1、粤教版思想品德学科八年级下学期课时授课计划第六单元第三课第三框题 自觉尊重个人隐私权一、教学内容分析自觉尊重个人隐私权是粤教版教材思想品德课八年级下册第六单元第三课第三框题从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重个人隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”， “自觉尊重个人隐私权 ”这框在第三课中承接第一、二框内容，是第三课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。二、学生学习情况分析隐私权是比较现代的内容，我国社会中成年人对此还缺乏足够
2、的认识。对于未成年人来讲，还存在许多认识上的误区，学校、家庭、社会的一些错误做法也误导了学生的理解，而且我校地处偏远农村，学生接触的信息量少，知识面窄，对有关隐私问题的了解更是停留在一知半解。即使遇到隐私权被侵犯的情况，他们也会因为受中国长期的教育方式和自身法律知识缺乏等因素的影响而不敢理直气壮地去维护自己的权利。同时，现代社会对隐私权的越来越重视也影响到我们年轻的一代，他们一方面迫切希望自身的隐私权得以维护，但另一方面，他们自身的的道德修养和法律素养不足，社会上一些缺乏职业道德的新闻报道及网络侵权事件时有发生也会对他们产生影响，他们有时会做出一些侵犯他人隐私权的事情。可能是因为隐私本身的神秘
3、性，加上处在这个年龄阶段的好奇心强的原因，学生对本节课内容的学习兴趣很浓，主动参与的意识很强烈。但是由于年龄小，阅历浅，同时受一些错误思想的影响，他们在看问题时往往不够全面，处理问题也往往比较偏激。因此在教学过程中，需要适时地进行引导，让他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。三、设计思想“教是为了不教”。在“以学生成长发展为中心，重视学生的学主体地位，建立和谐的师生关系，创设良好的集体气氛，充分发挥学生的学习自主性和积极性”这一新课程理念的指导下，根据教学规律和青少年年龄特点，我把搜集来的相关图片及案例制成课件，利用多媒体手段来展示 ，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，
4、影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还采用分角色辩论与集体讨论相结合，让学生就争论性的问题进行分角色辩论，提出正反两方面的不同意见、根据和理由，然后提出来集体讨论，从而促使问题的解决。四、教学目标（1）知识与技能：依据课程标准和教材内容，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私权的现实，通过一些发生在身边的典型案例的分析，让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权；同时，通过多媒体手段把一些不尊重他人隐私的图片直观地展示出来，让学生来讨论、思考，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。（2）过程与方法：根据教材内容和学生实际，我将教学过程主要分
5、成四个环节：新课导入、重点的突出、难点的突破、作业的布置等。新课的导入，采用用一首儿歌来引入，激发学生的兴趣。重、难点的突破，主要采用案例分析、图片展示 、创设情境、分角色辩论、集体讨论等方法，引导学生理论联系实际，做到学以致用。（3）情感、态度和价值观：通过本节课的学习，让学生明白尊重个人隐私权的内容，懂得在现代社会中尊重自己隐私的必要性和重要性，掌握维护自己隐私权的正确方法和技巧，并且懂得在日常生活中如何尊重他人的隐私，不做侵犯他人隐私的事。五、教学重点和难点教学重点：未成年人如何保护自己的隐私。教学难点：（1）如何把握未成年人的隐私和成年人的教育之间的矛盾。（2）尊重他人的隐私权。六、教
6、学过程设计教师活动 学生活动 设计意图复习上一课时的相关内容并导入新课：播放儿歌我是一条小青龙（投影）提问：（1）你有秘密吗？你会把秘密告诉别人吗？为什么？（2）公民所有的秘密都属个人隐私吗？什么是个人隐私？学生发言后老师引导引出话题，设疑激趣新课教学：三、自觉尊重个人隐私权1、尊重自己的隐私权（1）不到处宣扬自己的隐私案例一：好脾气的路路成了“小刺猬”（投影）路路是某校八年级学生，在学校一直和同学相处得很好。上个月，路路告诉好朋友乐乐，他爸爸因为偷了人家东西被抓起来了，他很想念他的爸爸。乐乐为他保密了一天，第二天就偷偷告诉了好朋友妮子，妮子又告诉了好朋友佳佳结果，班上的同学全都知道了。后来，
