1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 1 - 第 I卷 阅读题 甲 必考题 一、 现代文阅读（9分，每小题3 分） 阅读下面的文字，完成小题。 所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙 述方式和技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明 而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到证实和劝惩的目的。春秋笔法 以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤 者讳”。 春秋笔法来源于据传为孔子所撰的春秋。孔子编写春秋，在记述历史时，暗含 褒贬，行文中虽然不直接阐述对人
2、物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料 的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为 评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓 的“春秋笔法”。 左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“春秋之称，微而显，志而晦， 婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”遗憾的是，限于体例，左丘明没有 充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔 法”在这个时期还显得有些朦胧。 到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作春秋繁露中，第一个结合春秋实例解 说了这种笔法，这是一大进
3、步。通过这样的演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性， 加上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行，这种表现技巧具有了在更大范围内传 播的条件。只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者 把春秋繁露界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。 最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。他彪炳后世的著作是春秋左传集解， 在序言中，根据左传的论述，结合春秋的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧 从经院哲学中解放出来。春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模，成为一种写作与表达的常 用范式。那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富，寓褒贬于叙事之中，通过材料的
4、选择、详略 与显隐的不同，以及用词和语气的微妙差别，委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。 值得一提的是，春秋笔法只是委婉行文，并不是说谎，最多只是影射和隐瞒，而影射是 靠词语的选择来表达的。隐瞒，仅是对比较小的事情所作的隐瞒，大事从简或者曲笔。春秋 笔法一般都是遵从事实下的隐晦，婉转的陈述和评论以及有目的的选择；曲笔是曲折抒笔， 这里的“曲”是曲折，并不是歪曲。能够在事实下有重点地描述人物和褒贬事件，以教化人 民，在笔墨中又流露出更多的事实，让人看清真相，这是曲笔的最高宗旨和理想。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 2 - 孔夫子写春秋，本来是要用“直笔”来使“乱臣贼子
5、”害怕的，但是写来写去，他 竟写出那么多的“曲笔”，可见写“直笔”是多么不容易！春秋笔法其实是一种妥协，是一 种无奈！这种办法写出的史书开创了写史服务于政治的先河，为后世考证增加了难度。 1下列各项引号中的内容，不属于“春秋笔法”的一项是（ ） A雷雨中，周朴园对女仆梅侍萍始乱终弃，三十年后面对鲁妈，在回忆当年时说侍 萍是“梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩”。 B林黛玉进贾府中，刻画权倾贾府、笑里藏刀的王熙凤：“一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。 C鸿门宴中写刘邦与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人从鸿门宴上逃走时，写道： “脱身独骑。”用了一个“独”字，
