1、观潮 教学目标知识目标1积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标1反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。2提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。3教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。德育目标本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。教学重点精彩的场面描写，精巧的结构安排。教学难点引导学生了解南宋时的观潮
2、活动。教学方法1诵读教学法。读讲读，以读代讲，以讲促读。2讨论法与点拨法相结合。3比较拓展法。推荐潘阆的酒泉子，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料课时安排1 课时教学过程教学要点朗读课文，翻译课文，整体感知文意；引导学生赏析本文精彩的场面描写和精巧的结构安排；比较阅读，感受不同文体相同题材的文章的区别，并学习进行改写。教学步骤一、导语设计同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无” 的世界第一大涌潮钱江涌潮。多媒体显示：钱江涌潮教师讲解：钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马
3、奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮” 、白练横江“一线潮” 、蛟龙脱锁 “回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。二、背景简介钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。南宋的国都是临安，即现在的杭州，
4、观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。三、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。1教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。2学生大声读课文，对照注释，疏通文意。教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。资料内容如下：（1）读准字音：雷霆（tn） 杨诚斋（zhi） 艨艟（mn chn）如履平地（l ） 倏尔（sh） 一舸无迹（） 善泅（qi） 僦赁（ji ln） 罗绮（q） 鲸波（jn） （2）辨明词义：既望（望，农历十五
5、；既望，农历十六）方其远出海门（当时）则玉城雪岭（城墙）倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点）皆披发文身（画着文彩）江干上下十余里间（江岸）珠翠罗绮溢目（满眼）溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水；忽隐忽现）3以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。4选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。5多媒体显示第三段译文，学生共同评点。译文如下：吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿态，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他们的技艺。学生评点：“吴儿善泅者数百”应翻译为“ 几
6、百个善于泅水的吴中健儿” ；“旗尾略不沾湿”应译为“ 旗尾一点也不被水沾湿”。教师提示：文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。四、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排1理清文章思路学生齐读课文，逐段概括段意。明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。2根据文章内容，展开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写。选两位同学描述，其余同学补充。学生明确：第一段写海潮的雄伟壮观。当潮水从浙江入海口涌起的
7、时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。教师点拨：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。多媒体显示：学生齐读第一段，感受画面的壮阔。学生明确：第二段写水军演习的精彩场面。数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟
8、四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样。待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“ 敌船” ，随着波浪流走了。教师点拨：这个场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速，最后结束在“烟消波静”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。学生齐读第二段，感受水军演习场面的壮观。3赏析文章精巧的结构安排。提问：浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面宏大，观潮者人涌如潮，但作者却写得井然有序，试分析这样安排的好处。学生讨论，明确：全文着眼点在“
9、潮”上，立足点在“ 观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。四幅图画各具情态，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。学生齐读课文，体会精巧的结构安排。五、课堂小结我们领略了世界第一大涌潮钱江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。最近又获喜讯，海宁市已于 2002 年 4 月在上海举办的中国著名旅游景点及联合国世界遗产博览会上，向课堂练习投影显示：把下面这一首宋词改写成一篇记叙文。酒泉子潘 阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。教师指
10、导：改写是在原题材的基础上进行再创作，大多只侧重于改变原作的形式，可以改换体裁，如这次训练要求把词改写成记叙文；可以改换人称，如把词中的第三人称改写为第一人称；可以改换表达方式，也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点。本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进行改写。词的上阕写观潮，写人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；词的下阕写弄潮儿的表演，写他们高超的技艺和观潮人的感受。改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点应放在潮水和弄潮儿上面。学
11、生构思，写作。如时间不允许，可放在课下完成。七、布置作业1熟读课文，背诵第一自然段。2完成下列补充练习多媒体显示：翻译下列句子：方其远出海门，仅如银线。既而尽奔腾分合五阵之势出没于鲸波万仞中僦赁看幕，虽席地不容闲也。3完成课上的改写练习。板书设计活动与探究一、说话训练假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。二、写作训练请你展开想像，把文中的四幅画面改写成四个场景描写的片断，用第一人称改写。三、开放探究阅读下文，回答问题右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。
12、清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可以都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿荒秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨（b，增添，补助）形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪” 。刻铭石上，彰示来者。1为加粗的字注音。徘 徊 铭 彰2解释下列句中加粗词的意思南流数十步合营溪 悉皆怪石植松与桂 遂命之曰“右溪”3开发右溪的价值何在？请选原文的句子回答。4全文可分两层，如何划分？并概括层意。第一层（ 段）： 。第二层（ 段）： 。参考答案：1pi hui mn zhn2江合 全都 种植 就3此溪若在山野，则宜逸民退士之所
13、游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。4第一层为第 1 自然段，写右溪的位置、特点和两岸的景色。第二层为第 2 自然段，叙述整治“右溪”的价值和开发的经过，点明“右溪” 名称的由来。备课资料一、课文补遗1观潮全文共五段，课文选入前四段，最后一段内容如下：禁中例观潮于“天高图画” 。高台下瞰，如在指掌。都民遥瞻黄散雉扇于九霄之上，真若萧台蓬岛也。注：禁中：宫中，帝王居住的地方，禁止常人入内，所以叫禁中。散：sn 伞的本字。译文：宫中体例，（天子、皇后）这时是在“天高图画”堂上观潮。（他们从）高台上往下看，（潮涨、水军演习等情景）看得清清楚楚，了如指掌。京都的游人远远地向（堂）上望去，（只见