7、谁在他面前提他爸爸的事，他就和谁打架，路路慢慢变成了一个令老师和同学都不喜欢的人。思考：（1）路路发生这么大变化的根本原因是什么？（2）列举在日常生活中人们在保护自己隐私方面存在的陋习及其危害（2）运用法律制止侵犯个人隐私的行为引导过渡：可见，我们要注意保护自己的隐私，不要把自己的隐私到处宣扬，否则会给自己的或他人的生活等带来不必要的麻烦。或许有人会说：“在生活中，我已经很注意个人隐私的保护了，为什么还会碰到麻烦呢？”那么，这是怎么回事呢？学生结合自己在实际生活中的所见所闻来回答以所给的材料抛砖引玉，让学生明白尊重自己隐私的必要性和重要性案例二：校长拆了我的信（投影）圣诞期间，学校收到了大量的
8、贺卡、信件。校方认为中国人应该过自己的节日，而且这类节日已经影响到学生的学习成绩，为了加强管理教育，校方滞留了全体学生的信件，校长还拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会上诵读了一部分。从此，彤彤成为了同学们嘲笑的对象，她开始变的郁郁寡欢，强大的压力使她神情恍惚，成绩也开始下降。设问：（1）校方的做法对吗？为什么 ？（2）如果你是彤彤，你会如何处理这件事？2、尊重他人的隐私权引导过渡：尊重个人隐私，不仅仅是尊重自己的隐私，还包括尊重他人的隐私。分角色辩论和集体讨论观看图片并通过本案例的分析，强化学生的自主学习意识和对自己个人隐私的保护意识。培养学生理（出示相关图片）（投影）：判断哪些是不尊重他人
9、隐私权的行为并简要说明其危害性。（1）女大学生求职时，被询问：你多大了？你多重？你有男朋友了吗？（2）警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。（3）李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。情景题（投影）：（1）无意中听到别人的隐私，你会（ ）（2）看到有人在议论别人的隐私，你会（ ）（3）同桌把日记本翻开放在桌上，你会（ ）案例三：我想把你的秘密告诉别人（投影）琳琳为人热情，好朋友很多，小雪就给她看了 QQ 聊天记录。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她却说:”我心中藏不住秘密，很想告诉我的另一个好朋友,可我不知道该怎么办?”设问：（
10、1）你们说她应该怎么办？A：告诉别人；B：不能告诉别人。（2）故事连接琳琳最终告诉了好朋友真真，真真又告诉了自己的好朋友？于是，你如何评价琳琳的行为？小结：从以上的分析中我们可以看出，在维护隐私上，我们提得最多的词是“尊重、信用、责任”。总之，尊重他人的隐私是道德的期盼，也是我们每个公民应尽的法律义务。回答结合自身实际并回答论联系实际的能力通过案例分析和小结归纳巩固学习成果。3、保护隐私不等于自我封闭引导过渡：保护隐私，尊重隐私，是现代文明的重要标志。我们在增强法制观念 、依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。但是要注意避免一个误区。（投影）：保护隐私不等于自
11、我封闭、与世隔绝。4、收获与感悟：（1）（2）（3）（4）5、质疑介绍自己在保护隐私方面的好方法由学生思考、讨论回答，教师补充。学生反问帮助学生树立自我保护意识。培养归纳、总结能力。学会在反思中发现问题。三、课后作业活动与探究：小孙和小林是同班同学，两人由于性格不合发生争吵。小孙在日记中写下了很多侮辱小林的，与实际不符合的语言。一天小孙不小心将日记放在教室的课桌上，被小王看到，小王便把日记的内容泄露出去，给拓展学生的思维，激发学生的创造潜能，巩固知识。小林在精神上造成了极大的伤害。小林一气之下，将小孙打了一顿。吵到老师处还都认为自己有理。班主任老师耐心地进行教育，作了有说服力的分析。结果三人都认错并言归于好提问：假设你是班主任，你会作出怎样的分析？七、教学反思对本节课的教学设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线，有计划地培养学生的自学能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力。并且能从实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。学优#中考，网
