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《背影》学案(北京课改版七年级上).doc
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1、第 2 课背影学案主干知识1、给下列加重的字注音。奔丧 ( ) 狼藉( ) 妥贴( ) 踌躇 ( ) 颓唐( ) 琐屑( ) 晶莹( ) 蹒跚 ( )2、给下列形似字组词。3、解释下列句中加点词语。家种光景很是惨淡。我心里暗笑他的迂。我现在想想,那时真是太聪明了!大约大去之期不远矣。4、文学常识填空。本文的作者 ,字佩弦,江苏扬州人, ,诗人,学者,民主战士。5、本文写了件什么事,抒发了作者怎样的感情?点击思维1、“丧”是多音字,作名词用时读“sng”,如,丧事;作动词用时读“sng”,如,丧命。2、形似字现象在汉语中很普遍,要通过字的偏旁部首灵活掌握。如“燥”“躁”“噪”,“火”字旁一般指干
2、燥,“足”字旁指急躁,“口”字旁就和声音有关了。3、解释词语一定要结合上下文语境,如中的“聪明”在这里就不能解释为智力发达,有智慧;中的“大去”也不能只看字面意思而不顾文意。4、朱自清的名篇还有荷塘月色、绿、桨声灯影里的秦淮河等,你读过吗?5、在初读课文的基础上,从整体上把握文章的内容及思想感情。语言特色本文的语言朴实简洁,但蕴含丰富的感情。全文运用白描记叙事实,不作任何修饰、渲染。文章写父亲多么关心爱护儿子,儿子又是多么感激思念父亲,但像“关心”“感激”“爱护”之类的字眼一个也没用,更没有华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。文中的用词造句都经过认真考究,绝不随便。如送行那一段中,“熟识”一词说明
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