1、2.1 比零小和数(1) 学案教学目标： 1.理解负数的意义，体会引入负数的必要性.2. 会判断一个数是正数还是负数.3.会用正数，负数表示生活中的有关量.课前预习：1.你有没有注意到电视台天气预报节目，当气温在零上 10时怎么表示的？_当气温在零度以下，如零下 2时，又是怎样表示的？_2.小学里学过哪些数？教学过程：一、创设情境：1例 1： 北京 2008 年奥运会是第_届 ， 珠穆朗玛峰高于海平面_米，吐鲁番盘地低于海平面_米 ，树上没有一只鸟可表示为_只鸟，中秋节快到了，两人分食一块月饼，平均每人吃_只.2 解读课本上 4 幅图片，感受现实生活中存在着小学里没学过的新数“负数”3 试一试
2、：你能举出一些生活中含有比 0 小的数的例子吗？小结：正数、负数的意义.负数的本质比 0 小例 2： 高于海平面 8848 米记作+8848 米，低于海平面 155 米记作_米向东走 10 米记作+10 米，则向西走 25 米记作_米 体检时超出标准体身高 3 厘米记作+3 厘米，低于标准身高 3 厘米记作_厘米.二、实践活动1 填图，把下列各数填入相应的集合中：9，5，8.75,2004, ,5.3,0,29,27 12正数集合 负数集合你能举例说明生活中见过的带有“负号”的数吗？课堂检测：1 中午 12 时气温为 5，傍晚 6 时气温比中午 12 时降低了 4，此时气温是_;凌晨 4 时比中午 12 时气温降低了 7，这时气温是_2. 地图上 A 海拨高度为 30m，B 地海拨高度为10m,C 地海拨高度为30m，那么这三个地方中最低处是_,最高处是_,最高处比最低处高_米？课后探究：仔细观察下列各数：1，2，3，4，5，6，7，8其中第 199 个数为_,第 2004 个数为_.你发现它有什么规律吗？ 1，2，3，4，5，6，7，8中第 279 个数为_,第 320 个数为_,你又发现了它有什么规律？学优中。考 ，网
