1、三位数乘两位数的笔算练习教学目标：1. 通过练习熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，并能一次正确地进行计算。2. 借助计算器进行验算，探索出三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数；首相乘的积与 10 差得较多时，所得的积是四位数。并能灵活的解决实际问题。3. 培养学生的简算意识、估算意识，加强培养学生解决实际问题的能力、计算能力、归纳推理的能力。4. 感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的情感，养成踏实认真的良好学习习惯。教学重、难点：探索出三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数；首相乘的积与 10 差得较多时，所得的积是四位数。并能灵活的解决实际问题。教学用具：实物展
2、台教学过程：一、基本训练：1 口算：40 7= 30 60= 40 70= 20 9= 60 40 50 30= 80 6= 70 20=2把算式填在相应的括号内：13 4= 12 7= 19 5= 6 15=23 3= 18 5 = 12 4= 11 8=乘积小于 80 的有：（ ）乘积大于 80 的有：（ ）（1）口算接力：（2）分类：二、层次训练 1 探索规律：（1） 先估算积是几位数，再计算。112 7= 228 4= 312 5 312 9=（2） 看一看，积的位数与什么有关？（3） 交流：三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数； 首相乘的积与 10 差得较多时，所得的积
3、是四位数。（4）你想到什么？ m 位数乘 n 位数：当 m 与 n 相乘的积满 10 时，积的位数是 m + n 位。当 m 与 n 相乘的积与 10 差得较多时，积的位数是 m + n-1 位。2先估一估积是几位数，再用竖式计算。21427 58638 4166270294 52083 43020（1）运用规律估算积的位数： 21427 （22=4 积是四位数） 58638 （53=15 积是五位数）41662 （46=24 积是五位数） 70294 （79=63 积是五位数） 52083 （58=40 积是五位数） 43020（42=48 积是四位数） （2）竖式计算：（3）汇报交流：（4）用计算器验算。3先估算、再计算，比一比谁最心细。58 16= 64 36 = 124 27=465 34= 806 84= 2154 9=三、提高练习用 1、2、3、4、5 组成一个两位数和一个三位数，使得乘积尽可能的大，这两个数分别是（ ）和（ ） ，这两个数的乘积是（ ） 。