6、来显示作者的态度。 D记念刘和珍君一文，鲁迅先生描写烈士遇害时，写到“从背部人，斜穿心肺”， 又写到“其一是手枪”“弹从左肩人，穿胸偏右出”。 2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A孔子编写春秋，行文不直接阐述自己的看法，而用一些特别的手法来委婉表达， “褒贬惩劝，各有义例”，形成了所谓的“春秋”笔法。 B左丘明最先对“春秋笔法”做了精当的概括，但他对“春秋笔法”的解说还有些朦胧， 我们只能看到他思考问题的结果，而看不到思考过程。 C董仲舒第一个结合春秋实例解说了“春秋笔法”，使其具有了直观性和可操作性， 但他把春秋繁露当作一部哲学著作，使“春秋笔法”蒙上了一层神秘面纱。 D杜预最终完成
7、了“春秋笔法”的普及工作，这种表现技巧得以从经院哲学中解放出来， 由写史义例变为文章楷模，成为写作与表达的常用范式。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A春秋笔法，通过材料的选择、详略与显隐的不同，以及用词和语气的微妙差别，来表 达作者的是非爱憎，因而为后世考证增加了难度。 B春秋笔法以合乎礼法为标准，是非分明而又简约含蓄地表现对历史人物和事件的道德 评判，以达到惩恶劝善的目的，这使乱臣贼子害怕。 C春秋笔法虽用曲笔，但追求在事实下有重点地描述人物和褒贬事件，在笔墨中又流露 更多的事实，让人看清真相，所以曲笔并不是歪曲。 D春秋笔法除了使用“影射”的手法，还对一些小事做了隐瞒
8、，对大事从简或曲笔，孔 子用曲笔其实是一种无奈的妥协，可见秉笔直书有多难。 【答案】 1A 2C 3B 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 3 - 【解析】 1 试题分析：A原文说春秋笔法只是委婉行文，并不是说谎，而周朴园这句话是在说谎。本题考 查理解文中重要概念的含意的能力，能力层级为B级。论述类文本阅读的命题者常将选项的 干扰点设置在一些不同的对应关系、程度、范围等上，多多熟悉误区设置的点，无疑是提高 答题准确率的关键。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B 2 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 3 试题分析：B“达到惩恶劝善的目的，使乱
9、臣贼子害怕”是孔子原本要用“直笔”的目的。此 类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错 误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、 人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型 可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的 信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成第小题。 汪广洋，字朝宗，高邮人
10、，流寓太平。太祖渡江，召为元帅府令史，江南行省提控。置 正军都谏司，擢谏官，迁行省都事，累进中书右司郎中。寻知 骁骑卫事，参常遇春军务。下 赣州，遂居守，拜江西参政。 洪武元年，山东平，以广洋廉明持重，命理行省，抚纳新附，民甚安之。是年召入为中 书省参政。明年出 参政陕西。三年，李善长病，中书无官，召广洋为左丞。时右丞杨宪专决 事广洋依违之犹为所忌嗾御史劾广洋奉母无状帝切责放还乡宪再奏徙海南宪诛召还。其冬， 封忠勤伯，食禄三百六十石。诰词称其专 删繁治剧，屡献忠谋，比之子房、孔明。及善长以 病去位，遂以广洋为右丞相，参政胡惟庸为左丞。广洋无所建白，久之，左迁广东行省参政， 而帝心终善广洋，复召
11、为左御史大夫。十年复拜右丞相。广洋颇耽酒，与惟庸同相，浮沉守 位而已。帝数诫谕之。 十二年十二月，中丞涂节言刘基为惟庸毒死，广洋宜知状。帝问之，对曰：“无有。” 帝怒，责广洋朋欺，贬广南。舟次太平，帝追怒其在江西曲庇文正，在中书不发杨宪奸，赐 敕诛之。 广洋少师余阙，淹 通经史，善篆隶，工为歌诗。为人宽和自守，与奸人同位而不能去，高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 4 - 故及于祸。赞曰：明初管领枢要，率以勋臣领 其事。其从容丞弼之任者，李善长、汪广洋、 胡惟庸三人而已。惟庸败后，丞相之官遂废不设。故终明之世，惟善长、广洋得称丞相。独 惜善长以布衣徒步，能择主于草昧之初
