1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 湘 潭县 一中岳 阳县 一中高 二 12 月联 考试题 语文 时间：150 分钟 分 值：150 分 第卷 （阅 读题 共 70 分） 甲 必做题 一、现 代文 阅读 （9 分 ， 每小 题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 至 3 题。 小说家 的诚 实与 谦逊 徐鹏飞 当小说 被改 编为 影视 作品 后， 小 说家 本人 往往 会陷 入一种 悖论 式的 处境 ： 影 视作品 成功 了， 小说 家应 该分 享多 少荣 誉？影 视作 品失 败了 ， 小说 家应该 承担 多 少 责任 ？面 对这些 问题 ， 小说家
2、 的态 度既 决定 着小 说家的 “幸 福指 数” ，也 考 验着小 说家 的价 值观 。 无 论是 在中 国还 是在 好莱坞 ，影 视对 小说 的改 编， 最 先触 及的 两个 重要 价值， 就是 名 与利。 改编 深入 人心 的著 名文学 作品 ， 是 影视 向文 学借名 ； 改 编内 容独 特的 当代作 品， 是影 视作品 有可 能替 小说 家扬 名。 而改 编之 前， 影视 向 小说家 支付 的改 编权 费用 ， 则 是影 视的 风 险投资 和小说 家的“ 利” 。 如果有 小说家 拒绝将 自己 的作品 改编为 影视作 品， 这是一 种值得 尊重的 个人 选择 和权 利； 如果有 小说
3、 家的 许多 作品 被改编 为影 视作 品， 这也 同样是 一种 值得 尊重的 个人 选择 与权 利。 在这 两 者之 间， 不存 在品 格比较 和道 德批 判， 因为 ， 这既 是个 人的 选择 ， 也 是小 说内容 的选 择和影 视时 尚的 选择 。 但 在这两 者之 下 ， 却存 在着 另外一 种需 要 批 判的态 度， 就是 那种 对影 视改编 有可 能带 来的 “名 利” 进 行疯 狂追 逐的 态度 ， 这种 情况 大家 所见甚 多。 在影视 作品 成功 之后 ， 小 说家 “ 诚实 且谦 逊” 的态 度就显 得很 重要 了。 影视 作品是 一门 综合艺 术 ， 需 要许多 人的 智
4、慧和 劳作 ， 需要每 个参 与者为 这部 作品 添砖 加瓦 ， 还 要在 幸运 地 避开所 有常 规的 风险 和所 有出乎 意料 的危 机之 后， 这部作 品才 有可 能取 得成 功。 任 何一 部影 视作品 的制 作都 是危 机四 伏的长 途冒 险 ， 这 也就 是为 什么 成 功的 影视 作品 非常 稀少的 主要 原 因。 面对 成功 的影视 作品 ， 原 创小 说家 自然而 然会 享受到 一种 特殊 的荣 耀， 或者恭 维是 小说这 粒种子 长成了 影视 作品这 棵大树 ，没有 种子 就没有 这棵大 树。在 这个 时候， “ 诚实 ” 就会起 到至 关重 要的 作用 ， 如果 小说 家
5、坚 持认 为自 己的小 说原 本就 是一 棵参 天大树 ， 影 视作 品仅仅 是树上 的果实 ，这 种态度 就有可 能是“ 资讯 缺乏造 成的认 知失真 ” ，或 者是傲 慢。当 然，对 古代 名著 荒唐 的改 编或对 当代 作品 全无 丰富 和提高 的拙 劣改 编， 确实 会糟蹋 了原 著 ， 此时小 说家 有理 由不 满乃 至愤怒 。不 过我 相信 ，如 果小说 家了 解到 影视 作品 从改编 、拍 摄 、 后 期制 作 ， 一 直到公 映或 播出的 全过 程 ， 他就 有可 能收敛 怒火 ， 开始尊 重影 视工作 者所 做 的 艰辛劳 动 。 当 然了 ， 从 另 外一种 角度 讲 ，
