1、7 拣麦穗学习目标 ：1赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。 2. 在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容、感受人性美、情感美。 3。探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力。 来源:Zxxk.Com4通过拓展探究，培养学生健康高尚的审美情趣。资料链接：张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937 年生于北京。幼年丧父。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。作品以“爱”和“美”为创作主题。著有小说散文集爱是不能忘记的 、 方舟 、 世界上最疼我的那个人去了小说集祖母绿等。而长篇小说沉重的翅膀获得全国第二届茅盾文学奖。她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年
2、生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事， 拣麦穗就是其中的一篇。后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。对女性命运的关照是她坚持的立场。她是中国第一个获得短篇、中篇、长篇小说三项国家奖的作家，并获 1989 年度意大利马拉帕蒂国际文学奖。板书设计：板书设计： 拣麦穗文章的线索文章的线索拣麦穗拣麦穗 明线明线 一曲催人泪下的人间挚爱的歌一曲催人泪下的人间挚爱的歌 爱 暗线 学习流程： 一、兴趣导入： 张洁是当代著名的女作家，也是我非常喜爱的一位女作家。她曾经说过：“文学对我不是一种消愁解闷的爱好，而是对种种尚未实现的理想的追求，愿生活更加象人们
3、所向往的那个样子。“那么她向往的生活，追求的理想又是怎样的呢？今天让我们一起来学习拣麦穗这篇课文，走近张洁 。 自学指导：1.配乐肖邦钢琴曲月光 ）投影烘托气氛：乡村麦田、拾穗的身影等画面。2.整体感知：通过朗读、导读、赏析、比较、 探究课文的思路和作者的主旨。来源:学|科|网 Z|X|X|K平行训练来源:Zxxk.Com1.下列词语中加点的字的读音全部正确的是（ ）A、田埂 gng 麦穗 su 积攒 zn B、磕碰 k 腮帮 s 戏谑 nuC、山坳 o 拗断 o 执拗 ni D、害臊 sho 急躁 zo 干燥 zo2解释下列句子中的词语：然后，她又戏谑地说：“大雁，告诉姨，你拣麦穗做啥？”
4、戏谑： 我大言不惭地说：“我要准备嫁妆哩！” 大言不惭： 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。蹒跚：二研读课文：方法指导：1.感悟幽远恬淡忧伤而深沉的意境。2.品读环境描写、细节描写、注意抓住文中关键词、句、细节，感悟、交流平行训练3.下面这段文字运用了什么表现手法？这里作者寄托了怎样的思想感情？那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小 火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。 我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种
5、喜盈盈的感觉。4.请找出大雁与卖灶糖老汉的对话，你认为这段对话好在哪里？对刻画人物有何作用？说一说“ 我 ”和 老汉各是一个怎样的人？ 5.文章讲述了两个梦想的破灭，分别是什么？6下列叙述不符合文意的一项是（ ） （3 分）A、课文歌颂了纯美的人性。 B、文章写出了“我”的年少幼稚。C、课文从一个侧面反映了当时的社会生活。D、 “卖灶糖的老汉也不再开那玩笑叫我是他的小媳妇了。 ”倒不是因为“我”已经长大了，懂得害臊，而是老汉觉得自己快死了。7下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） （2005 年孝感试题） （3分）A月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。B
6、如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。C老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D4 月 22 日是“世界地球日” ，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。8.阅读下文，回答问题；当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。有一天，二姨看着我那
7、盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。 ”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？（1）文章题目为拣麦穗 ，课文主要写的是拣麦穗吗？为什么以“拣麦穗”为题？（4 分）（2）当二姨问起“你要嫁谁”时， “我”脱口而出“那个卖灶糖的老汉” ，结合课文考虑，为什
