1、年 级 八年级 课题 第 5 课 八国联军侵华战争 课 型 新 授知识技能1了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军侵华的基本史实；掌握辛丑条约的内容及危害。2明确中国近代历史的两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力。过程方法通过分组学习，锻炼学生的合作能力；通过抒发感想，开发学生的发散思维；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生学习的兴趣，引导学生进行探究性学习，增加课堂容量。教学目标情感态度1使学生真正体会到“落后就要挨打” 的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。2通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统。教学重点 八国联军
2、侵华战争、 辛丑条约教学难点 辛丑条约对中华民族的危害教学用具 多媒体课件教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图一、创设情境，导入新课：方法一：多媒体播放视频资料晚清悲歌 （中华历史五千年之二十一集）中的义和团运动的内容（“还我江山还我权，刀山火海也敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还” ） 。方法二：1860 年，英法联军占领北京、火烧圆明园的屈辱历史大家都还记得吧，可你知道吗?40 年后北京再度被侵略军攻占，这是谁犯下的罪行？他们侵占北京后还干了哪些罪恶的勾当？二、合作交流，学习新课：（一） 、义和团运动的兴起和发展（板书）1、结合课前提示，简单归纳义和团运动的
3、基本知识点：背景、时间、领导人、口号、性质等。2、结合义和团运动的兴起和发展，引导学生归纳出八国联军侵华的根本原因和直接原因。观看视频资料，感受晚清社会的动荡。读课前提示。 联系前面学过的知识，思考。讲述自己知道的有关义和团的故事。理解“奥”指“奥匈帝国” 。把握原因，积累学习方法。通过情境的创设，激发对新知识的探求欲望，为构建新知识作准备。提高学生的学习兴趣，丰富课外知识。教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图3、八国联军侵华：攻占天津攻占北京 多媒体出示八国联军侵华示意图 4、义和团抗击八国联军多媒体显示图片：廊坊大捷 。多媒体显示如下材料：想一想：下列西摩尔的话说明了什么？“设使义
4、和团所用武器皆为西式枪炮，则联军必遭全军覆没之命运。 ”5、八国联军侵华罪行（1）多媒体先后显示照片八国联军在大沽登陆 八国联军攻陷天津 。组织学生看课文中的几幅图片。（2）提问：学习了八国联军侵华的史实，同学们有何感想？（3）在学生讨论时，教师深入到各组中去，进行启发诱导。这场暴行不但是中华民族的一场浩劫，也是世界文化史上的一场灾难。（4）针对学生的回答，多媒体显示：瓦德西在写给德皇威廉二世的报告：中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查处。(二)、 辛丑条约1、过渡提问：八国联军侵华战争的结果是什么？2、指导学生看插图辛丑条约签定的情景 。3、解释：同清政府签定条约的国家除了侵华的
5、八国外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。4、根据课文，归纳辛丑条约的内容。结合八国联军侵华示意图概述八国联军的侵华过程。知道的学生还可以生动讲述廊坊狙击战的故事。认识廊坊狙击战的胜利，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了“西方军队无敌”的神话。各组学生认真思考，热烈讨论，选出代表，说明其观点，并抒发感想。根据多媒体资料，进一步得出结论：义和团在阻止帝国主义瓜分中国方面发挥了极其重要的作用。学生讨论。畅所欲言，谈体会。深刻地体会到：落后必定挨打。回答：1901 年，清政府迫同英、美、日、俄等国签订了丧权辱国的辛丑条约 （1901 年是旧历的辛丑年） 。各组学生通过讨论，把条约内锻炼了识图和语言
6、表达等能力。认识义和团运动在阻止帝国主义列强瓜分中国方面发挥的极其重要的作用。培养学生主动探究问题的习惯和能力。认识帝国主义列强的凶恶本质。锻炼了识图和语言表达等能力。培养学生的民族责任感。引导学生用全面的观点看问题培养学生的合作学习，合作应用所学知识解决问题的能力。5、归纳概括条约内容。 容归纳成经济、政治、军事、外交四个方面。教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图6、补充材料说明：列强为了惩罚以义和团为代表的中国人民，竞然按推算的中国人口数字，要每个中国人交 1 两白银作为“罚金” 。 这就是臭名昭著的“庚子大赔款” 。教师进一步补充说明：战后清政府为弥补财政亏欠，不得不大量举借外债
7、来偿付赔款。这些外债一般是以中国铁路、矿山的开采权作为抵押。从此，中国的经济命脉就控制在帝国主义手中；清政府的财政收入，除田赋外，几乎全部被帝国主义所控制。7、 辛丑条约的影响组织讨论：辛丑条约签定以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷” 。这种说法是否有道理，为什么？总结：“量中华之物力，结与国之欢心” 是一句典型的卖国名言，这表明慈禧为首的清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，成了洋人的工具。指导学生做好笔记，用课文中精炼的语言概括其影响：辛丑条约的签定，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。三、古今对比，拓展延伸指导学生讨论：辛丑条约中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？四、课堂小结，
8、情感升华八国联军在侵华战争中对中国人民犯下的罪行罄竹难书，同时也遭到了以义和团为代表的中国人民的英勇反抗。义和困失败后，反清革命兴起。革命代表了民主共和对封建专制的历增加课外知识，了解中华民族曾经的耻辱。结合条约内容进行讨论。理解辛丑条约签定后，清朝的政治、经济、军事等方面均受到帝国主义的控制。根据所学及了解的知识进行发挥。但应从根本上认识辛丑条约划定的使馆界允许各国驻兵，是“国中之国” ，成了列强策划侵略中国的大本营，各国公使成为中国的太上皇；而今天的使馆区是在中国政府管辖下的。再次感知课文内容。对学生进行爱国主义教育，帮助他们树立历史使命感和社会责任感。为下面理解条约签订的影响做铺垫。及时
9、掌握辛丑条约的基本内容和影响。对清政府的反动本质有更深刻的认识。培养学生自主学习的能力，归纳知识要点的能力。培养学生树立历史使命感和社会责任感。承上启下：留下思考，让学生有探索的思维空间。史否定，在 20 世纪开始之后成为时代的主流。社会各个阶层的救亡运动此起彼伏。五、布置作业，巩固提高作业设计选择题1、 被辛丑条约划定为“使馆界” ，允许各国驻兵保护，不准中国人居住的地方是（A）A 北京东郊民巷 B 天津紫竹林 C 山海关 D 河北2、下列条约中赔款最多的是（ D ）A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约3、 “义和团，起山东，不到三月遍地红”出现这种情况的根本原因是（ B ）A 山
10、东县有革命传统 B 山东遭受帝国主义侵略空前严重C 顽固派暗中支持山东义和团 D 山东所受宗教侵略最重4、清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在 （D）A 向外国侵略者“借师助剿 ” B 允许外国公使进驻北京C 向外国侵略者开放中国内地 D 保证严禁人民参加反帝活动板书设计义和团运动的兴起和发展八国联军侵华（1900）：攻占天津 攻占北京经济：赔款 4.5 亿两白银政治：严禁人民反帝内容 拆毁炮台军事辛丑条约（1901） 驻兵要地外交：划定使馆界危害：中国完全泷为半殖民地半封建社会教学反思基本教学思路：采用以启发式为主的综合教学方法。通过指导学生阅读本课图片和历史文献资料，播放有关的音像资料，激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恨之情。鼓励学生大胆尝试发表自己的独特见解或论点，并综合史实进行初步的分析和论证。学优中考，网
