1、小数除法的综合练习教学目标：1. 使学生能比较熟练地进行小数除法的笔算和简单口算。2. 通过观察、比较、分析同学们要掌握小数除法的笔算和简单口算。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：提高小数除以小数的笔算能力。教具准备：实物投影教学过程：一、复习1口算。2480=0.3 2.730=0.09 3.20.4=80.630.09=7 490.07=70 5.60.08=70720.09=800 5.40.09=60 4.80.12=40260.13=200 3.60.03=120 250.05=5002填空计算小数除法，当个位、十分位不够商 1 时，要在个位、十分位上商（ ）占位，
2、除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后面（ ） ，再继续除；当被除数的小数点向右移动时，位数不够要用（ ）不足。二、小数点移动和商不变的性质提问：我们在学习小数除法时，运用了以前学过的什么知识？（小数点移动和商不变的性质）三、笔算 让学生独立计算做在练习本上。9.814 2.52 2.4 604.8做完之后，实物投影展示，并找出错误原因。四、综合练习，解决实际问题。1军军攒了 14.8 元，妈妈又给了他 3.2 元，用这些钱可以给爷爷、奶奶买 2.5 千克的糕点。请同学们自己独立读题，并说一说你读出了什么数学信息？补充问题，每千克糕点多少元？还能读出什么信息？（思想教育：尊敬长辈）请同学们自己计算2周六早晨，小宁和小光一起进行快步走健身锻炼，单程 6 千米，小宁去时每小时走 6 千米，回来时只能每小时走 4 千米，小光以每小时 5 千米的速度快步走，他们两人谁先回到起点？