6、如果 影视 工作者 故意 贬低 或忽 略小 说家在 影视 作品 中的作 用， 小说 家努 力维 护个人 权益 ， 这 也是 值得 鼓励的 行为 ， 因 为此 时， 是影视 工作 者不 诚实， 或者是 “资讯 缺乏 造成的 认知失 真” 。 毕竟只 有编剧 对原作 最熟悉 ，许 多导演 和演员 只读剧 本， 没时 间看 原著 。 来源: 学| 科| 网 不论影 视改 编成 功与 否， 小说家 的诚 实与 谦逊 都很 重要 。 毕 竟有 许多读 者 ， 特别是 其他 的影视 工作 者在 看过 一部 成功的 影视 作品 之后 ， 会 对原著 产生 兴趣 ， 开 始购 买并阅 读小 说家 的原著 和其
7、 他作 品 。 即 使影 视作品 改编 很失 败 ， 但 仍然 会有影 视工 作者 和读 者为 了工作 需要 ， 或者仅 仅是 为了 满足 好奇 心， 也 找来 原著 和小 说家 的其他 作品 阅读 ， 这 两种 结果都 是对 小说 家的褒 奖和 补偿 。 1 、 下列 有原 文内 容叙 述和 分析有 误的 一项 是（ ） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 A 、 小说原 著对 影视 改编 有 重要影 响 ， 小 说家 分享 改 编成功 的部 分荣 誉或 者自 觉承担 改 编失败 的部 分责 任， 都在 情理之 中。 B 、无 论是 在中 国还 是在 好
8、莱坞， 影视 对小 说的 改编 ，最先 触及 的两 个重 要价 值就是 名 和利， 即谁 给谁 带来 名， 谁给谁 带来 利。 C 、如 果有 小说家 拒绝 将自 己的作 品改 编为 影视 作 品 ，表明 他对 改编 这种追 名 逐利的 行 为反感 ，这 样的 小说 家是 值得肯 定的 。 D 、 如果 有小 说家 的许 多作 品被改 编为 影视 作品 ， 这 既可能 是小 说家 本人 的选 择， 也 可 能是小 说内 容的 选择 和影 视时尚 的选 择。 2 、 下列 理解 和分 析， 符合 原文意 思的 一项 是（ ） A 、 面 对影 视 作品 的成 功失 败 ， 小说 家的 态 度决
9、定着 小 说 家的 “幸 福 指数 ” ，也 考 验着 小说家 的价 值观 。 B 、改 编深 入人 心的 著名 文 学作品 ，是 影视 向文 学借 名；改 编内 容独 特的 当代 作品， 是 影视作 品替 小说 家扬 名。 C 、 小说 改编 之前 ， 影视 向 小说家 支付 的改 编权 费用 ， 就 是影 视改 编者 可能 带 来的 “利”， 所以小 说家 疯狂 追逐 。 D 、 面对 成功 的影 视作 品， 小说家 会获 得一 种特 殊的 荣耀， 并自 豪地 说没 有小 说这粒 种 子就没 有影 视作 品这 棵大 树。 3 、 根据 原文 信息 ，下 列推 断正确 的一 项是 （ ） A
10、 、 只 要有 许多 人为 作品 添 砖加瓦 ， 并 幸运 地避 开所 有常规 的风 险和 危机 ， 这 部作品 的 改编就 一定 能成 功。 B 、因 为每 一部 影视 作品 的 制作都 是危 机四 伏的 长途 冒险， 所以 ，大 多数 小说 家不愿 意 让自己 的作 品改 编为 影视 作品。 C 、 即使 影视 工作 者糟 蹋了 原著 ， 对 作品 全无 丰富 和 提高地 进行 改编 ， 小说 家 也应该 有 诚实和 谦虚 的态 度， 不应 该不满 乃至 愤怒 。 D、影 视 作品上 映或 播出 之 后， 会给 小说 家带 来阅 读 补偿 ， 所 以 ， 无 论影 视改 编成功 与 否，小
11、 说家 都应 有诚 实与 谦虚的 态度 。 二、古 代诗 文阅 读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成 4 至 7 题。 石奋传 万石君， 名奋 ，姓石 氏。 年十五， 侍高 祖。高 祖与 语，爱其 恭敬 ，问曰： “若 何有？ ” 对曰： “ 奋独 有母 ， 不 幸失 明。 家贫 。 有姊 ， 能 鼓琴 。 ” 高 祖曰 ： “ 若能 从我 乎？ ” 曰 ： “ 愿尽 力。 ”于 是高祖 召其 姊为美 人，以 奋为中 涓，徙 其家 长安中 戚里， 以姊为 美人 故也。 其官积 功劳至 大中 大夫 。 无 文学 ， 恭谨 无与 比。 及孝 景即 位
