1、教学内容 小数的加法和减法第九课时教学目标1. 通过练习，使学生进一步理解整数减法的简便算法对于小数同样适用，并能应用这些方法进行小数的简便运算。2培养学生准确计算的能力。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点 培养学生认真准确计算和检查的好习惯。教学难点 准确计算和灵活运用减法性质进行简算。教具学具主备教师 复备教师 复 备 日 期教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思一、复习1. 口算 0.5+0.4 0.28+0.72 4.48-0.28 0.7-0.2 0.73-0.42 9.58-6.180.36+0.54 9.87-5.57 8.85-4.55 3.1+8.9 0
2、.83-0.33 6.13-3.032. 想一想怎样算简便。(1)8.65-3.7-4.65(2)13.87-4.45-5.55学生独立完成实物投影学生完成的题，并让学生说一说是怎样进行简便计算的。二、巩固练习1. 怎样简便就怎样算。(1)27.91-(7.91+4.3)(2)17.87-(3.91+7.87)(3)38.2-7.08-20.7-2.22先让学生观察每一道题，应怎样算才比较简便。自己试着做一做。小组交流，通过比较找出简便算法。小组推荐代表到前边给大家讲解。对于第三小题教师进行重点强调。有错题的同学说说自己的错因，再改正。2. 一盒巧克力派 12.5 元，一代薯条 4.6 元。小名给售货员 20.1 元，应找回多少元？（1） 学生自己读题，列式计算。算得快的同学还可以用另外的方法做出来。（2） 指名回答。重点让学生说一说是怎样计算的。（3） 比较哪种方法更简便。3. 有三块草坪一共 300 平方米，第一块 84.3 平方米，第二块 92.7 平方米，第三块有多少平方米？(做得快的同学可以用两种方法)4下表是爸爸骑车在 30 分钟行的路程。时段 第一个10 分钟第二个10 分钟第三个10 分钟骑的路程（千米）48.2 64.5 65.5请你根据上表至少提出两个问题并解答出来。
