利益。 凡此种种， 对传统文化盲目依赖 ， 对当下文化极端不自信， 都没有表现出当今 中国文化应有的创造力，而陷入了庸俗化和功利主义的泥潭。 文化上有爹可拼 、 有老可啃 ，无疑是幸运的，但也可
11、能会变成包袱，使我们的 创新能力严重萎缩；而反观历史不长的美国人，因无爹可拼 ， 无老可啃 ，只好拼创 新， 拼创意， 拼匠心独具， 他山之爹， 可以攻玉 ， 他们利用中国故事拍成电影 花木兰 占领中国市场， 利用埃及故事拍成 埃及艳后 占领埃及市场， 利用古罗马故事拍成 角 斗士占领欧洲市场 文 化拼爹 与 啃老 ， 从性质上 来说无 所谓好坏 ，关键是 一定要 注入创新 元素 ， 唯有创新才是文化的灵魂。 （摘编自人民日报海外版 ） 9 根 据 文 意 ， 下 列 各 项 中 不 属 于 我 国 可 以 跟 国 外 文 化 “ 拼 爹 ” 的 原 因 的 一 项 是 （ ）（ 3 分） 悠
12、悠中华5000 年，创造了诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学 。 我国 5000 年的历史孕育了灿若群星的历史人物 。 我国有着风云变幻、丰富多彩的历史事件 。 我国 5000 年的历史创造了很多历久弥新的文学作品和建筑群 。 10 请简要概括文化“啃老”的表现。 （3 分） 11 文化 “啃老” 可能给我国带来什么不良后果？如何避免这不良后果？请结合原文简要 分析 。 （4 分） 六阅读下列文字，完成 12-15 题。 （18 分） 铁 周海亮 红色的铁伏在砧上 ， 任一把大钳夹持 ， 任两把铁锤反复锻打 。 老铁匠的小锤轻敲上去， 如蜻蜓点水， 小铁匠的大锤紧跟上来， 似巨雷轰顶。 柔软
13、的铁像面团般变着形状， 灼烫的 火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。 几 点火光飞溅老铁匠腰间的牛皮围裙， 又在霎高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 时熄灭。围裙就像黄褐色的天幕，黑色的星光点点。 炉火熊熊， 红和蓝的火焰缠绕交织。 小铁匠气喘吁吁， 挥锤的胳膊渐渐变得沉重， 表 情也开始痛苦。 老 铁匠看看他， 停下手里的小锤。 歇一歇喝口水， 他说， 你好像心不在焉。 小铁匠没有搭话。 因为这把刀? 老铁 匠问他。 小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛，村里人都说你是汉奸。 还说你是小汉奸? 老铁匠面无表情。 那是肯定，小铁匠瞪着老铁
14、匠，干脆我们逃了吧!夜里咱们爷俩 你觉得能逃出去吗?老铁匠仍然面无表情。 那也不打了! 小铁 匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢? 大不了 是一死。 不打?老铁匠苦笑， 不打铁， 我们还是铁匠吗?他站起身， 从熊熊炉火中钳出再一次变 得柔软的铁，用 力按到砧上。儿啊，开锤! 军刀在两个月以后打造完毕。 青蓝的刀锋， 弧形的刀柄， 雕了简洁图案的刀鞘。 刀似 乎可以斩断目光和阳光， 那是一把令人胆寒的好刀。 小野小队长按时过来取刀， 身边跟着 四个持枪的日本兵。 他盯着刀， 嘴角不停抖动。 他问老铁匠， 全是铁的?老铁匠说， 当然。 小野再问，如何? 老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇
15、怪叫着冲上来，一道寒 光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎， 噗一声响，小野的军 刀，便折为两截。 小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀!又 摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到 老 铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走。 不能拿走?小野愣 住。 不能拿走。老铁匠说，刀柄上还没有刻字。 刻字? 这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人 。 如果你信得过我，后天过来取刀。 小野想想， 再看看老铁匠， 再想想， 再看看老铁匠， 然后点点头。 他在一张纸片上写 下自己的名字，递给老铁匠。要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧? 老铁匠笑笑，没问题。 别耍花