8、么“我”会这么惦记那个卖糖的老汉？（4 分）三、拓展探究 ： 1. 童年是人生最美好、最纯真的时光。你对自己的童年有什么样的回忆呢？2. 畅所欲言，表达你对爱的看法。来源:Zxxk.Com二。类文阅读： 记忆深处的冰棍无论是谁，总会有一种熟悉的东西牵引着他回到过去：或者是一首歌，或者是一种食物。逝去的只是岁月，而回忆常 在心田。儿时记忆中，冰凉爽滑的冰棍永远是我 的记忆珍藏。小时候家在农村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那时的冰棍品种远没有今天那样繁多，都是五分钱一根的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮吸，是儿时的我最
9、惬意的避暑方式，那种高兴劲是今天在麦当劳、肯德基大快朵颐的城市小孩难以想象的。炎炎的夏日午后，高温让人绵软无力、昏昏欲睡。这是卖冰棍的小贩们最活跃的时候，他们一天收入的大部分要靠这每日的最高温。戴着草帽，骑着自行车，自行车后架上托着用泡沫箱子装着的冰棍，他们走家串户地用热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼：“冰棍，卖冰棍咯!”就像女人对服装没有抵抗力一样，儿时的我经常是这种吆喝的俘虏。有时宁愿冒着被老爸揍一顿的风险，也要缠着他给我买一根冰棍。我从小贩子里小心翼翼地接过冰棍，那种沉甸甸的手感让我心花怒放，冰棍冰凉的水汁浇灌着我干涸的肠胃，我浑身舒坦 ，飘然成仙。人对珍惜的东西总会慢慢享有，有时候，我会把
10、冰棍放在碗里，只为了喝上一口甜丝丝的冰水。吃了冰棍后，我对包装纸还恋恋不舍。我曾经收集了厚厚一叠冰棍纸，有的是自己吃剩的，大半是在路上捡的，打算用做算术的草稿纸。可惜晒干后的冰棍纸满是水迹，又糙又硬，书写起来非常不便，后来被老妈用作引火纸，付之一炬，也算是物得其所。一天，又听到卖冰棍的吆喝 声，我像听到出击的暗号似的立马跑出来。卖冰棍的人竟是我刚辍学不久的小学四年级同学，大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停。同学和我都是一怔，同学不好意思地说：“家里穷，没法念书了，爸妈叫出来赚钱。 ”他用手背抹了一把脸上的汗，用兴奋的口气告诉我， 卖冰棍可赚钱了，三分钱批发的冰棍每支能赚两
11、分钱。我心想：多好啊!既有冰棍吃；又能赚钱。我用羡慕的眼光看着同学远去，直到那嫩稚的吆喝声再也听不见为止。晚上吃饭时，我向爸妈骄傲地宣布我“宏伟”的计划：“从明天起，我不念书了，要去卖冰棍赚钱。 ”老妈笑得喷饭，老爸当即甩我一巴掌，骂我没出息，不想好好读书考大学，只想着卖冰棍。自然，后来我没有去“卖冰棍” ，而是在老爸的严逼下从小学、中学、大学、研究生一路读个不停。我“卖冰，棍”的愿望没有达到，而老爸却如愿以偿地看到了儿子考上大学。现在，由于冰制品种的繁多和冰柜的普及，农村里很少再有从事卖冰棍的苦差事了， 而“冰棍，卖冰棍咯”的吆喝声，也只有在我的记忆和梦里才能出现，9结合语境理解文中加点词语
12、的意思。 （2 分）(1)大快朵颐： (2)付之一炬：10读第段加横线的“热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼”一 句觉得很有意味，说说你的理解。 （2 分）11一根只有五分钱、含有色素的冰棍自然远比不上麦当劳、肯德基的食品，但作者为什么吃得那样贪婪，认为能吃上冰棍就是他“最惬意的避暑方式”?（3 分）12作者回忆小时侯吃冰棍的经历，为什么要插上对自己辍学同学卖冰棍的描写?这样描写的作用是什么?（3 分）13看到同学卖冰棍，年纪还小的作者认为很好， “既有冰棍吃，又能赚钱” 。那么，到底辍学卖冰棍好不好?结合第段的描写说说你的理解。 （3 分）14文章的记叙顺序是 ，详细描写的 ，重点描写的是 。 1
13、5文章开头说：“逝去的只是岁月，而回忆常在心田。 ”在你心目中肯定也有珍藏的记忆，请选取精彩的内容形象地描述出来。 （3 分）7 拣麦穗来源:学科网1.A 解析：B、腮，si； 谑、xu; C、拗断，o； D、臊，so。2。用有趣的引人发笑的话开玩笑。说大话而毫不感到难为情。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 3.象征；“小火红柿”象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们经历风雨，不改本色。寄托了我心中永远不灭的的梦想对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。4.简 洁、有个性、幽默、机智。写出“我”的天真幼稚、活泼可爱及老汉的纯朴、善良。或者“ 我 ”：天真无邪、向往快乐 美好
14、、可爱、真挚、丑陋而少人疼爱的少女、 渴求、依恋“人之间真诚”的爱 ；“ 老汉 ”：卖灶糖 老头、貌丑、慈祥、孤独、居无定所、纯朴、善良、疼爱、 善解人意、持续关爱。5 农村姑娘拣麦穗时的美丽梦想的破灭；我”的奇特梦想的破灭.6D 7A 7课文主要写的不是拣麦穗，文章以拣麦穗来引出卖糖老汉。 8等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我没有任何希求，没有任何企望的。 9(1)形容事物鲜美，吃得很满意。(2)一把火全部烧掉。 10句子用了“热辣辣”和“冰凉”两个从感觉上完全相反的形容词，把卖冰棍人的辛苦和冰棍的诱人形象地描写了出来。 11因为作者小时候，国家正处于十分贫困，食物相当短缺的年代，吃冰棍确实不是一般农村孩子都能够得到的享受。而作者的冰棍也是在“冒着被老爸揍一顿的危险”的情况下买来的，因此就吃得贪婪，感到“惬意” 。 12为了进一步说明当年农民生活的穷困，为了给家庭减轻负担，小学生只好辍学靠卖冰棍来养活自己，资助家庭。13同学卖冰棍实属不得已，要赚一点钱，需要付出许多辛苦，从段中的描写可以看出：“大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停” 。 14倒叙；小时吃冰棍的感觉；见小学同学卖冰棍自己想缀学。 15略