12、， 奋 长子 建、 次子 甲、 次 子乙、 次子 庆， 皆以驯 行孝 谨， 官皆 至二 千石。 于是 景帝 曰： “石 君 及四子 皆二 千石 ，人 臣尊 宠乃集 其门 。 ” 号奋为 万石 君。 景帝季 年， 万石 君归 老于 家， 以 岁时 为朝 臣。 过宫 门阙必 下车 趋， 见路 马必 轼焉。 子孙 为小吏 ， 来 归谒 ， 必 朝服 见之， 不名 。 子 孙有 过失 ， 不谯 让， 为便 坐， 对案 不食。 然后 诸子 相责， 因长 老肉 袒固 谢罪 ， 改之， 乃许。 上时 赐食 于家， 必稽 首俯 伏而 食之 ， 如在 上前。 子 孙遵教 ，亦 如之 。万 石君 家以孝 谨闻 乎
13、郡 国， 虽齐 鲁诸儒 质行 ，皆 自以 为不 及也。 长子建 为郎 中令 ， 少 子庆 为内史 。 建 事有 可言 ， 屏 人 恣言， 极切 ； 至 廷见， 如不 能言者 。 是以上 乃亲 尊 礼之。 书奏 事，事 下，建 读之， 曰： “ 误书 马者 与尾当 五， 今乃四 ，不足高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 一。 上 谴， 死矣！ ” 甚 惶恐 。 其为 谨慎 ， 虽 他皆 如是 。 庆醉 归， 入外 门不 下车 。 万石 君闻 之， 不食。 庆恐， 肉袒请 罪， 不许。 举宗及 兄建肉 袒， 让曰： “ 内史贵 人， 入闾里 ，里中 长老皆 走匿
14、， 而内史 坐车中 自如 ，固当！ ”乃谢 罢庆 。庆为 太仆， 御出， 上问车 中几 马，庆 以策数 马毕， 举手 曰： “六 马。 ” 庆于诸 子中 最为 简易 矣， 然犹如 此。 为齐 相， 举齐 国皆慕 其家 行 ， 不言而 齐国 大治 ，为 立石 相祠。 太史公 曰 ： 仲 尼有 言曰 君子 欲讷于 言而 敏于 行其 万石 之谓邪 是以 其教 不肃 而成 不严而 治斯 可 谓笃行 君子矣 ！ （ 汉 书 石 奋传 ） 4 、 下列 有关 古代 文化 常识 的叙述 有误 的一 项是 （ ） A 、美 人是 古代皇 帝妻 妾中 级别较 高的 一类 。高祖 初 遇万石 君， 爱其 恭敬，
15、为 能让其 为自 己效力 ，召 其姊 为美 人， 算是对 他的 一种 恩宠 。 B 、汉朝 郡守俸 禄为 两千石 ，故称郡 守或 相当于 这一 官职的官 员称 为二千 石。 石奋和他 的 四个儿 子都 官至 二千 石， 故称石 奋为 万石 君。 C 、 路 马， 古代 指为 君主 驾 车的马 ， 因君 主之车 名路 车， 故称 。 轼 ， 低头双 手 扶式表 示敬 意。万 石君 “见 路马 必轼 ” ，表现 了他 的谨 慎守 礼。 D 、 万 石君 的次子 石庆 曾为 齐相， 这 “ 相” 和 张 衡传 “永 和初， 出为 河间 相” 中的 “ 相” 为相同 职务 ，是 汉朝 中央 派到封 国
16、的 行政 长官 。 5 、 下列 对文 中画 波浪 线部 分的断 句， 正确 的一 项是 （3 分） A 、仲尼有言/ 曰君子欲讷于言而敏于行/ 其万石之谓邪/ 是以其教/ 不肃而成/ 不严而治/ 斯可谓 笃行/ 君 子矣 ！ B 、仲尼 有言曰/ 君子欲 讷 于言而敏 于行/ 其 万石之 谓 邪/ 是以其 教不肃/ 而成不 严/ 而治斯 可谓笃 行/ 君子 矣！ C 、仲尼有 言曰/ 君 子欲讷 于言而敏于 行/ 其万 石之谓 邪/ 是以其 教不肃而 成/ 不 严而治/ 斯 可谓笃 行君 子矣 ！ D 、 仲 尼有/ 言 曰君 子欲 讷于 言而敏 于行/ 其 万石 之谓/ 邪是以 其教 不肃
17、/而成/ 不 严而治 斯/ 可谓笃 行君 子矣 ！ 6 、 下列 对原 文有 关内 容分 析和评 价不 正确 的一 项是 A 万 石君 出身 低微， 当时 家中亲 人也 只有 失明 的母 亲和姐 姐了 。 但 是因 为性 格的恭 敬 谨严无 人能 比， 虽无 才能 却被高 祖信 任并 官至 太仆 。 B 虽 归老 家居 ，万 石君 始 终尊重 朝廷 的威 严。 回朝 参加朝 会， 经过 皇宫 的门 楼，他 一 定下车 快走 ，看 见皇 帝的 车驾， 一定 俯身 表示 敬意 。 C 万 石君 在教育 子孙 方面 注重身 教， 面对 子孙的 过 失，很 少疾 言厉 色，而 是 以自己 无 声的不