16、样啊! 放心! 后天我来取刀! 请! 可是第二天老铁匠就不见了， 连同那把削铁如泥的 军刀。 小野暴跳如雷， 他把全村人 驱赶到一起， 逼他们说出老铁匠的下落。 当然没有人说。 也许连他们也不知道。 也许连小 铁匠也不知道。 日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡 ， 老铁匠的突然失 踪，让他们百思不得其解。 愤怒的小野几次想毙掉小铁匠， 可是他终未下手。 他们正在村后的山上修筑工事， 这 个时候他们需要一位强壮的铁匠。 一个月后的一个夜里， 山上的壮丁们突然组 织了一次暴动。 他们用石 块打死四个看守， 然后四散而逃 。 尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停， 可是最终， 还是有三十多人逃了
17、出去。 小铁匠在突围中中弹身亡。 据说他是这次 暴动的组织者。 据说他在 临死前只说了一句 话。他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁。 再后来，日本人就投降了。 多年后他们那栋老房子突然倒塌。 在一个雨夜， 伴着一道划破天空的闪电。 人们在听高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。 那房子，只剩下一面伫立的墙。 那面墙里，镶着一位伫立的老人。只剩白色骨架的老人。 风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。 红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。 白色骨架的手里，紧握着一把刀。军刀。 刀柄上清晰地刻着
18、三个字： 中国铁。 12下列 对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）（ 3 分） A “刀柄上清 晰地刻着三个字：中国铁。 ”文字简练，系点睛之笔，对主题进行了阐 释与深化，使标题的匠心得以彰显。 B小说一开始 写老铁匠得知自己被村人说成是汉奸后仍面无表情地打铁，说明老铁 匠胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略。 C小说以饱含 深情的笔调，用爱国主义者的鲜血和骨气让一块普通的铁拥有了震撼 心灵的内涵，老铁匠与小铁匠互相映衬，人物形象更加丰满、完美。 D作者运用悬 念，通过对人物的语 言、动作、心理等细节描写，传神地刻画出了父 子俩不惜牺牲自己的生命来维护祖国尊严的高大形象 13 “铁”
19、在小说中有何作用？请简要分析。 （4 分） 14 小说中的老铁匠是 一个什么样的形象？请简要分析。 （5 分） 15 老铁匠说， “能屈能伸才是铁” 。 你同意这种观点吗？请结合全文并联系现实谈谈你的 理由。 （6 分） 七. 语文基础知识（25 分） 16. 下面各组词语中加点字的读音 全对的一组是( ) （3 分） A.狭 隘 i 凹 陷 o 瞠 目 g 迸 裂 B.刹 那 嗔 怒 同胞 惩 罚 C.傣 族 悼 念 堤 坝 玷 污 D.气 氛 f n 敷 衍 拂 晓 砝 码 17. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 3 分） A慷概 斑斓 黯然神伤 安民告示 B追朔 菲薄 按部就
20、班 唉声叹气 C讴歌 寥廓 敖敖待哺 安营扎寨 D诡秘 噩梦 跋山 涉水 半壁江山 18. 下列各句中的成语，使用恰当的一项是（ ） （3 分） A 同学 们问我的 学习方法 是什么？ 依我的 门户之见 ，上课一 定要专 心听讲， 遇到问 题及时请教别人。 B 直到锒铛入狱， 这个贪污犯才 痛定思痛 地说了一句心里话： “我落到今天这样的下 场，全是自找的。 ” 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - C 地质 勘探队员 生活十分 艰苦，但 他们对 此却 不以 为然 ，他 们一心 扑在工作 上，要 为国家找出丰富的矿藏。 D 这次试验眼看就要成功了， 大家一
