1、学习新天地教学设计 一、教材依据：七年级人教版第 2 课第一框学习新天地二、设计思路：本课从七年级学生的实际学习生活入手，创设了自主学习与合作学习的问题情境，让学生提出问题并解决这些问题，努力让学生在课堂上做学习的主人，使学生自主学习、合作学习的意识在课堂合作与体验中感悟、升华，引导学生从七年级开始学会自主学习、合作学习；教学的预设与生成符合灵动与灵活的原则，课堂自然而真实，并努力使师生互动的方式遵循友好的原则。三、教学目标：【情感、态度与价值观】1.懂得合作的必要性和重要性。2.初步形成平等待人、乐于交往、积极进取的精神。3.体会主动学习的乐趣，有强烈的学习欲望。【知识与能力】1.了解自主学
2、习与合作学习的含义。2.结合实例理解自主学习、合作学习的重要性。3.反思和改善自己的学习状况，提高自主合作学习的能力。四、教学重点：树立正确的学习态度；自主学习的方法；合作学习的重要性及合作学习的方法。五、教学难点：新的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习，三种学习方法各有特点，对学生成长具有特定的作用，在具体的学习过程中，这些学习方式常常是交织在一起的，不是独立存在的。六、教学准备：1、搜集学校教学活动及学生课外活动的照片，配上我多想唱的歌曲，做成一个 MTV，在课前播放。2、制作一个 FLASH大雁精神 ；把预设的问题用 PP 制作成课件。3、准备 2 张做游戏时用的纸。教学过程：正式上
3、课前 2 分钟，播放 MTV我多想唱 （学生参加学校丰富多彩的活动画面） 。 （幻灯图片 课题 ：第 2 课 第一框 学习新天地）【即兴导入】师：刚才歌中唱到， “我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望，我想唱歌可不能唱，还有多少复习题都没做，努力吧准备考重点，老师听了准会这么讲，这种烦闷的生活多苦燥。 ”同学们在学习中有这种感觉吗？（有）那好，今天就请同学们倾诉一下自己在学习中所遇到的烦恼，同位的先交流一下。【活动交流】第一幕 走进自主学习（在后面的每一张幻灯片上有“走进自主学习” ）（幻灯图片，学习的烦恼）生：4-5 人回答。 （时间太紧，睡眠不足；作业多，学习压力很重等）（在学生回答的过
4、程中，老师在黑板上板书，为下一个环节做准备 。 ） 师：我非常的高兴，是因为同学们能敞开心扉说出你内心的感觉。刚才听了同学们的这些困惑和烦恼，我也深有同感，因为我也曾经是名学生。遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？发挥我们集体的智慧，让我们听听他们的建议吧。每四位同学一小组，现在请每一组同学从这些烦恼中找一个，通过交流再给它找一个解决的良方。（幻灯片显示，我的方法 ）讨论：结合自己学习心得、体会，针对同学在学习方面的烦恼，提出解决的办法。（1）学生四人一组，围绕问题积极参与交流，学 习烦恼解决得越多越好。（2）各小组成员积极发言，每组推选一名代表作好记录，并在交流
5、结束后作总结性地发言。生：（学习要有计划、有方法；心理调整；换位思考等方面）（开始交流时，教师深入各个小组中作好引导，鼓励学生积极地解决学习的烦恼。在班级公开交流发言时，老师引导其他学生认真聆听，对于表现较好的小组，师生共同给予掌声鼓励。 ）师：首先要感谢刚才同学们提出的这些好的建议和方法。从同学们提出的建议中同学们觉得，在学习中要想少一些烦恼，就要多一些主动学习还是被动学习呀？对，主动学习。同学们刚才提到的那些方法都是主动学习的好方法。主动学习就是要有正确的学习态度和科学的学习方法，做到自主学习。我们再看看书本上专家们对自主学习提出的建议，看书上 11-15 页自主学习的内容，时间 3 分钟
6、，看完之后合上书本回答问题下列问题，看看同学们自主学习的效率如何。师：面对学习中的困难，有时就会觉得一个人的力量往往是有限的，只有自主学习是不够的，这时我们应该去学习一下大雁的精神。第二幕 走进合作学习（幻灯，合作学习）故事赏析：“大雁的故事”FLASH 动画，配有文字说明。故事内容：秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以“V” 字队形飞行,凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单雁单飞 至少增加了 71%的飞行能力。当一只大雁脱队时，所以它很快又回到队列中， 继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着共同的目标飞 行。当领队的大雁疲倦了，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用
7、叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。当一只大雁落队时，另外两只大雁会脱队跟随它，帮助并保护它。问题设计：1、要学习大雁的什么精神？2、怎么样把大雁精神融入到班集体的学习中去？生：学生讨论后回答（助人为乐、互相帮助、乐于奉献、意志坚强等） 。师：对学生的回答给予总结。鼓励学生学习大雁的合作精神。既然说到合作学习，下面进行一个小游戏，就让我们来体验一下合作，看看同学们合作的能力。体验合作（幻灯 游戏：“立锥之地” ）游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组成员全部站在报纸上，然后将报纸不断地对折，仍然要求小组成员全部站在报纸上。游戏规则：1、形式不限。2、以站到最小报纸面积的小组为游戏的最后胜利者
8、。3、时间有限定。活动步骤：1、每个小组在规定时间内完成游戏。2、评出胜利者。3、分小组讨论：A、 应该怎么样才能取得成功？B、最后成功的感受是什么？C、游戏带给我们的启示是什么？生：参加游戏的同学起来回答问题。 （要互相帮助、协作、要有牺牲精神、要有合作方法等）师：通过刚才的游戏告诉我们，要想取得成功就要学会合作，希望同学们在学习的过程中，不仅要懂得合作，还要学会合作的方法。第三幕 实话实说师：通过本节课交流，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）教师引导学生畅所欲言。生：（要有好的学习方法；要主动学习；学习要有计划；要学会合作，有困难要互相帮助等）师：心动更要有行动，落实在行动中的方法才
9、有价值，才有意义。【实践作业】1、同学们每天争取帮助同学完成一件有意义的事。2、每组分工完成一张庆元旦手抄报，政治 课代表和语文课代表负责评比。【课堂总结】同学们，通过本节课的交流，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家在新的一年里：学习进步，梦想成真！（播放轻松的 flash 音乐新年好 ，下课）教学反思：本节课从我想唱歌我就唱的歌曲开始，渲染了一种轻松亲切的初中生活气息，并通过谈话、讨论的形式循循诱导，逐步深入谈话话题，让学生将自己的学习“烦恼”一一诉说，又在群体讨论中一一解决问题。从让学生认识合作学习到感受合作再到实践合作学习，非常有层次感；一直能让学生扮演课堂的主角，在辩论、游 戏的环节中参与竞 争、合作，体验自主学习 与合作学习的快乐。特别是本节课上出现的“ 冷门话题 ”和“意外话题”，我并没有因为它打乱了我上课的预设程序而给予阻止，而是组织 学生对这一意外话题进行讨论，最终解决了学生的迷惑，让预设 与生成想结合，从而使这一课的内容更加丰富充实，具有极 强的实效性和针对性。学 优中? 考 ，网