18、满或 者委 婉的 批评 来引导 他们 反省 改正 。 D 次子 石庆担 任太 仆 ， 为 皇上出 行驾 车 ， 皇 上问 拉 车的马 有几 匹 ， 他 举 着 鞭 子一匹 匹 地数后 才报 数， 这是 万石 君恭谨 家风 的表 现。 7 、 把文 言文 阅读 材料 中划 横线的 句子 翻译 成现 代汉 语。 （ 每句 5 分， 共 10 分） （1 ）上 时赐 食于 家， 必稽 首俯伏 而食 之， 如在 上前 。子孙 遵教 ，亦 如之 。 （2 ）建 事有 可言 ，屏 人恣 言，极 切； 至廷 见， 如不 能言者 。 （6 分 ） （二） 古代 诗歌 阅读 （11 分） 阅读下 面这 首古 诗
19、。 完 成 8 9 题。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 夜雨 薛逢 滞雨通 宵又 彻明 ，百 忧如 草雨中 生。 心关桂 玉天 难晓 ，运 落风 波梦亦 惊。 压树早 鸦飞 不散 ，到 窗寒 鼓湿无 声。 当年志 气俱 消尽 ，白 发新 添四五 茎。 【 注】 薛 逢， 字 陶 臣， 历 侍御 史、 尚 书郎。 因恃才 傲物 ， 屡 忤权 贵， 仕途颇 不得 意。 桂玉 ：喻 昂贵 的柴 米。 8 、 首联中 “百忧 如草 雨 中生” ， 在不眠 的雨 夜，诗 人为什 么而忧 ？通读 全诗 ，说出 诗 人忧的 具体 内容 。 （5 分） 9 、 颈联
20、为景 物描 写 ， 请 结 合诗句 具体 内容 ， 从写 景 技巧和 表达 效果 两个 方面 加以赏 析。 （6 分） （三） 名篇 名句 默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） （1 ）白居 易琵 琶行描 写了琵琶女 两次弹奏 琵琶 曲的过程， 其中描写 第一 次弹奏 戛然而 止的 句子 是“ ， ” 。 （2 ） 李 白 蜀 道 难 一 诗 中 运 用 五 丁 开 山 神 话 ， 极 力 渲 染 蜀 道 开 辟 之 难 的 句 子 是 “ ， 。” （3 ） 苏轼 念奴 娇 赤壁 怀古 中的 “ ， ”表 现了周 瑜指 挥若 定、 用兵 如神的 特点
21、。 乙 选 考题 请考生在第三、 四两大 题 中选定其中一大题作 答。 注意： 作答时必须用 2B 铅笔在答题 卡 上 把 所 选 大题 题 号 后的方 框 涂 黑 。 只能 做 所 选定大 题 内 的 小 題， 不 得 选做另 一 大 题 内 的 小 题。如果多做，则 按所 做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读 （25 分） 11 ，阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） （4 ） 题。 （25 分） 活着的 手艺 王往 他 是一 个木 匠， 是木 匠里的 天才 。 很 小的 时候 ， 他便 对木 工活 感兴 趣。 曾经， 他用 一 把小小 的凿 子把 一段 丑陋 不堪的 木头 掏成 一个
22、 精致 的木碗 。他 就用 这木 碗吃 饭。 他 会对 着一 棵树 说， 这棵树 能打 一只 衣柜 ， 一 张桌子 ， 桌 面多 大， 腿多 高， 他 都说 了 尺寸。 过了一 年， 树 的主 人真的 用这 棵树 了， 说 要 打一张 衣柜， 一张 桌子。 他站起 来说， 那 是我去 年说 的， 今年 这棵 树打了 衣柜 桌子 ， 还 够打 两把椅 子。 结果 ， 这 棵树 真的打 了一 张衣 柜，一 张桌 子， 还有 两把 椅子， 木料 不多 不少 。他 的眼睛 就这 样厉 害。 长 大了 ， 他 学了 木匠 。 他的 手艺 很快 超过 了师 傅。 他 锯木 头， 从来 不用 弹线。 木工
