1、教学内容 小数的加法和减法第七课时教学目标1. 运用多种方法学习小数连加的计算。2. 使学生理解整数加法的简便算法对于小数同样适用，并能应用这些方法进行小数的简便计算。3. 培养学生准确计算和灵活计算的能力。教学重点 准确计算教学难点 准确计算和灵活运用运算定律进行简算。教具学具 口算卡。主备教师 复备教师 复 备 日 期教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思复习导入：1. 口算。3.2+5.7 9.6-7.5 3.5+9.38.6-4.7 23.4+0.6 5.8-2.953.05-2 0.53+7.89 8.85-6.723.65+4.35 2.73-0.73 5.28+3.720
2、.72+9.28 8.6-2.6 8.12+1.882提问；在学习整数加法时，我们学习过哪些运算定律，你能举例说明吗？指名回答板书：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)学习新知：一、出示例 4： 四（1）班有三名同学参加“我是小小奥运会志愿者”演讲比赛，王放得了 9.62 分，李刚得了 9.47 分，刘红得了 9.38 分。他们一共得了多少分？1学生认真读题，自己列式计算。2小组交流计算方法。3指名回答：教师板书：9.62+9.47+9.38=28.47 9.629.47+ 9.3828.479.62+ 9.47+ 9.38=9.47+（9.26+9.38）=9.47+19=28.4
3、79 . 6 2+ 9 . 4 71 9 . 0 9+ 9. 3 8 2 8. 4 74师：大家这几种方法都对，请你们比较一下哪种方法更简便？为什么？指名回答。 师：所以我们在做题时，只要有简便方法，就尽量用简便方法。5试一试。4.47+0.25+3.75+9.53师：大家这几种方法都对，请你们比较一下哪种方法更简便？为什么？指名回答。 师：所以我们在做题时，只要有简便方法，就尽量用简便方法。试一试。4.47+0.25+3.75+9.53让学生说一说，哪种方法简便？运用了什么运算定律？巩固练习基础题：1怎样简算就怎样算。3.5+7.7+6.5 9.12+5.3+0.882用简便方法计算。0.75+2.78+5.25+7.22 1.19+3.4+7.6+8.81拓展提高4.36+5.71+14.8+5.64+5.2