12、，委身戮力，赞成鸿业，遂得剖符【注】开国，列爵 上公，乃至富极贵溢，于衰暮之年自取覆灭。广洋谨厚自守，亦不能发奸远祸。 （选自明史） 【注】剖符：封建帝王对有功之臣分封、授官 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A寻知 骁骑卫事 知：掌管 B明年出 参政陕西 出：外出 C淹 通经史 淹：深入 D率以勋臣领 其事 领：处理 5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A时右丞杨宪专决事广洋依违之犹为所忌嗾御史劾广洋奉母无状帝切责放还 乡宪再奏徙海南宪诛召还 B时右丞杨宪专决事广洋依违之犹为所忌嗾御史劾广洋奉母无状帝切责放 还乡宪再奏，徙海南宪诛召还 C时右丞杨宪专决事广洋
13、依违之犹为所忌嗾御史劾广洋奉母无状帝切责放 还乡宪再奏徙海南宪诛召还 D时右丞杨宪专决事广洋依违之犹为所忌嗾御史劾广洋奉母无状帝切责放 还乡宪再奏徙海南宪诛召还 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A汪广洋仕途多舛。受杨宪的诬陷，被流放海南。直到杨宪被处死后，他才得到了平反， 回到朝廷任职。 B汪广洋辅佐太祖有功，太祖称赞其擅长处理复杂难办的事情，并多次献忠策，将他比 作张良、孔明。 C刘基为胡惟庸毒死后，太祖问及此事，广洋回说不知。太祖大怒，斥责他朋党欺君， 将他贬谪广南。 D汪广洋年少时曾跟随余阙学习，通经能文，工诗歌，擅长篆、隶大书。性格庄严稳重， 为人宽和自守。 7
14、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） 以广洋廉明持重，命理行省，抚纳新附，民甚安之。 广洋颇耽酒，与惟庸同相，浮沉守位而已。帝数诫谕之。 【答案】 4B 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 5 - 5A 6C 7 因为汪广洋廉洁聪明谨慎稳重，（太祖）命令他处理行省事务，安抚、接纳新来归附的人， 老百姓感到十分安定。（关键词：以：因为；廉明持重：廉洁英明谨慎稳重；附：归附的人。） 汪广洋沉溺于喝酒，与胡惟庸同为丞相，只是随波逐流，保持官位罢了。太祖曾多次告诫 他。（关键词：耽：沉溺；浮沉守位：随波逐流，保持官位；而已：罢了；数：多次；诫谕： 告诫晓喻） 【解析】
15、 4 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 5 试题分析：此题断句要注意两点，一是理解文意，特别是关键词语如决事、切责的含义；二 是注意句中几个人名如杨宪、广洋、帝。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 6 试题分析：C不是回说不知，而是说没有这样的事。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全 读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有 要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是 选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能 准确地答题。再把选
16、项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实 效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键 所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有 比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法 功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句 式等现象，以达到准确翻译的目的。（2
17、）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含 义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并 或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似 语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言 结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 6 - （4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大 语境。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 参考译文： 汪广洋
