解方程教学目标：1. 学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法。2. 从思路上比较算数法与方程法的优越性。3. 培养学生善于思考的学习习惯。教学重点：根据基本数量关系列方程解应用题。教学难点：分析题中的条件与问题，找出等量关系。教学过程：一、列式解答学校科技小组有 42 人，田径队比科技小组人数的 3 倍还多 19 人。田径队有多少人？提出问题：可以怎样列式？每题中的数量关系是怎样的具体说一说？二、新课：例 3：学校田径队有 145 人，比科技小组人数的 3 倍还多 19 人，学校科技组有多少人？分析题中的数量关系：学生画出线段图；根据线段图找出题中的相等关系；根据相等关系列方程。 学生列出的方程有：3x+19=145 145-3x=19 （145-19）x=3 145-19=3x教师提出要求:选出你认为最简洁的方程进行解答。教师规范学生的书写格式。三、比较师生共同探讨：算数法和方程法有什么不同？师生共同的结论：算数法是从已知到未知，一种数量关系解决一个问题；方程法是问题直接参与计算，一种数量关系解一组问题。四、巩固练习例 3：学校田径队有 145 人，比科技小组人数的 3 倍还多 19 人，学校科技组有多少人？例 3、解：设科技组有 X 人。3x+19=1453x=145-193x=126x=42答：科技组有 42 人。五、本课小结本节课我们学习了哪些内容？