23、必 用的墨 斗， 他没 有。 他加 的榫子 ， 就 是不 用油 漆， 你也看 不出 痕迹 。 他 的雕 刻最能 显出 他木高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 匠的天 才。 他的 雕刻 能将 木料上 的瑕 疵变 为点 睛之 笔， 一 道裂 纹让 他修 饰为 鲤鱼划 出的 水波 或是蝴 蝶的 触须 ，一 个节 疤让他 修饰 为蝴 蝶翅 膀上 的斑纹 或是 鲤鱼 的眼 睛。 树 ，因 为木 匠死 了， 木匠又 让它 以另 一种 形式 活了。 做 家具 的人 家 ， 以 请 到他为 荣 。 主 人看 着他 背 着工具 朝着 自家 走来 ， 就 会对 着 木料 说：
24、“他来 了， 他来 了！ ”是 的 ，他来 了， 死去 的树 木就 活了。 我在老 家的 时候 ， 常 爱看 他做木 工活 。 他 疾速 起落 的斧子 砍掉 那些 无用 的枝 杈， 直 击那 厚 实坚硬 的树 皮 ， 他的 锯子 有力而 不屈 地穿 梭， 木屑 纷落 ； 他 的刻 刀细致 而委 婉地游 弋 他 给 爱好 写作 的我以 启示 ：我 的语 言要 像他的 斧子 ，越 过浮 华和 滞涩， 直击 那“ 木 头 ”的 要 害。 但是， 这个 木匠 在我 们村 里的人 缘并 不好 。 村 里人 叫他懒 木匠 。 他 是懒， 人 家花钱 请他 做 家具， 他二话 不说； 可要 请他做 一些 小
25、活， 他不 干 。 比如打 个小 凳子， 打扇 猪圈门， 装个 铁 锹柄什 么的 ， 他 都回 答： 没空。 村里 的木 匠很 多， 别 的木 匠好 说话 ， 一 支烟 ， 一杯 茶， 叫 做 什么就 做什 么。 有一年 ， 我 赶回 家恰 逄大 雨， 家 里的 厕所 满了 ， 我 要把粪 水浇 到菜 地去 。 找 粪舀， 粪舀 的 柄子坏 了， 我 刚好 看见 了 他。 递 上一支 烟： 你 忙不 忙？不 忙， 他 说。 我 说， 帮我安 个粪 舀柄 子。他 说， 这个 你自 己安， 我还 有事 儿。 他烟 没点上 就走 了。 村里 另一 个木匠 过来 了 ， 说： “ 你请 他？ 请不 动
26、的， 我来帮 你安 上。 ” 这 个木 匠 边给我 安着 粪舀 柄子 ， 边 告诉我 说， 他 呀， 活 该受 穷， 这些 年打 工没挣 到什 么钱 ， 现 在工 地上的 支架 、 模 具都 是铁 的， 窗 子是 铝合 金的， 动斧 头锯 子的 活少 了， 他 转了 几家 工地， 说我 又不是 铁匠 ， 干 不 了。 他去 路边等 活干 ， 让人家 找他 做木 匠活 ，在 路边等 ，有 时一 两天 也没 人找。 ” 我说： “这 人， 怪啊。 ” 我很少 回老 家， 去年 ， 在 广州， 有一 天， 竟想 起这 个木匠 来了 。 那 天， 我躺 在床上 ， 想 着 自己的 事， 一些 声音 在
27、耳 边聒噪 ： 你 给我 们写 纪实 吧， 千字千 元， 找个 新闻 ，编 点故事 就行 。 我 们杂 志才 办， 你编 个读者 来信 吧， 说几 句好 话，抛 砖引 玉嘛 。 你 给我 写本 书， 就讲 女大学 生网 上发 帖要 做“ 二奶” 的。 我什么 也没 写， 一个 也没 答应。 我知 道我 得罪 了人 ， 也亏 待了 自己 的钱 包。 我想着 这些 烦人的 事， 就想 到了 木匠 。 他那 样一 个天 赋极 高的 木匠， 怎 么 愿意 给人 打猪 圈门， 安粪 舀柄 呢？职 业要 有职 业的 尊严 。他不 懒， 但他 比谁 都孤 独。 春 节我回 去， 听人 说木 匠挣 大钱了 ，