18、，字朝宗，高邮人，后定居太平。太祖渡江，将他召为元帅府令史、江南行省提 控。设置正军都谏司后，汪广洋被提拔为谏官，升迁行省都事，屡次晋升，成为中书右司郎 中。不久又主持骁骑卫事，辅助常遇春管理军务。攻下赣州后，汪广洋留守，被授为江西参 政。 洪武元年，山东平定，太祖以汪广洋廉明持重，命他管理行省，安抚、接纳新来归附者， 百姓感到十分安定。这一年，汪广洋被召入宫任中书省参政。第二年，出任陕西参政。三年， 李善长病，中书省无官，汪广洋被召为左丞。当时右丞杨宪专权断事。汪广洋对他的态度模 棱两可，但仍然被他所忌恨，于是唆使御史弹劾汪广洋极不孝顺母亲。太祖严词斥责汪广洋， 将他放逐回乡。杨宪再次奏劾，
19、汪广洋被迁徙海南。杨宪被诛后，太祖召还汪广洋。这年冬 天，太祖封他为忠勤伯，食禄三百六十石。诰词中称他善理繁难事务，并屡献忠策，将他比 作张子房、孔明。当李善长因病辞官后，便以汪广洋为右丞相，参政胡惟庸为左丞相。因汪 广洋提不出什么建议，时间一久，被贬为广东行省参政，而太祖内心始终善待汪广洋，又将 他召为左御史大夫。十年又授为右丞相。汪广洋沉溺酒中，与胡惟庸同为丞相，只是随波逐 流，保持官位而已。太祖曾多次告诫晓喻他。 十二年十二月，中丞涂节说刘基是被胡惟庸毒死的，汪广洋应当知道内情。太祖便问他， 汪广洋回答：“没有此事。”太祖大怒，指责汪广洋结党欺君，将他贬往广南。船至太平， 太祖追怒其在江
20、西包庇文正，在中书省不揭发杨宪的奸罪，赐诏将其处死。 汪广洋年少时从师余阙，博通经史，善写篆体隶书，工于诗歌。为人宽和自保，与奸人 同职而不能离去，所以最终招致杀身之祸。评论：明朝管理中央要害部门，大多是让有功勋 的大臣处理这方面的事。然而徐达、李文忠等人多次受命征讨，不曾专门处理中书省的事务。 从容承担这个职位的人，只有李善长、汪广洋、胡惟庸三人罢了。胡惟庸事情败露以后，丞 相一职就废弃不设置了。所以整个明朝，只有李善长、汪广洋能够称得上是丞相。唯独可惜 的是李善长一介布衣，能够在刚开始的时候选择了明主，投身于其中，合力做事，成就了大 业，得以剖符开国，在勋位上位列上公，以至于富贵到了极致，
21、却暗自在衰暮之年自取灭亡。 汪广洋谨慎厚道，能坚持自己的操守，也不能够揭发奸人，远离祸端。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 7 - 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 注：刘长卿，刚而犯上，两遭迁谪。本诗作于其被贬为睦州司马，路经长沙时。 8古诗词常常为了照应韵律而颠倒词序、语序，出现一些倒装的现象。请找出本诗中有 倒装现象的一联诗，将其还原为常规语序，并简要分析其表达技巧。（5 分）
22、9请概括本诗抒发的两种感情。（6分） 【答案】 8颔联。常规语序为“人去后独寻秋草，日斜时空见寒林”。本联用了借景抒情的手法， 通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅 的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境及对贾谊的追思，为下文抒发感 慨做铺垫。（或：诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，渲染出一幅萧条冷落、 荒寒孤寂的日暮秋景图， 表达了作者孤独、寂寞的心境及对贾谊的追思，为下文抒发感慨做 铺垫。） 9对贾谊的凭吊、悲慨、哀怜、惋惜之情 借怜贾以自怜，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦 【解析】 8 试题分析：“秋草独寻人去后，寒林空
23、见日斜时。”颔联是围绕题中的“过”字展开描 写的。“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在 这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日 斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 9 试题分析：结合贾谊的人生经历和注释“此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候”， 更主要的是结合诗句，可以概括出情感“对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨 叹，对当今统治者的不满”。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评