21、定要坚持下去， 千万不要懈怠。 如果 功亏一篑 ， 实在可惜。 19. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分） A.为 了更好地提高服务质量， 我们必须坚持以人为本， 最大限度地为旅客创造和谐的 候车环境、快乐的人性化服务。 B.校 庆在即， 学校要 求全体师生注重礼仪， 热情待客， 以带给从全国各地回母校参加 庆祝活动的校友感到宾至如归。 C.培 养高质量的人才是衡量一所大学办得好不好的重要因素， 大力提升人才培养水平 是高等教育改革发展的战略课题。 D.在现代 社会，人与人的交往更加密切，口语交际能力有助于人们增进理解，加强 合作，对于个人事业成功也有着重要影响。 20. 下列各句
22、中标点符号完全正确的一组是 （ ）（ 3 分） A.今 年夏天， 他躺在病床上对 齐鲁晚报 的记者说： “有这么热心的民警， 有这 么 好的街坊，我呀！下一辈子还做环卫工人！” B.2010 年11 月 10 日，京沪高铁先导段率先完成牵引供电、通信、信号、电力“四 成集成”施工，展开调联试和综合试验工作。 C.美 国的纽约、 洛杉 矶、 日本的东京、 法国的巴黎、 英国的伦敦、 中国的北京、 上海， 都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力 。 D. “春季高考也玩穿越！ ” 今年的春季高考作文以 回到 为 题， 对此， 走出考 场的考生们互相交 流心得：回到童年，回到过去，回到
23、激情燃烧的岁月。 21 仿照 句子，将下面句子补充完整。 （4 分） 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是 ， 使濒临绝境的人重新 看到生活的希望； 爱心是洒落在久旱土地上得一场甘霖， 22 “言 外之意”指话里暗含着的、没有直接说意思。请阅读下列语段，将言外之意写在 横线 上。 （6 分） （1 ）一位不知名的 画家向著名画家门采尔诉苦说： “为什么我画一幅画只需要一天工 夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔严肃地说： “倒过来试试吧，亲爱的！ ” 门采尔的言外之意是_ （3 分） （2 ） 钢琴之王李斯特 到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于
24、是， 李斯特停止了演奏。 沙皇问他为什么演奏了， 李斯特欠了欠身子说： “ 陛下说话， 我理应 恭听。 ” 李斯特的言外之意是_ （3 分） 八. 写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 700 字的文章。(60 分) 2014 年 5 月13 日，新疆呼图壁县，村民阿达克在草场放牧过程中，领头羊从百米 高的山崖上看到呼图壁河干渠里有水， 带着羊 群准备下去喝水途中， 突 然刮起了七八级的 阵风， 领头羊坠至山崖 下， 一部分羊也跟着坠到 山崖下， 造成 44 只羊当场死亡，15 只羊高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 受重伤。动
25、物学家说：一般情况下，一个有 200-400 只羊的 羊群，牧羊人只要训 练出一 只领头羊即可 。 当羊群出、 入圈 、 过桥、 过河 或通过狭窄处时 ， 只要有领头羊先行， 其余 羊只就会尾随。领头羊只要做了什么，羊群一定会跟着走。 对于以上这种现象，你有什么样的感受或思考？ 要求： 选准角度， 明确立意， 自选文体， 自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 语文试卷答题卡 选择题答题处（请将选择题答案填写在下列表格中） 题号 2 3 4 6 9 12 答案 题号 16 17 18 19 20 答案 1 (10 分) （1 ） （2 ） （3 ） （4 ） （5 ） （6 ） （7 ） （8 ） （9 ） （10 ） 5（ 1）（ 3 分） （2 ） （3 分） 7 （1）（ 3 分） （2）（ 3 分） 8 (3 分) 10（ 3 分） 11（ 4 分） 13（ 4 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 14（ 5 分） 15（ 6 分） 21（2 分） ； （2 分） 22（1）（ 3 分） （2）（ 3 分） 23作文 （60 分） 100 字 200 字