28、两 年间就把 小瓦 房变成 了 两 层小楼。 我想 他可 能改行 了。 我碰 见他 时， 他正盯 着一 棵大 槐树 ，目 光痴迷 。 我 恭敬 地递 给他 一支 烟问他 ：在 哪打 工？ 他 说： 在上 海， 一家 仿古家 具店 ，老 板对 我不 错，一 个月 开 5000 元 工资 。 我 说： 好啊 ，这 个适 合你！ 他 笑笑 说： 别的 不想 做。 （1 ）下 列对 本文 相关 内容 和艺术 特色 的分 析和 鉴赏 ，最恰 当的 两项 是（5 分） A 、 懒 木匠 小 时曾 用一 把小 小 的 凿子 把一 段 丑陋 不堪 的 木 头掏 成 了 一 个精 致的 木 碗 ，表 明他从 小
29、就 立志 要成 为一 个杰出 的木 匠。 B 、 小说 第二 段运 用夸 张的 手法写 他非 凡的 眼力， 意 在表明 他具 有成 为一 名优 秀木工 的天 赋，同 时也 表现 了他 对木 工的浓 厚兴 趣。 C 、 小 说多 处运 用对 比手 法 来刻画 懒木 匠， 通过 和一 般木匠 的对 比突 出其 职业 操守 ， 通过 和村里 木匠 的对 比， 表现 其高超 的手 艺。 D 、 小 说中 多处 运用 细节描 写 表现 懒木 匠技 艺的 高超 和 对职 业的 执着 ，如 结尾 处 “我 碰高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 见他时 ，他 正盯 着一 棵
30、大 槐树， 目光 痴迷 ” 。 E 、 懒木 匠坚 守自 己的 手艺 ， 安于 贫穷， 在挺 过一段 艰难的 日子 后， 终 于在 仿 古家具 市场 找到用 武之 地， 表明 坚守 职业 理 想的 重要 。 （2 ）小 说中 写了 “我 ”不 愿迎合 他人 的经 历， 有什 么用意 ？（6 分） （3 ）懒 木匠 的懒 表现 在哪 些地方 ？如 何评 价他 的懒 ？（6 分） （4 ）小 说为 什么 以“ 活着 的手艺 ”为 题？ （8 分） 四、实 用类 文本 阅读 （25 分） 12 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） 至（4 ） 题。 （25 分） 林庚： 喧闹 时代 里的 隐退 者
31、 张伟 如果不 是他 去世 的消 息被 媒体报 道， 林庚 似乎 已被 人们遗 忘了 。今 年中 秋节 的前两 天 ， 这位 97 岁的 老人 在睡 梦中 辞世， 人们 这才 又记 起早 年与吴 组缃 、李 长之 、季 羡林并 称“ 清 华四剑 客” 、后 来又 与吴 组 缃、王 瑶、 季镇 淮 并 称“ 北大中 文四 老” 的林 庚先 生。 北大中 文系 教授 钱理 群曾 告诉自 己的 每一 个学 生， 要去接 触林 庚 ， 拜访 林庚 ， 因 为这 位 老人有 着故 去的 知识 分子 们身上 最深 厚、 最值 得传 承的精 神财 富。 这笔精 神财 富 近 20 年 来一 直隐居 在北 京
32、大 学燕 南园 里。 上 世 纪 80 年代 林庚 从 北大退 休， 便一直 居住 在这 里。 学生 们从门 口偶 尔路 过， 能看 到林庚 先生 正静 坐在 藤椅 上， 他的 侧影 清 癯而安 详。 这些学 生再 也听 不到 林庚 讲课了 。 据听过 课的 人们 回忆 ， 林 庚讲课 ， 有 时身 着白 衬衣 ， 吊带 西裤 ， 有 时身 着丝 绸长衫 。 他 腰板挺 直， 始终 昂着 头， 大多时 间垂 着双 手， 平缓 地讲着 ，讲 到会 心关 键处 ，会举 起右 手 ， 辅以一 个有 力的 手势 ， 他 从不用 讲稿 ， 偶 尔看 看手 中卡片 ， 但 旁征 博引 ， 堂 下鸦雀 无声
33、 ， 仿 佛连“ 停顿 的片 刻也 显得 意味深 长 ”。 林庚退 休之 前， 中文 系 特意为他 安排 了一 堂“ 告别 课” 。 尽管 从 1933 年 在清 华大学 给 朱自清 当助 教开 始， 林庚 已经执 教半 个世 纪， 但他 的讲课 题目 还是 几经 更换 才定下 ， 讲课 内 容也斟 酌再 三， 教案 足足 准备了 一个 多月 。这 一课 ，讲的 是“ 什么 是诗 ” 。 讲课那 天， 他穿 一身 经过 精心设 计的 黄色 衣服 ， 配 黄皮鞋 ， 头 发一 丝不 乱。 照钱理 群的 说 法， “美 得一 上台 就 震住了 大家 ” 。 然后 ，他款 款讲来 ，滔 滔不绝 。但