24、价 D。 （三）名篇名句默写（6分） 10补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1） 杜甫在茅屋为秋风所破歌一诗中 “ ， ”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出破屋将遭夜雨的苦况，满眼黑云， 以黯淡愁惨的氛围烘托出诗人黯淡悲苦的心境。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 8 - （2）观刈麦中描绘了一幅农民辛勤劳作的情景， “ ， ”更是写出了劳作农民的反常心理，让人唏嘘不已。 （2） 李商隐在锦瑟一诗中慨叹“ ， ”， 感叹当时处其境已凄迷难辨，到如今更是捉摸不到。 【答案】 （1）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 （2）力尽不知热，但惜夏日长 （3）此情可待成追忆，只是
25、当时已惘然 【解析】 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不 能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选 做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读（25分） 11阅读下面的文字，完成小题。（25分） 餐馆和玫瑰 欧亨利 波西卡林顿小姐出生在那个叫做酸果蔓角的小镇，一开头就背上了姓“博格斯”的不 利条件 。十八岁的时候，她改用“卡林顿”作为姓，来到了纽约，开始了她的演员生涯，现 在的她正声誉鹊起，红得发紫；那个精明的经理蒂莫西戈尔茨坦让她
26、签了合同，答应在下 一个季度主演新剧华灯初上。 随即就有一个姓海史密斯的演员来找蒂莫西先生，申请担任“索尔海托塞”一角，也 就是华灯初上里主要的滑稽男演员。戈尔茨坦说，“卡林顿小姐已经回绝了本市五六个 最好的扮演乡巴佬的演员。她声明，如果物色不到最好的海托塞，她就不登台。你知道， 她是在乡村长大的，百老汇的兰花在头发上插根稻草，就想把自己说成是苜蓿，可诓不了她， 她要货真价实的东西。哎，你想扮演索尔海托塞，首先要打通卡林顿小姐这一关。” 第二天，海史密斯乘了火车去酸果蔓角。他在那个死气沉沉的，偏僻的小镇呆了三天。 此时的卡林顿小姐正如往常闲暇时一样，在一家位于地下室的空气污浊的小餐馆内和她 的
27、“追随者们”谈笑风生，她身材纤巧，美丽迷人，充满活力，得意非凡。十一点三刻，一 个瘦长、仓皇、犹豫的年轻人走进了餐馆，他长着一头淡黄色的头发，傻乎乎地张着嘴，被 餐馆里的灯光和人们吓得手足无措，狼狈不堪。他穿着一套白胡桃色的衣服，打了一条鲜蓝 色的领带，衣服很不合身，瘦嶙嶙的手腕和穿白袜子的脚踝露在外面有四英寸之多。他睁大高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 9 - 眼睛，打量着周围，正如见到猪猡闯进了土豆地的人一样。他终于看到了卡林顿小姐。他咧 开嘴笑了，又高兴又窘迫地红着脸站起来，朝她的桌子那儿走去。“你好吗，波西小姐？” 他带着无可置疑的乡土音说。“你还记得我吗？我
28、是比尔萨默斯住在铁匠铺后面 的萨默斯家的。”“嘿，什么！”卡林顿小姐兴致勃勃地插嘴说，“你从酸果蔓角来？”那 个年轻人接着说，“是的，你知道吗？哈姆赖利信了教；布利塞斯老太太把她的房子卖给 了斯普纳船长；你的威利叔叔给选上当警官。” “喂，诸位！”卡林顿小姐忽然对她的同伴 说，“我要失陪一会儿。”她把他拖到角落里一张单独的桌子那儿。“我仿佛记不起谁是比 尔萨默斯了。”她瞅着那个乡下年轻人的天真的蓝眼睛，沉思地说。“不过萨默斯一家我 是认识的。你最近有没有见到我家里的人？”“波西小姐，”年轻人认真地说道，“两三天 以前，我还去过你家。”“妈妈好不好？”卡林顿小姐问道。“我最近一次见到她时，她正
29、坐在阳光下面。我问她为什么不往后挪一点。威廉，她这样说，我一有空就坐在这儿， 望着那条路，等着波西，直到天黑。我老是觉得，当她厌倦了外面的世界，想起她的老妈 妈时，她仍旧会从那条路回来的。”“我出来的时候，”“比尔”结束道，“我在前门台阶 那儿把这摘了下来。我知道你一定喜欢老家带来的东西。”他从上衣口袋里取出一朵玫瑰 一朵丝绒一般柔媚，芳香四溢的黄玫瑰，它在餐馆恶浊的气氛中耷拉着脑袋，正象一个少女 在古罗马竞技场上群狮热辣辣的呼吸下垂着头一样。卡林顿小姐的尖锐然而悦耳的笑声在乐 队演奏的风信子的旋律中响了起来。“哎呀！”她快活地嚷道，“还有比那些地方更死 气沉沉的吗？如今让我在酸果蔓角待两个钟