14、天子仪仗）黄伞、雉尾扇在九天之上，真像神台、仙岛啊。文章第四、五段都是写观潮的盛况。先从民间妇女的打扮、游人的衣着、车马的众多、食品的涨价、地方的拥挤等方面写起，又写了宫中观潮的排场，写出了观潮者众多，从而显示了观潮场面的热闹。2作者简介周密（12321308）宋末词人。字公瑾，号草窗，祖籍济南（今属山东），流寓湖州（今浙江吴兴县）。尝居弁山，自号弁阳啸翁，又号萧斋、四水潜夫。理宗淳祐中为义乌令，景定初任浙西帅司幕官。不久去职，退居湖州。度宗咸淳中，监杭丰储仓。宋亡不仕，移家杭州，与王沂孙、张炎、仇远等人共结词社。著作颇多，以辑录旧闻为主，齐东野语武林旧事癸辛杂识浩然斋雅谈云烟过眼录等，都富有
15、学术价值，所选绝妙好词，也保存了不少词人的作品。词集有频洲渔笛谱二卷，又名草窗词。诗集有草窗韵语，又名蜡屐集。周密和吴文英（梦窗）齐名，旧称“二窗”。其早期词作多表现旧时文人所谓风雅生活，立意不高，但音律和谐，文字精美，“独标清丽，尽洗靡曼” 。晚年身逢国难，触目成愁，词风一变而为沉咽凄楚。一萼红登蓬莱阁有感怀古伤今，抒发思国怀乡之情，情景交融，深挚感人，是其压卷之作，唯格调稍见哀伤。周密能文工诗，蹇材望一文，为外示忠贞、内怀奸诈之徒画像，落墨不多，形象生动，讽刺辛辣。二、课文赏析1观潮美点寻踪周密是南宋词人，其词格律严谨，与文英（梦窗）并称“二窗” （周密号草窗），且能诗善文，著述颇丰。观潮
16、是他的一篇精彩灵动的美文。文中的美表现在以下三个方面。（1）清晰的层次之美全文三百来字，共有四个段落，可分为两个清晰的层次。第一层为前三段，描绘江中壮美之景；第二层为第四段，记述江边盛况。江中壮美之景分为三个典型场景：浙江怒涛、水军演习、吴儿弄潮。三个场景既各自独立、各具特色，又相互连贯、相互映衬，组成了一曲层次分明、气势磅礴的钱塘大潮交响曲。文章的层次之美不仅表现在整体构架的思路上，更多的是表现在局部的描述层次上。以“水军演习”一段为例：先写教阅场面宏大继而写指挥调度灵活，后写江面上战火密布，最后写战争胜利，活现出一支训练有素、骁勇善战的水军的赫赫声势。（2）精彩的描摹之美全文以描写为主，作
17、者像一位高明的摄影大师，极善抓拍典型场景和特写镜头。作者笔下的浙江怒涛：登城越岭，浪涛排空，如玉似雪，如雷似霆。水军云集的场景：巨舰数百，分列布阵，旌旗刀枪，森严壁垒。江面激战场面：黄烟弥漫，炮声隆隆，声如崩山，势如破竹。吴儿弄潮则突出其踩波踏浪的姿势：“披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”，其勇猛之态，阳刚之气，技艺之精，令人拍案称奇。写江边观潮的壮观场面则用简笔勾勒：“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”“席地不容闲”，观潮的热烈火爆场面，一览无余。文中无论是江中奇景还是江岸盛况，均描摹得气势恢宏，酣畅淋漓。（3）精妙的映衬之美作
18、者于多处运用映衬手法表现江潮的壮丽雄伟、水军的骁勇善战和吴儿的刚健勇猛。第二段中，描写交战场面“黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山” ，接着笔峰陡转，“烟消波静”“ 一舸无迹” ，以倏然而至的静态反衬先前攻势的猛烈，蕴含着对水军行进速度之快、变化之奇的高强本领的赞誉之情。最后一段写江岸上人山人海，车马塞途，水泄不通，席地难闲，与江中的奇景互相映衬，更展示了观潮的无穷魅力，将一幅宋代历史风情画卷栩栩如生地展现在读者面前。以上三点，值得我们学习和借鉴。（语数外学习200212，有删节，作者：章登享）2观潮赏析本篇选自武林旧事卷三。武林旧事一书系周密于宋亡之后所写，内容主要追记南宋岁时风俗、
19、市井琐细，兼及游观之盛、娱乐之资，相当详备细致；而渗透于其中的，又是一种“ 恻恻兴亡”的盛衰感慨。本篇主要描绘“钱塘观潮” 的盛况。对此，另外几部杭州的风俗志（都域纪胜西湖老人繁胜录和梦粱录）都先已有过记述，不过都远不如此文生动形象。全文可分四层：第一层写潮来之状。它用动态的“镜头摄像法”描写了初来之状（“仅如银线” ）、既来之状（“ 既而渐近，则玉城雪岭” ），又配之以“ 音响效果”（“大声如雷霆”），收到了文字尽管简约而令人视听不暇应接的艺术功效。第二层写教阅水军的场面。其中的“场景”又多次转换：先是“艨艟数百，分列两岸” 和乘骑弄旗、舞刀弄枪于水面的雄伟场面；接着写两军（假设的军事演习）
20、交战、硝烟弥漫的场面；最后写烟消波静、“敌船” 匿迹的场面。使人如同亲眼目睹这一番水战那样，感到十分真切。第三层写“弄潮儿” 的竞技，他们披发文身，手持大旗，争相逆潮而上；虽于鲸波万顷之中，却能不湿旗尾！读后使人为之咋舌鼓掌。第四层写杭州市民和皇室的观潮情景，其中突出描写了杭州城的豪奢：请看，江岸十余里间，触处珠翠罗绮；而皇帝在“天开图画台”上观潮，远望去简直就像是在神仙台上那般。读到这里，虽然文字嘎然而止，但作者在提笔追忆往事时的那种“ 时移物换，忧患飘零，追想昔游，殆如梦寐”的兴亡盛衰之感，却又“言在纸外” 地悄然升起矣。总观全篇，尽管篇幅不长，而场面热闹、内容丰富，这大大得力于作者善于剪裁、善于描绘的文字功力。首先，它剪裁得当，叙写井然，给人以场面多变而层次井然的印象；其次，它语言简练，却又描绘细致，又给人以“尺幅之中展千里之势”的艺术享受。应该感谢周密，他给我们留下了这幅 13 世纪南宋优美的杭城风俗图画。