34、 是， 课 后 当钱 理群 送他回 家， 他一 进门 便倒 下，大 病一 场。 晚年， 燕南 园里 这位 坐在 藤椅上 的老 人， 已经 少问 世事， 不接 受媒 体访 问， 淡出公 众视 野，甚 至，连 那些从 他门 口路过 的学生 ，有些 也已 经不知 道他是 谁了。 “功利 、名望 ，仿佛 已经完 全从 先生 的心 里消 失。 ” 张鸣 说。 隐居中的 林庚 ，惟独 在有 人请他为 学生 讲课时 绝不 推辞。 “ 对学生 ，对年 轻人 ，林庚 有 一种超 乎寻 常的 感情 和期 待。 ” 张鸣 说。 在他 那间 20 多 年毫 无变 化、 简朴 陈旧 的客厅 里， 他 面对来 访的 学生
35、， 很容 易 激动起 来。 阳 光从 东、 南 、 西三面 的窗 户里 洒进 来 ， 学生们 “坐 在 他面前 ，甚至 连敬仰 的心 都很难 产生 ， 他实在 太随 和，太 真诚” 。 学生 袁行霈 回忆， 他从不 对学生 耳提 面命 ，疾 言厉 色，也 不肯 当面 表扬 ，或 者说些 惯常 的客 套话 。学 生去看 望他 时 ，高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 他起身 迎接 。离 开时 ，又 总是要 送出 大门 ，说 声“ 谢谢” 。 这位曾 经的 北平 现代 派诗 人、 后来 的古 典文 学研 究 者， 一生 追慕 的是 “ 寒士 文 学” 和 “布
36、衣感” 。 他 推崇 不在 权贵 面 前低头 、 “ 贵者 虽自 贵， 视 之若尘 埃。 贱者 虽自 贱， 重之若 千钧 ” 的骨气 。 他 的学 生袁 行霈 至 今记得 先生 的一 句话 ： “人 走路要 昂着 头， 我一 生都 是 昂着头 的。 ” 不过， “文 革” 中 林庚 曾被 选调入 “两 校写 作小 组” 。 这段历 史， 成为 有人 指责 林庚的 罪 名之一 。 但 钱理 群向 记者 转 述， 在 一次 为一 本古 书做 注 的讨论 会上 ， 江 青曾 送给 林 庚一枝 花， 托他 “ 转交夫 人” 。 林庚 不 卓不亢 ， 接过 花， 随 手放 在桌上， 没有 任何 受宠 若
37、 惊的表 情。 “ 这 起码说 明林 庚先 生的 态度 。 他是 温和 的， 他不 是激 烈反抗 型的 文人 ， 这 与他 的性格 ， 一 向相 符。 而 他对政 治里 的事 情 ， 原本 并不清 楚。 ” 钱理 群 说。 他认 为， 此前和 此后 ， 林庚与 政治 ， 再无半 点瓜 葛， 可以 作为 一个证 明。 而林 庚晚 年的 隐居， 被钱 理群 看作 “从 根底上 是自 由的 精神” 。 “在做 人上 ， 他 是成 功的。 ” 钱理 群评 论， “ 相比 一些 在世时 被推 上高 位， 被别 人供奉 的 人，林 庚的 结局 是最 美的 。 ” “他 并不 显赫 ，社 会上 的 人也许
38、并不 知道 他是 谁， 然而学 生却 永远 铭记 。 ” 钱 理群说 ， 这是作 为一 个老 师， 可以 得到的 最高 评价 。 （选自 民 国那 些人 ， 有 删节） 相关链 接： （1 ） 钱 理群： 著名 人文 学者， 鲁迅、 周作 人研 究 专家。 北京 大学 资深 教授 。 张 鸣： 北大中 文系 教授 ， 曾 任北 京 大学中 文系 古代 文学 教研 室主任 、 中 文系 副主 任等 职 。 袁 行霈： 著名古 典文 学专 家。 曾任 北京大 学中 国传 统文 化研 究中心 主任 、北 京大 学校 务委员 会委 员 。 来源:Zxxk.Com （选自 “百 度百 科” ） （2 ）
39、 一次， 张鸣 去拜访 他 ，请教 学问。 两人正 高谈 阔论， 忽然屋 里响起 一阵 响亮的 鸡 叫， 随 后锣鼓 声大 响。 张 鸣大吃 一惊， 不知 所措。 林庚见 了， 在 一旁 得意 地 拍起手， 哈哈 大 笑。 原来 那是 儿孙们 送给 这位年 过九 旬老 人的 件 玩具 ， 只 要说 话声音 过大 ， 就 会自 动发 出 声响。 这是林 庚十分 喜爱 的玩具 。林庚 还喜欢 孩子 们送给 他的玩 偶“悟 空” 和“八 戒” ， 特 意挂在 窗前 ， 只 要一 碰， 两个玩 偶便 手脚 乱动 。 他 还酷爱 风筝 ， 常 到学 校围 墙外的 空地 放风 筝。 （ 选自 张 鸣访 谈