30、头，我都受不了。嗯，萨默斯先生，我见到你非 常愉快。我想我现在要赶回旅馆去睡我的美容觉了。”她把那朵黄玫瑰塞在她绮丽精致的绸 衣服的前襟里，站起身，傲慢地朝戈尔茨坦先生点点头。 那辆金碧辉煌的马车驶去后，这位“乡下来的年轻人”转头对戈尔茨坦说，“主意不坏 吧，呃？ 索尔海托塞这个角色总该派给我了吧？这位小姐始终没有起疑。”戈尔茨坦 说，“你最好明天一早就去找卡林顿小姐，把这个角色敲敲牢。我觉得她会对你很满意的。” 第二天上午十一点三刻，海史密斯来到了卡林顿小姐下榻的豪华旅馆，满怀信心地递进了他 的名片。接待他的是女演员的侍女。“对不起，”霍顿斯小姐说，“非常抱歉。卡林顿小姐 已经取消了所有的演
31、出合同，回到那个那个什么小镇哦，那个酸果蔓小镇去了！” 【注释】“博格斯”的原文是Boggs，同英国俚语中的“厕所”（bogs）读音相同。 （有删改） （1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ） A“玫瑰”其实就是波西小姐形象的映照，离开了家乡的土壤，投身于社会，她也失掉 了原本的“柔媚”和“芳香四溢”，变得和餐馆的气氛一样“污浊”。 B小说反映的是演员的生活遭际，通过因果递进和悬念更迭拓展情节，把女主角在艺术 道路上由“人性失落”和“人性复归”的心理变化过程生动地刻画了出来。 C波西小姐其实早已识破了“乡下来的年轻人”的真实身份，不揭穿他，只是为了从他高考资源
32、网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 10 - 嘴里得知家乡和母亲的情况。 D演员海史密斯通过自己的重重努力，本以为成功获得了想要的角色，却因为女主角的 离去而化为了泡影，作者为他不平，对他寄寓了深刻的同情。 E小说构思精巧，结尾是典型的“欧亨利式”，人物命运陡然逆转，结局出人意料， 叫人目瞪口呆又回味无穷。 （2）第四段，作者详细描写“乡下来的年轻人”的肖像以及与女主人公的对话，这一情 节的安排在小说中有何作用？（6 分） （3）请简要分析波西卡林顿小姐的主要特点。（6 分） （4）欧亨利是著名的短篇小说大师，这篇作品的精彩之处不仅在于对“人性之美” 这一核心主题的深刻剖析和生
33、动表达，还在于悬念迭起、曲折回旋的情节设置。请找出小说 中三处设置悬念的情节，并简要分析。（8 分） 【答案】 （1）参考答案：B，3分； E，2分；A，1分；选 CD 项不给分。 （2）参考答案：内容上，他们的谈话内容围绕“乡情”和“母爱”展开，暗示了女主 人公回归的原因，深化了主题；（2分）；形象上，塑造了一个逼真而又典型的“乡巴佬” 的形象，展现出海史密斯有非常高超的演技；（2分）结构上，呼应了上文海史密斯要争取 的就是“最好的乡巴佬”的角色，同时为下文故事结局、人物命运的陡转埋下了伏笔。 （2分） （3）参考答案：敢于为改变个人命运而奋斗。她闯荡纽约，成为了“红得发紫”的演 员；（2分
34、）有自己独到的艺术追求。对自己从事的艺术工作要求严格，她声明“如果物色 不到最好的海托塞，她就不登台。”（2分）内心深处藏有对家乡和母亲的思念。短暂 地迷失在城市的“污浊”中，却在新剧即将开演之时选择了回归家乡和家庭。（2分） (4）参考答案： 一个乡村少女置乡情母爱于不顾，只身出走纽约，在戏剧生涯中步步高升，却又抛弃 来之不易的名利地位，回归家乡家人的怀抱。这到底出于何种原因？源于什么动力？这就是 作者在本文中所设置的一个总悬念，也是小说的主旨所在，是小说结构的支架。（2 分） 经理蒂莫西戈尔茨坦的转述向我们展现了故事开始的第一个悬念，那就是波西小姐 所要的“货真价实”的乡巴佬能否找到？假如
35、找不到她真的会“不登台”吗？海史密斯的运 气又将如何？在悬念丛生中将一位自视甚高、睥睨一切，却又有着独立艺术见解、追求高标 准艺术理想的喜剧明星勾勒了出来。（2分） 波西小姐“身材纤巧，美丽迷人，充满活力，得意非凡”，但她出现的场景却是气氛 污浊令人窒息的地下室小餐馆，这不禁让我们疑虑：这样的生活环境如何成就戏剧明星的事 业？这样的环境又将带给波西小姐怎样的命运？推动情节发展的同时揭示出主人公“人性之 美的失落”的现状。（2分） 随着海史密斯为了争取角色而扮演的“乡下来的年轻人”的出场，故事情节进入了高高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 11 - 潮部分。他所叙述的家乡
36、的场景成功激起了波西小姐对母亲的思念，并终于问出了“妈妈好 不好？”海史密斯的回答表演可谓是感人肺腑，细节生动、情真意切。然而令人意外的是作 为唯一“观众”的波西小姐却并没有如我们想象中痛哭流涕，而是快活地嚷道，“还有比那 些地方更死气沉沉的吗？如今让我在酸果蔓角待两个钟头，我都受不了。”“我想我现在要 赶回旅馆去睡我的美容觉了。”至于临走时“傲慢地朝戈尔茨坦先生点点头。”似乎又向我 们暗示着什么。（2分） 作者如此大造假象以强化由此而生的悬念效果的构思艺术能引导读者走向柳暗花明的审 美回旋，以获得故事结局时意外惊喜的审美快感。 【解析】 （1）试题分析：B 项着眼全文，全面准确地概括了本文的
