1、 教学目标1理解本文景物描写的特点。2通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作 者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3熟练地背诵课文。教学重点来源: 学科网 ZXXK1理解课文的思想内容。2疏通文意并熟练地背诵课文。第一课时一、自主学习：（一）给下列带点字注音水皆缥碧 急湍甚箭 泠泠作响 千转不穷 鸢飞戾天 经纶世务（二）按原文字形填空风烟（ ）净 直视无（ ） 急湍甚（ ） 负势（ ）上互相轩（ ） 嘤嘤成（ ） （ ）飞（ ）天 经纶（ ）窥谷忘（ ） 横柯上（ ）（三）用现代汉语说说下列语句的意思。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。二、思考讨论：1本文主要写了什么内容？
2、试找出全文的中心句。来源:Zxxk.Com2划分本文结构，概括段落大意。3文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？来源:学。科。网 Z。X。X 。K4本文在语言上有什么特点？三、合作探究:本文在景物描写上的特点有哪些？来源:学+科+网 Z+X+X+K四、拓展延伸：集体背诵三峡 ，熟悉文章的内容。从内容和形式等方面说说两篇文章的异同。第二课时一、积累与运用1.给加点字注音。湍（ ）鸢（ ）戾（ ）嘤（ ）泠（ ）2.下面句中含有通假字的是（ ）A.千丈见底 B.有时见曰 C.窥谷忘反 D.泠泠作响3.解释句中加点的词。一百许里（ ） 急湍甚箭（ ） 蝉则千转不穷（ ） 横柯上蔽（
3、 ） 经纶世务者（ ） 任意东西（ ）4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。视觉：_听觉：_表达效果：_二、 阅读下列文段，回答文后问题。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见曰。5.解释加点词的含义。互相轩邈（ ） 鸢飞戾天（ ）望峰息心（ ） 负势竞上（ ）6.翻 译句子。 鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反7.作者用“ 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或
4、坐车时的体验，说说这样写好在哪里？8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？9.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？10.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”一句深层意思的理解。教（学）后记：与朱元思书 教学案参考答案第一课时一、自主学习（一）pio tun lnglng zhun yun ln（二）俱碍箭竞邈韵鸢戾世务反蔽（三）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这幽静的山 谷，就会流连忘返。二、思考讨论：1本文主要描写了自富阳至桐庐一百许里的奇
5、山异水。中心句是“奇山异水，天下独绝” 。2第一 段总领全篇，点明“奇山异水，天下独绝” ；第二、三段分写，紧承上文，具体而细致地分别描写异水和奇山。3流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐 退的高洁志趣。从 “鸢飞戾天者，望峰息心 ；经纶世务者，窥谷忘反”可以看得出来。4本文是一篇骈体文，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，且讲究对和声律。三、合作探究:1抓住了景物的特点，突出了“奇山异水” 。2按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。3采用多种修辞手法使描 写对象形象鲜明，富于生机：水皆缥碧，千丈见底（夸张） ；急湍甚箭，猛浪若奔（比喻、对偶） ；负势竞上，争高直指（拟
6、人） ；泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵（对偶）4详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。第二课时一、略 2. C3.左右 水势急穷尽 树枝 筹划，治理向东，向西4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见曰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。来源:学,科,网二、5.争着往高处和远处伸展 至平息凭依6.像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人） ，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。7.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描 绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。8.由高到低，由远及近视觉，听觉9.比喻虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。10.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。 （言之有理即可）