40、录 ） （1 ）下 列对 传记 有关 内容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分 ） （ ）（ ） A “如 果不 是他 去世 的消 息被媒 体报 道， 林庚 似乎 已被人 们遗 忘了 ” ， 字 里行 间流露 着 作者对 知识 分子 不被 尊重 的惋惜 。 B 本 文描 写林 庚先 生上 课 时的穿 戴、 神态 、手 势以 及堂下 鸦雀 无声 的情 形， 意在从 侧 面表现 其上 课的 认真 和精 彩。 C 林 庚先 生隐退 后不 再为 学生们 上课 了， 所以钱 理 群才会 建议 学生 们去接 触 、拜访 林 先生， 以期 从他 身上 得到 教益。 D 林 庚在 文革 中被 选
41、调入 “ 两校 写作 组 ” ， 被人 视为 其 污点 ，也 恰从 侧面 表现 了 他在 政治方 面的 麻木 和对 学术 的专注 。 E 林庚并 不具 有显赫 的地 位，不被 公众视 野关注 ， 却以其人 格魅力 被学生 永 远铭记 ， 这是一 个老 师所 能得 到的 最高评 价。 （2 ） 文 后的 相关 链接 不属 正文 ， 既链 接， 则有 其用 。 请以链 接 （2 ） 为 例证 明上 述观点 。 （6 分） （3 ） 文中为 什么 要引用 钱 理群、 张鸣、 袁行霈 等人 对林庚 先生的 评述？ 请分 析作者 的高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究
42、写作意 图。 （6 分） 来源: 学* 科* 网 Z*X*X*K （4 ） 文中 说林 庚先 生是 喧 闹时代 里的 “隐 退者” ， 请 结合全 文， 对其 “ 隐退” 的表现 和 内涵作 具体 的阐 释。 （8 分） 第 II 卷 表达题 五、语 言文 字运 用（20 分） 13 、下 列各 句中 有错 别字 的一项 句是 （ ）（ 3 分） A 、 同样 是那 种离 子 式 的振 动， 碰 上一 些个 急匆 匆来 回乱窜 的个 体， 这才 略停 一停， 碰碰 触 角，交 换一 点点 信息 。 B 、一 件事 物发 生时 立即 使 你联想 到一 些套 语烂 调， 而你也 就安 于套 语烂
43、调， 毫不斟 酌地 使 用它们 ，并 且自 命得 意。 C 、比 了西 洋的中 篇诗 ，中 国长诗 也只 是声 韵里 面的 轻鸢剪 掠。 当然 ，一 篇诗 里不许 一字 两 次押韵 的禁 律限 制了 中国 诗的篇 幅。 D 、 祖父 明白 翠翠 为什 么事 情不高 兴， 便唱 起摇 橹人 驶船下 滩时 催橹 的歌 声， 声音虽 然哑 沙 沙的， 字眼 儿却 稳稳 当当 毫不含 糊。 14 、下 列对 各句 中文 言词 语解释 有误 的的 一项 是（ ）（ 3 分） A 、若 夫乘 天地 之正 ，而 御 六气之 辩， 以游 无穷 者， 彼且恶 乎待 哉！ （辩： 通“ 变” 。恶 ：何 ， 什么
44、。 待： 凭借 ） B 、纵 江东 父兄 怜而 王我 ， 我何 面目 见之 ？纵 彼不 言 ，籍独 不愧 于心 乎？ （纵： 即使 。王 ：动 词， 尊 为王 。籍 ：项 羽的 名字， 可译 为“ 我” ） C 、秦 人不 暇自 哀， 而后 人 哀之； 后人 哀之 而不 鉴之 ，亦使 后人 而复 哀后 人也 。 （不暇 ：来 不及 。哀 ：为 哀 痛。 鉴： 意动 用法 ，以 为 鉴。 ） D 、依 乎天 理， 导大 窾， 因 其固然 ，技 经肯 綮之 未尝 ，而况 大軱 乎！ （天理 ：公 理。 因： 依照 。未尝 ：没 有尝 试。 ） 15 、下 列各 句中 加点 成语 使用有 误的 一项 是（