37、核心主题。E 项对结尾艺术特 色的解读比较准确。A项“污浊”一词对女主人公的形容稍显言过其实。C项从文中无法得出 波西小姐识破海史密斯身份这一结论。 D 项从文中可以看出作者对海史密斯这个人物的态度是 讽刺。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 （2）试题分析：分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段 写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料 在上下文起到了什么样的关联作用。 这是思考的主体部分。 这时的答案应具体。 如答“过渡”， 必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现
38、手法所 起的作用考虑结构作用。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 （3）试题分析：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于 这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看 用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 （4）试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上， 抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理 即可。 考点：对作品进行个性
39、化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 四、实用类文本阅读（25分） 12阅读下面文字，完成第小题。（25分） 钱钟书：玩转中西文化的魔术师 其实如果没有围城，也许多数人并不知道钱钟书。 世人评其文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄。他以一册仅仅十篇 的散文集就位列现代散文大家，人们赞其为数不多的几篇短篇小说是风格迥异，寓意深刻，高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 12 - 令人惊叹叫绝。但这些知道他的人中又有谁真正了解他和他的文字？有人甚至认定 他是一个爱掉书袋的学究，或把他的绝俗看成老式的清高。 1929年，钱钟书考入清华，立即名震校园，不仅因为他
40、数学只考了 15分，更主要的是他 的国文、英文水平使不少同学佩服得五体投地。他到清华后的志愿是：横扫清华图书馆。他 的中文造诣很深，又精于哲学及心理学，终日博览中西新旧书籍。最怪的是他上课从不记笔 记，总是边听课边看闲书或作图画，或练书法，但每次考试都是第一名，甚至在某个学年还 得到清华超等的破纪录成绩。 孔庆茂的钱钟书传中曾写到一则趣事：同学中一位叫许振德的男生爱上了一位漂亮 女生，在课堂上就不住地向女生暗送秋波，钱钟书本来上课就不听讲，他把许的眼睛向不同 方向观看的眼神变化都画了下来，题为许眼变化图，没等下课就把画传递给其他同学， 一时在班上传为笑谈。直到若干年后，居住在美国的许振德每提起
41、旧事，还禁不住哈哈大笑， 传为美谈。这也许是钱氏最得意的绘画作品。 钱钟书的涉猎广泛与博闻强记是出了名的，有大量的报道说他过目不忘，有着照相机的 记忆功能。 一次黄永玉要写一个有关“凤凰涅槃”的文字根据，但一点材料也没有。辞源，辞 海，中华大辞典，佛学大辞典，人民日报资料室，北京城的民族学院、佛教 协会都请教过了，没有！ 忽然想起钱先生，连忙挂了个电话，钱先生就在电话里说了以下的这些话： “这算什么根据？是郭沫若 1921年自己编出来的一首诗的题目。三教九流之外的发明， 你哪里找去？凤凰跳进火里再生的故事那是有的，古罗马钱币上有过浮雕纹样，也不是罗马 的发明，可能是从希腊传过去的故事，说不定和
42、埃及、中国都有点关系这样吧！你去翻 一翻大英百科啊！不！你去翻翻中文本的简明不列颠百科全书，在第三本里可以找 得到。”结果马上找到，解决了所有的问题。 钱钟书的性格很独特，他有一般才子恃才傲物的性格，也有一般才子不具备的童心，然 而面对一系列相继而来的风雨，他的童心不得不跟着变得苍老，虽然他的才气仍不减当年， 但他的热情与欲望却在逐年递减，钱钟书一度开始沉默。在许多年间，他似乎没有什么新作 问世，放下手中犀利的笔，他开始由创作走向研究，用半辈子寒窗的寂寞，默默地为世界文 化奉献着自己的智慧。 说起他的文学成就，真正为人推崇的当属管锥编。面对管锥编，有人惊叹：“其 内容之渊博，思路之开阔，联想之活泼，想像之奇特，实属人类罕见。一个人的大脑怎么可 能记得古今中外如此浩瀚的内容？一个人的大脑怎么可能将广袤复杂的中西文化如此挥洒自 如地连接和打通？” 对于管锥编自然也有着各种各样的评价，从夏志清到司马长风，从柯灵、舒展到李
